《做有溫度的教育》讀后感
近日讀方華校長的《做有溫度的教育》一書，其實有些感同身受。不管是方校長提到的教育是什么，還是在對待孩子的態(tài)度上，還是在講述做有溫度的鄉(xiāng)村教育上，他的很多理念和想法其實和我們還是有不謀而同的地方的。然而，對于我來說，很多理念還達不到方華校長的高度，從方華校長的一篇篇文章中也只能感悟到一些，有些內(nèi)容真正要做起來或進行改變確實還存在很多的困難。
只有真正把學(xué)生看成活生生的人，教育才能溫暖，才有溫度。“溫暖”一詞，讓我想到了我們學(xué)校的那句“讓我們溫暖的綻放”。怎么讓教育變得有溫度，讓學(xué)生在教育中感受到溫暖，我想，不是簡單的喊句口號而已，而是應(yīng)該在屬于自己學(xué)校的教育理念下，給孩子更多可能的實踐，讓教育不再是簡簡單單的教育，而是如方校長所言：“教育還應(yīng)有一些更深、更長遠的.看不見、摸不著、一時發(fā)現(xiàn)不了甚至永遠都無法量化和具體化的東西。”
在方校長的很多篇文章中都提到了王崧舟老師的那句：教育當(dāng)以慈悲為懷。慈悲應(yīng)從心起，教育也是如此。而現(xiàn)在的很多時候，教育變得有些急功近利，變得有些讓人看不清楚。我想，對于教育，確實應(yīng)該靜下心來好好想想，怎樣才是好的教育，怎樣的教育才是真正對學(xué)生有用并能影響學(xué)生的教育。
在方校長的文章中看到這么一句話：“教學(xué)從什么時候開始？從學(xué)生喜歡老師開始。教育從什么時候開始？從學(xué)生喜歡學(xué)校開始。”這話說的一點兒不假。還記得在東小交流快結(jié)束的時候，和幾個學(xué)生在辦公室閑聊時，一個姑娘對我說道：“陸老師，我們原來的數(shù)學(xué)成績不太好，你知道為什么你教了我們以后我們的數(shù)學(xué)成績變得很好嗎？”回問到：“為什么呢？”“因為我們喜歡你呀，所以喜歡數(shù)學(xué)呀�！币痪洹跋矚g你”，瞬間融化了我的內(nèi)心。是呀，我們的教學(xué)希望不就是希望能得到學(xué)生的喜歡，得到他們的認可，繼而讓教學(xué)這個事情在學(xué)生心中生根發(fā)芽嗎？
教育是成長的過程，而成長需要時間。教育會像種子一樣，埋在人的心里，等到溫度、濕度、養(yǎng)分等條件適宜時，就會生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
另外，在方校長的文章中我似乎看到了我們敘事者團隊的影子�！坝邢Ｍ陀袆恿Γ酗L(fēng)景就會行走。讓教師知道前方還有更好的風(fēng)景并且不是他們一個人在行走，這樣，教師的職業(yè)倦怠或許就不會來得比較早、比較急�！蔽覀兊膱F隊也是如此，正是因為有了一群人在共同行走，才造就了現(xiàn)在的敘事者望亭團隊，才有了為之共同努力的動力。
當(dāng)然，方校長的很多文章都是站在了校長的角度在思考與評述，對于我來說還是有很多觸及不到的地方，也還有許多值得思考的地方。不管如何，我想，做有溫度的教育是我們需要追尋的目標，也是需要我們在教學(xué)中付諸實踐并為之努力的事情。愿，我們的教育有愛、有溫度。
【《做有溫度的教育》讀后感】相關(guān)文章：
做溫暖的教育者讀書心得03-25
做弱者是智慧勵志教育12-05
《做最棒的員工》讀后感01-05
做最好的家長讀后感【推薦】08-01
有教育意義的勵志故事05-21
有教育意義的勵志名言03-01
溫度高二作文09-29
有尊嚴的讀后感12-10
《做最好的中層》800字讀后感02-08
教育的魅力讀后感09-19