時間讀后感
時間讀后感1
無意間看到了學校的宣傳片，于是就一直搜下去，意外的發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)廢棄很久的博客“七彩泡泡園”。 博客里的博文很少，寥寥而過。相反更多的是照片，那是三年前我們班的照片。幾個模糊的分類擺在了我的眼前，我一個個的看完后，心里有種說不出的感覺。 說是懷念，也有一種小小的愉悅。我可以指著三年前我的照說：“嘿，你能認出我嗎？我就是未來的你啊�！钡齾s永遠聽不到我的聲音了。
回想起那時候所發(fā)生的事情，喜怒哀樂。想笑，又笑不出來，卻有點心酸。想回到照片里的時間，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的一切都只是夢。再和小時候的我們一起鬧鬧玩玩，發(fā)現(xiàn)那時候的任何事情比起現(xiàn)在來說是那樣美好，也不會再抱怨什么。 再后來，就找到了三年級袁老師的視頻空間。 視頻并不多，吸引我的只有幾個錄像——班里五個男生跳的雷人舞。那是在零九年的元旦時，在風雨操場舉行的三年級聯(lián)歡會。舞蹈是袁老師排的，動作是夠夸張雷人。
聯(lián)歡會當天，五人跳完舞后也有很多感興趣的學生和老師上去模仿，所以錄成了多個視頻。兒童節(jié)也在全校面前跳過這個，只不過是后來的事情了。 抱著激動的心情打開了視頻。那時候的我們還真是可愛，五個男生身上的正裝與舞蹈毫無違和感。我開始大笑，然后就不知道為什么，在那一瞬間哭了。顛抖地轉(zhuǎn)向一旁的鏡子，看到了鏡子里面又哭又笑的我特別狼狽。許多出現(xiàn)在錄像里的同學都轉(zhuǎn)走了，再也沒見到過。就連給我們錄像和最后上去跳舞的袁老師，也早就離開了。 時間過得真是太快了，貌似才是昨天發(fā)生的事，一下子變成了已經(jīng)發(fā)表了兩年半的錄像。原來錄像留住的只是一時的歡樂，留下的是更多的留戀痛苦。 假如過去了十年、二十年，我不知道是否還會像現(xiàn)在這樣懷著留戀和似有非有的遺憾來看這些照片與錄像。也許會被太多的記憶所吞噬，也許還記著，卻又找不到了……
茫�；厥�，隨著時間的推遲，發(fā)現(xiàn)自己真的錯過了太多，但從而得到的是成長。我還要在成長的道路上奮斗一生，還要經(jīng)歷更多的悲歡離別。我要學會勇敢，把這些看成在路上必須經(jīng)歷的考驗。沒有永遠的傷痛，也絕對沒有過不去的坎。 轉(zhuǎn)瞬即逝，包括淚水。
時間讀后感2
有一天，時間打算到人間一趟，希望用他的神力為人類創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造輝煌，讓世上所有的人都認識他。誰知道，天有不測之風云，人有旦夕之禍福。時間萬萬想不到，他一邊走著，一邊想著，一不小心，竟從山頂?shù)粝蛏顪Y。幸好，他急中生智抓住了一根斜出的樹丫。但那根樹丫太小了，時間心想，只要他身子一動，樹丫就斷了，因此，他只好絲毫不敢動彈緊緊地抓住樹丫。
一會兒，富裕從遠處經(jīng)過那里，時間就叫他：“富裕大哥，helpme！helpme！”富裕說：“很抱歉，我不能救你，因為我要去買車�！庇诌^了一會兒，花兒走過來，時間對花兒說：“花大姐，請救救我吧�！被▋赫f：“Iamverysorry！我有心無力，因為我有懼高癥。”又過了幾分鐘，貧窮逐步向他走來，時間對貧窮說：“貧窮小弟，你到哪里去？”貧窮說：“我從來的地方來，到去的地方去�！�.時間說：“請幫幫忙，等一下我和你一起去。”貪窮卻說：“對不起了，因為我要去賺錢過日子�！睍r間心想，今天可能是他的忌日了。
說時遲，那時快，真誠唱著歌兒向他走來，時間想，這是最后的機會，于是，趕緊對真誠說：“真誠老大，你過來幫我一下�！薄癘k！”真誠毫不猶豫地爬過去，小心翼翼地把時間救了下來。時間感到很奇怪，就問真誠：“其他人都找借口不肯幫我，為什么你肯冒著生命危險來救我？”真誠說：“因為只有時間才能證明真誠的偉大和可貴。
時間讀后感3
學過《匆匆》一文，我對“時間”這個名詞產(chǎn)生了更深的印象。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”太陽落下了，有再升起的時候；時間去了，卻沒了再來的.時候。對于十二歲的同學來說，已經(jīng)過去了四千多個日子，可能有許多時候是無所事事的，那在這無所事事之間，難道沒有感覺到時間逝去了的痕跡么？4300多個日子，我們都在長大，而我們往往會忽視時間這個名詞�！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。”這句話真的發(fā)人深省，時光比金子更貴重。
珍惜時間的人，他的生活過的很充實，很有意義。浪費時間的人，他的生活過的很無聊、很頹廢甚至很墮落；珍惜時間的人，哪怕自己的生命只剩下一年的時間，他也會盡自己的所能，為這個社會做出自己的貢獻；浪費時間的人，就算給他一個完整的一生，他也不知道用這些時間去做些對社會、對他人有用的事，反而把時間白白揮霍掉。
還有一些人，年紀大了才發(fā)現(xiàn)，因為虛度時光，所以以前的生活沒有意義；只是一味的吃、喝、玩、學而已，導致現(xiàn)在找不到工作，無法在這個社會上站穩(wěn)腳跟。這些人經(jīng)常嘆息：“早知今日何必當初？”然而，現(xiàn)在說這些有什么用呢？世上是沒有賣后悔藥的。以前的時間浪費掉，我們是不可能再回到過去的，因為時間一去不復返，時光是不會倒流的。
拿我來說，沒學這篇文章時，很多事不放在心上，甚至是學習。一味的想休息，剛學了一會習就想玩。往往上著課時想著下課，甚至和少先隊老師說“能不能把下課時間延長一些？”
現(xiàn)在想明白了，這是一個很幼稚的想法，什么是玩？無非是放松心情、休息身體。而玩除了這些還有些什么作用呢？我不否認玩有好處，因為放大鏡是在玩的時候發(fā)明的。但那位科學家是在玩中學習知識，創(chuàng)造對我們有用的東西，而我們呢？
錢花了，可以再掙；時間失去了，就無法挽回。時間來也匆匆，去也匆匆。我們不要想攔住時間，因為不可能把它留住。所以，珍惜好現(xiàn)在你擁有的所有，并為未來打基礎(chǔ)、為社會作貢獻，這才是最重要的。
抓住現(xiàn)在的每一分鐘，為夢想努力，這樣的話，以后你就不會后悔。
時間讀后感4
學生時代，是一個心智逐漸走向成熟的過程，在這看似短暫的十幾年中，每一個人都從年幼無知走向了能夠獨立思考的階段。面對走入社會這個轉(zhuǎn)折點，每一個人都雄心勃勃，希望自己在未來的職業(yè)生涯中能夠創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。而當今快節(jié)奏的生活方式，也注定了許多人不假思索地跳進社會這片一望無際的海洋。我很幸運，在這個階段，拜讀了李笑來老師的《把時間當作朋友》這本書，他讓我從盲目中清醒了過來，反思一些不科學的想法和觀點，對自己過去作一個總結(jié)，以更加成熟的心態(tài)去面對未來的工作和學習。
首先，從自我認知的角度，李笑來提出了一個非常新穎的觀點：人可以用大腦控制自己的大腦。比如在思考一件事情的時候，人可能會不斷思考目前思考方式的合理性。心智成熟的人可能會將這種合理性反映到目前的思考當中，使其更加趨于合理，而心智不成熟的人，甚至沒有思考其思考方式合理性的意識。越是當我們意識到自己身上所存在的這種能力的時候，身上的擔子便會越重。因為一旦你學會如何控制自己的大腦，就會有一種為自己言行負責的感覺。未成年人之所以在法律上被定義為無行為能力人，限制行為能力人，其根本原因是對自己言行思想的掌控能力有限。意識到自己在想什么，意識到自己在做什么，在內(nèi)心中有另一個自己從更高的角度去看待一切，才會使一個人的言行更加趨于理性，這也正是我們每一個人心智走向成熟所必需的。但是從另一個角度看，如果潛意識里充斥著對自己大腦控制欲望，也會給思維帶來束縛，我們稱之為顧慮。
一個懂得如何感知自己思想的人往往對時間十分敏感，我想這也是為什么李笑來在討論時間管理之前，花大量篇幅去闡述其心智理論的原因。一個懂得自我感知的人往往在虛度時間時充滿負罪感，其生活狀態(tài)往往比忙碌時候更加糟糕，因為當他們自我評估的時候，總是發(fā)現(xiàn)這段時間的自己又輕易地被自己的惰性所征服，從意識角度不再朝自己理想的狀態(tài)發(fā)展。這也并不是說所謂的放松對于心智成熟的人是不可取的。如果在自己合理的規(guī)劃和控制中的放松，才是真正的放松。這也是為什么計劃在時間管理中占據(jù)主要地位的原因。無論是《把時間當朋友》中的方法還是其他流行的時間管理理論(比如GTD)都推薦把計劃以框架或者列表的形式展示給管理者，其根本目的還是希望人們能夠清楚地了解自己目前的行為是否在自己理想的控制范圍內(nèi)。所以我認為，真正意義上的放松，其實是理想與現(xiàn)實行為并進時帶來的快感，哪怕你現(xiàn)在忙得不可開交。
有了自我感知能力作為行動的動力，有了時間管理能力作為行動的辦法，那么剩下的只有行動了么換句話說我只要努力了就一定成功了么本書再次給了我顛覆性的答案。唐駿先生有一本新書叫《我的成功可以復制》。在我的學生生涯中，非常喜歡看類似的名人傳記，也經(jīng)常向成績優(yōu)秀的同學討教成功的秘訣。我一直堅信人與人彼此差距并不大，只要有適當?shù)姆椒�，就可以復制成功，但是卻忽略了環(huán)境對一個人的影響。每一個人的成長環(huán)境截然不同，成功人士的環(huán)境很有可能成為其成功的催化劑，使其成功秘訣更快更好的發(fā)揮作用，而換作別人，效果也許就不那么明顯了。另外，在獲得方法，埋頭苦干之前，好好評估一下自己的奮斗目標，是否真的能夠?qū)崿F(xiàn)也是非常重要的。正如書中所舉的例子：“再努力也發(fā)明不出永動機�！�
時間讀后感5
讀完這本書后,我將針對書中提到的兩個方面來進行說明和解釋.
其一是宇宙大爆炸的理論,在書中作者并沒有在具體細節(jié)處給予精確數(shù)字,我將幫作者來完善.比如文中提到宇宙大爆炸發(fā)生1秒種后溫度降為100億度,而我將補充為在宇宙大爆炸前的溫度為10的32次方絕對溫度.這是經(jīng)近代高能物理學家所證明的溫度.
其二是對于天主教批判伽利略的問題.這其中有一個常識錯誤,很少人發(fā)現(xiàn).
宇宙大爆炸理論現(xiàn)在為多數(shù)的科學家所承認,可是,知道世界上第一個提出宇宙大爆炸理論原型的是誰嗎是一個普通的醫(yī)生,有一晚,他在家中看星空,突然想到了一個問題,如果根據(jù)萬有引力定律,那么天空的星星應該互相吸引而越來越近,可是為什么人們卻沒發(fā)現(xiàn)星星都聚在一起的現(xiàn)象呢于是他提出,一定有一種作用力在抵消星球間的引力,于是,這就是宇宙在膨脹擴散理論的第一位提出者.
至于愛因斯坦的相對論提出后,因為他在一開始不敢于真正面對自己的錯誤,而使他自己放棄了一項偉大的發(fā)現(xiàn),那就是宇宙大爆炸,因為在他的相對論里面,說明宇宙不是在擴大就是在縮小,于是有學者向他提出疑問,他沒有面對自己的錯誤,而是給中間加上了一個宇宙常數(shù),于是,他的相對論便成為了宇宙是恒定的結(jié)論,而在若干年之后,另一個天文學家使用當時世界上最先進的天文望遠鏡(200英寸)觀測到了宇宙是在不斷膨脹擴散之后,愛因斯坦這才開始面對自己的失誤,而又修改了相對論,其實當時他只要真實面對錯誤的話,會很輕松地計算出宇宙大爆炸理論的.當然這個錯誤并不是他自己造成的,而是他的宗教觀念.這是非�？上У�.
后來貝爾實驗室和普林斯頓大學的教授們合作,發(fā)現(xiàn)了宇宙的大爆炸后造成的輻射儀譜,于是他們同時獲得了1978年的諾貝爾獎.
那么,我們現(xiàn)在來分析一下宇宙大爆炸理論是否完全成立.
經(jīng)過很多的高能物理學家和天文學家證實,在宇宙大爆炸后要形成現(xiàn)在的狀況要滿足24個條件的成立,一個加拿大的天文學家,叫"那斯",他寫了一本書,書名叫"造物主與天文",這本書寫得很深奧,而語言卻比較簡單,沒有天文學的知識也能看得懂,建議大家看看,他把現(xiàn)在的高能物理學家和宇宙學家發(fā)現(xiàn)的要在大爆炸后形成現(xiàn)在的宇宙要有24種關(guān)系必須要處理得非常好,精調(diào)到非常細致的位置,否則就沒有今天的宇宙,第一個是強核子力的常數(shù),(提外話,我們知道宇宙的四種秘碼,強作用力,弱作用力,電磁力,萬有引力)如果這個強核子力的常數(shù)比現(xiàn)在要大一點,就沒有現(xiàn)在的氫了,如果沒有氫的話,就不會有生命存在,如果再小一點,就只有氫而沒有任何別的元素,第二是弱核子力常數(shù),如果在大爆炸前弱作用力的核子常數(shù)大一點,就會把所有的氫變成氦,以致于星球就會產(chǎn)生太多的重元素,如果小一點,那么大爆炸產(chǎn)生的氫就太少,而導致無法形成現(xiàn)在的星球.如果引力常數(shù)比現(xiàn)在再大一點,星體就會太熱,就會太快太不均勻地完全燒盡,如果這個引力常數(shù)比現(xiàn)在再小一點,就永遠不會發(fā)生核子的溶合......
我們就先提出一個更難完成的概念----質(zhì)子與電子數(shù)目比例,如果這個比例不合適的話,那么電子的引力就會遠遠超越萬有引力,這個精確比例是10的37次方比1,這是個什么概念呢拿一分錢的硬幣來說明10的37次方這個概念,如果把這么多的硬幣放在一個空間內(nèi)互相疊壓為立體三度空間方式,就必須有十億個北美洲那么大的平面,立體高度為地球到月球的距離,只有這么大的空間才能放得下這么多硬幣,而我們把其中的一枚染成紅色再投入到硬幣中去,然后一伸手就準確地拿到這枚染色的硬幣,這樣的成功率才能形成質(zhì)子與電子的相對稱比例,大家想想,難度可想而知.
然后我們再說根據(jù)熱力學第一定律第二定律,物質(zhì)的能量不能產(chǎn)生不能消失的,可是宇宙在大爆炸前是一個極高溫極密集的火球,沒有時間,沒有空間,沒有物質(zhì),那么這又如何能實現(xiàn)大爆炸呢他怎么從無到有呢與自然規(guī)律不符.
當大爆炸前,宇宙是一個高度均勻恒溫的原始火球,那么這就是一個無序的狀態(tài),這和熱力學第二定律又是反的了.根據(jù)研究發(fā)現(xiàn),宇宙在大爆炸后在10的負23次方每秒,這一瞬間的時間,宇宙就膨脹了10倍,那么這個宇宙膨脹的速度有多快呢大概是10的31次方米/秒,這是什么概念根據(jù)愛因斯坦的相對論,光速是不可超的,除非是在靜止的狀態(tài),質(zhì)量為0的光子,才可能達到光速,光速是多少1秒種30萬公里,對吧,那么就是3乘10的8次方米每秒,這是光速,而宇宙膨脹的速度遠遠的億萬倍地超過光速.在大爆炸開始10的35次方米每秒以內(nèi)的事情根本沒辦法知道,科學家管這叫做"盤克兒墻",意思就是墻后的東西無法知道.
再來說宇宙大爆炸的速度,這個速度既不能快,也不能慢,如果慢的話,所有星球就會被萬有引力拉回來,整個宇宙大爆炸要精調(diào)到10的55次方分之一才可能達到爆炸所需要的速度.
我們再來探討大爆炸前的高溫問題,在未爆炸前,是10的32次方絕對溫度,在這種情況下,任何物質(zhì)都不能存在,包括任何星球的物質(zhì).包括最小小于10的7次方絕對溫度的話,原子核也不能夠存在,因為太高了,這自然規(guī)律也無法解釋.所以科學家說那真是很神.
其次宇宙大爆炸一定炸得亂七八糟,你想,我們親眼所見的爆炸都會炸得亂七八糟,更何況宇宙大爆炸.可是科學家們發(fā)現(xiàn),完全不是這樣,現(xiàn)在美國探測輻射背景的飛船上了外太空收集資料,發(fā)現(xiàn)宇宙的星球分布得非常均勻,那相差就是萬分之一,也就是這萬分之一,形成了現(xiàn)在的各種星球非常美麗非常漂亮,那些科學家們說,那簡直就像看到了神的手一樣,那么的奇妙.
你說這怎么可能成功呢只有真正懂行的天文學家才知道對神的敬畏,所以很多的天文學家告訴我們,神有兩本書啟示我們,一本是圣經(jīng),一本是大自然.兩者之間絕不會相互矛盾.(題外話:只有你真正去了解圣經(jīng),才會真正明白對神的敬畏,圣經(jīng)并不是讓你學一些道理而存在的)天文學家是很驕傲的,因為他們是研究天文的,所以要讓他們相信上帝是很難的,可是現(xiàn)在隨著宇宙大爆炸理論的研究,使越來越多的天文學家的信仰發(fā)生了變化,有的科學家你明顯地看到是從無神論變成有神論.有位科學家叫"達維斯",他過去是無神論,他現(xiàn)在呢,就說了:"現(xiàn)在物理學定律的本身,就似乎是一件設(shè)計得非常完美高明的產(chǎn)品,對我來說,強力的證據(jù)說明了背后必有玄機,好像有人把大自然的數(shù)據(jù)精調(diào)來創(chuàng)造宇宙,這設(shè)計給人的印象,實在是震憾無比."
還有另一位很有成就的科學家,他是無神論,可是他也很無奈,他說:"我相信,這世上必有一位超智慧者在玩弄了物理,化學,生物."
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