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《盲人摸象》讀后感5篇
盲人摸象比喻看問題總是以點代面、以偏概全。下面是小編我為您準(zhǔn)備的“《盲人摸象》讀后感”5篇，歡迎參考，希望能對您有所幫助。
《盲人摸象》讀后感一
在我剛上小學(xué)一年級時，爸爸就給我買了很多叢書，里面的故事都很精彩，每一個故事都有很深的教育意義，我從中受到了很多教益。其中有一個故事至今仍記憶猶新，故事的名字叫《盲人摸象》。
故事的內(nèi)容是這樣的：很久以前，有一個聰明的國王，治理著一個非常強(qiáng)大的的國家，但是他的大臣們總是相信那些道聽途說的消息，讓國王始終不到正確的信息，國王很苦惱。一天，國王想到了一個辦法，讓盲人來摸象。結(jié)果叫人哭笑不得，因為在盲人眼里，他們摸到大象的某一個地方，就以為大象是什么樣子的，結(jié)果就有了各種各樣的結(jié)果。有的說大象是大柱子，有的說大象是大扇子，還有的說大象就是一堵墻……
大臣們聽后都笑得前俯后仰。這時，國王很嚴(yán)肅地對他們說：“看問題一定要全面的看，才能得到正確的結(jié)果，如果你不注意了解真實的`情況，總是靠猜測或道聽途說來下結(jié)論，那么你就好比盲人，就會犯下錯誤。”大臣們聽后個個啞口無言。從此以后，大臣們再也不敢胡亂的向國王匯報工作了，國王也把國家管理得更好了。
現(xiàn)在想想，生活中的我也經(jīng)常犯“盲人摸象”這種可笑的的錯誤。作業(yè)時，我經(jīng)常讀題不認(rèn)真，讀一半就開始做，沒有進(jìn)行正確判斷，憑自己的感覺來回答問題，經(jīng)常偏離要求，總是出錯，久而久之，這一不良的習(xí)慣竟成了我學(xué)習(xí)過程中的絆腳石。我常想，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要好好努力，搬開絆腳石，做事不浮躁，腳踏實地的學(xué)習(xí)，無論做什么事，都先要看清楚，看全面，不再讓“盲人摸象”的事情在我的身上再發(fā)生了!
祖國六十華誕的日子快要到來了，在這舉國歡慶的日子里，我們大家都要努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)，實事求是，不要盲人摸象，要正確、全面地看待身邊的人和事，做一個合格的小學(xué)生，讓爸爸、媽媽放心，讓祖國放心!
《盲人摸象》讀后感二
寒假里讀了一個成語故事《盲人摸象》，故事情節(jié)很有趣，寓意也很深刻，在媽媽的幫助和提示下，我有了三點體會：
一、四個盲人眼睛看不見，但很好奇大象究竟長什么模樣，于是商量決定用手摸一摸，感受并想象一下大象的樣子。好奇心理人人都有，媽媽說：“有了好奇之心，才會有探究之意，方能感受萬物之奇�！蔽依斫獯蟾诺囊馑季褪恰耙粋�對世界充滿好奇的人，一定是個聰明的人，有著豐富知識的人�！庇鍪露鄦栆粋�“為什么”，說不定就會有意外的收獲。
二、當(dāng)一個人的眼睛不能發(fā)揮作用的時候，可以使用其他身體器官來代替眼睛，如用手摸，用鼻子聞，用耳朵聽，用嘴巴嘗，這些都是不錯的方法。想要弄清楚一件事情或解決一個問題，第一個方法不行，應(yīng)該開動腦筋，就可以想出很多種方法，千萬不要半途而廢哦!
三、摸象就應(yīng)該仔細(xì)和耐心地摸遍大象的全身，再來想象大象的樣子，這樣才不會鬧出大象是一堵墻、是一個棍子、是一根柱子或是一條繩子之類的笑話了。相同的道理，看事物不能只憑片面了解，表達(dá)也不能只說只字片語，不然自己糊涂，別人也不明白。
《盲人摸象》讀后感三
有一天，四個盲人坐在大樹下乘涼，有一個趕象的人說：“象來了快讓開，四個盲人說：“咱們來摸一摸大象是什么樣的?趕象的人想了想說：“好吧1趕象的人就把象綁在了樹上。
一個盲人摸摸大象的身子說：“大象像一堵墻。”第二個盲人摸摸大象的牙齒說：“大象像滑滑的棍子。”第三個盲人摸摸象的四條腿說：“大象就像根柱子。”第四個盲人摸摸大象的尾巴說：你們都錯了，大象像一根粗繩子才對。”
趕象的人說：“你們都弄錯了，你們只有摸遍了大象的身子，才能知道答案。你們每個人只摸了象的一部分，就來斷定象是什么樣子，怎么能說得對呢?
我從這個故事中明白了，人做事情不能像那四個盲人一樣，只憑自己的感覺去判段事物，就以為自己是對的，我們一定要認(rèn)真的全面的去思考一件事或去做一件事。
《盲人摸象》讀后感四
今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。
那里面的主要內(nèi)容是：五個盲人摸一頭象，他們只摸到象的一個部位。其實他們都組合在一起就是一頭象了。不過，他們都反駁前面一個說的。一個路過的人聽了他們的說法，哈哈大笑，肚子都疼了。
這篇《盲人摸象》讓我想：這五個盲人真是一葉障目，看到了一部分，卻以為自己看到了全部，認(rèn)識事物片面、狹窄，這個不行。我們看到了一部分千萬不要滿足，一定需要完整的。我看過一個故事：有一個先生愛讀書。一天他看到一句話“螳螂捉蟲時用一片葉子擋住自己，就很容易捕食了”。先生以為這片螳螂的葉子有隱形術(shù)，就拿著這片葉子去偷東西，結(jié)果被捉住了。這個故事就說明他看事物片面、狹窄。因為，他把小小動物的東西來比喻自己，這就不像《盲人摸象》了嗎?!
讀完了《盲人摸象》讓我明白：我們認(rèn)識的事物一定要多不要片面、狹窄：爭取要一下看到整體，可千萬不要“盲人摸象哦!”
《盲人摸象》讀后感五
我今天讀了盲人摸象這篇故事，故事的內(nèi)容是這樣的：有一天，四個盲人在樹下乘涼。有一個人趕著一頭大象過來，一個盲人建議：“我們?nèi)ッ笫鞘裁礃拥陌?”其他三個盲人都同意。有一個盲人摸到了是象的身體，便說：“象就像一堵墻。”有一個盲人膜的是象的退，說：“象就像一根長柱子�！庇幸粋�盲人摸的是象牙，就說：“象就像一根棍子�！�
有一個盲人摸的是象的尾巴，說：“象就像是一根麻繩。”四個盲人爭論不休，這時趕象的人說：“你們摸的都只是象的一部分，你們必須把象摸過來一遍，才能知道象是什么樣子的�！�
讀了這個故事，我知道了我們看一樣?xùn)|西不能只看東西的一部分。就比如看題的時候不能只看前幾個字，那么，做出來的題很可能是錯的。
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