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一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感（精選19篇）
《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》是一部夢(mèng)幻體的長(zhǎng)篇小說(shuō)，這是一百個(gè)中國(guó)孩子從四歲到十五歲——曾經(jīng)做過(guò)的、正在做著的以及將要做的夢(mèng)。下面給大家分享一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感范文，歡迎借鑒！
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 1
今年暑假，我讀了《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》后感覺棒級(jí)了，真后悔沒有早點(diǎn)讀到它。
我第一次看這本書的時(shí)候，很不情愿。直到爸爸、媽媽非讓我讀時(shí)，我才撅著嘴，去讀《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》了。這本書就像一雙魔幻的翅膀，帶你走進(jìn)100個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)鏡中。夢(mèng)里有許多“味道”，讓你走進(jìn)去就會(huì)被陷進(jìn)去而無(wú)法自拔。4歲孩子的夢(mèng)是快樂(lè)的，5歲孩子的夢(mèng)是甜蜜的，6歲孩子的'夢(mèng)是夢(mèng)幻的，7、8歲孩子的夢(mèng)是神奇的，9、10歲孩子的夢(mèng)是美好的，11、12、13歲孩子的夢(mèng)是美麗的，而14、15孩子歲的夢(mèng)是令人神往的。
我也做過(guò)許許多多的夢(mèng)。有快樂(lè)的、甜蜜的、夢(mèng)幻的、神秘的，還有非常過(guò)癮的等等。
記得二年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)的一篇課文《北京亮起來(lái)了》，它描述的是我們祖國(guó)的首都：北京。我當(dāng)天晚上就做了一個(gè)非常過(guò)癮的夢(mèng)。在夢(mèng)里我來(lái)到了美麗的北京，登上了盼望已久的萬(wàn)里長(zhǎng)城，來(lái)到了心馳神往的天安門廣場(chǎng)，看到了五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中緩緩升起，我一下子激動(dòng)醒了，發(fā)現(xiàn)自己還在家里，但腦海里還浮現(xiàn)著那一幕幕美好的情形。雖然，我現(xiàn)在還沒有真正去過(guò)北京，但我覺得自己已經(jīng)去過(guò)了。
我希望每個(gè)人的夢(mèng)都是甜蜜的夢(mèng)，因?yàn)樘鹈劭偰芙o人帶來(lái)美好的感覺。童年很短暫而且還很寶貴，所以我們要珍惜時(shí)間。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 2
終于卸下一學(xué)期繁重的工作，享受假期的閑暇。每個(gè)教師都有這種感受，假期中休息的是疲憊的身體，可腦子里卻總也拋不開教學(xué)和學(xué)生的那些事，我也不例外。這不，隨手打開《CNKI中小學(xué)數(shù)字圖書館》，便想著有什么書可以看看，能為下一學(xué)期的工作有所幫助。
在打開網(wǎng)頁(yè)的那一瞬間，自己就像身在一個(gè)圖書館，讀書小知識(shí)、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、兒童文學(xué)……真是應(yīng)有盡有。那一刻，久違的讀書欲望被勾了出來(lái)。急切的瀏覽著一本本書，紅樓夢(mèng)、三國(guó)演義、水滸傳、西游記、小英雄雨來(lái)、三月雪、小兵張嘎、城南舊事……
《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》這個(gè)名字吸引了我的目光，點(diǎn)擊查看了一下內(nèi)容簡(jiǎn)介。這是作家董宏猷所寫的一部長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)。作品以年齡序列為構(gòu)架，形象地展示出從4歲到15歲的100名中國(guó)孩子各自風(fēng)味獨(dú)具的夢(mèng)，真實(shí)地從整體上宏觀地反映了中國(guó)孩子的生存狀態(tài)、人生意識(shí)、深層心理。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想就是人們心中美好的愿望，有了夢(mèng)想就有了生活要達(dá)到的目標(biāo)，生命才有了意義，就有了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的方向。帶著對(duì)“孩子的夢(mèng)”的好奇，決定閱讀這本書。書中記錄了一個(gè)個(gè)孩子天真的夢(mèng)。果味奶汁、甜甜的巖石甜甜的山等等，看著孩子們天真的想法真是可愛。起初只是覺得孩子的夢(mèng)很好玩，可越往下看，心里越沉重。尤其是奇妙的“作業(yè)機(jī)”這一篇，也許是因?yàn)樽约郝殬I(yè)的緣故，剛看到名稱就很吸引我。想看看孩子在夢(mèng)里發(fā)明了什么樣的“作業(yè)機(jī)”，有哪些奇妙之處。然而，真正的內(nèi)容卻是因?yàn)檫^(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致一個(gè)七歲的小朋友在寫作業(yè)時(shí)睡著了，在夢(mèng)里媽媽送給他一個(gè)“作業(yè)機(jī)”，有了“作業(yè)機(jī)”的幫助，很快就完成了老師布置的作業(yè)。然而，當(dāng)他醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)那僅僅是一個(gè)夢(mèng)，成堆的作業(yè)仍然擺在他的眼前�？吹竭@些我的心中一緊，反思自己的教學(xué)工作，雖沒有像文中的老師那樣，罰孩子每個(gè)詞超100遍；沒有寫完作業(yè)不讓孩子吃飯這些現(xiàn)象。但看到文中孩子對(duì)老師的畏懼，順從以及家長(zhǎng)的無(wú)奈，才意識(shí)到平時(shí)老師說(shuō)的每一句話，對(duì)于小小的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是“圣旨”。所以，老師對(duì)孩子說(shuō)的每一句話都應(yīng)該經(jīng)過(guò)思考，也許你不經(jīng)意的一句話孩子卻牢記于心，影響著他們的學(xué)習(xí)和生活。教師要放下身姿，走進(jìn)學(xué)生，消除孩子對(duì)老師的畏懼感。給孩子們創(chuàng)設(shè)寬松，愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們不再畏懼校園生活，真正成為學(xué)習(xí)的主體。那個(gè)七歲的小男孩為了盡快完成被罰的數(shù)量，因而字寫得歪七扭八，完全丟失了本該擁有的方塊字。其實(shí)作為老師所布置的作業(yè)，其目的就是對(duì)知識(shí)的鞏固，不求量大而在于“精”。如果丟掉了原本的目的，那作業(yè)也就失去了意義，完全成為了孩子的負(fù)擔(dān)。這個(gè)夢(mèng)觸動(dòng)了我的心弦，也通過(guò)《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》走進(jìn)了孩子的內(nèi)心，了解他們的所思所想，反思著我們的所說(shuō)，所做。我深知教師的責(zé)任重大，對(duì)教師的含義也有了更深刻地認(rèn)識(shí)。每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的專業(yè)素質(zhì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人所說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己�！�
我們的.空間雖然是三尺講臺(tái)，在我國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)三尺講臺(tái)。只要我們每個(gè)人都去默默奉獻(xiàn)，攻堅(jiān)克難，盡最大能力去發(fā)揮自己的光和熱，我相信我們的教育一定會(huì)搞好。
孩子的夢(mèng)也激起了我的夢(mèng)，我的夢(mèng)就是孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，開開心心生活，健健康康成長(zhǎng)。親愛的老師們能設(shè)計(jì)出精彩的課堂和“少而精”的作業(yè)，解放可愛的孩子們，讓他們能夠走進(jìn)大自然，充分享受快樂(lè)的童年。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗，他要全民參與，如果人人都有一種樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，中國(guó)的教育一定會(huì)搞好，抓好了教育，夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)了，教書育人需要我們從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想首先要愛學(xué)生，讓學(xué)生有好的心情去學(xué)習(xí)，中華才能騰飛。在這中華騰飛之年，希望每個(gè)教育者都為自己的夢(mèng)想而獻(xiàn)出光和熱。我深信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！足以讓我的夢(mèng)想綻放光彩！
夢(mèng)想的界定遠(yuǎn)非一個(gè)詞語(yǔ)的束縛，她需要我們不斷創(chuàng)新不斷改進(jìn)不斷突破自己，而不是對(duì)現(xiàn)狀的滿足。我的夢(mèng)較之于中國(guó)夢(mèng)，是一滴水之于大海，如果這滴水足夠優(yōu)秀，它也許就是一朵美麗的浪花。孩子的夢(mèng)，我的夢(mèng)，有了夢(mèng)想就有希望，帶著夢(mèng)想去創(chuàng)造我們美好的明天。
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 3
讀這本書，不必從頭到尾一以貫之地看，你可以信手翻去，妙處如魔方，時(shí)時(shí)可以閃現(xiàn)出奇妙的光彩。
在作者詩(shī)意盎然的筆下，四歲的男孩子吃到甜甜的“小石塊”，逐夢(mèng)見了“甜甜的巖石甜甜的山”把窮苦山村兒童對(duì)糖的感覺展現(xiàn)得十分細(xì)膩；五歲的小男孩對(duì)自己的“小雀雀兒”產(chǎn)生疑問(wèn)，作者絕妙地刻畫出早期型教育上的問(wèn)題，也把中國(guó)重男輕女的習(xí)俗輕輕刺了一下，趣味橫生。
七歲的孩子渴望一臺(tái)“作業(yè)機(jī)”，因?yàn)閿嗔说你U筆會(huì)哭鼻子，作業(yè)本上寫好了的字也會(huì)逃跑，他怕受懲罰；十一歲的南方孩子，第一次坐火車到北方，雪給了他寒冷的感覺，他竟夢(mèng)見太陽(yáng)也結(jié)了冰；同樣，一個(gè)十一歲的彝族少年，夢(mèng)見的卻是另一番景象：他發(fā)現(xiàn)了一座長(zhǎng)滿銅鼓的山崗，而銅鼓像紅薯一樣，一串一串結(jié)滿地面。
十二歲的流浪少女的夢(mèng)則與眾不同，她夢(mèng)見自己變成了一只小白老鼠，在老鼠宮殿里度過(guò)了一個(gè)難忘的生日；另一個(gè)十二歲的農(nóng)村女孩子，是個(gè)倔丫頭，麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，她夢(mèng)見自己割麥，麥稈粗如竹竿，小姑娘鐮刀鈍了，竟用牙齒去咬。
十四歲的澳門女孩子，夢(mèng)見的是男子漢“佐羅”；十五歲的.回族少女參加夏令營(yíng)，夢(mèng)見太陽(yáng)成了一只大蜘蛛，月亮膝蓋上碰出了一道傷口，結(jié)了疤……
這一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)，年齡層次不同，民族地域各異，小到四歲的“果味奶汁”、“彩色的太陽(yáng)”，大到服用“苗條劑”的少女、尋找百慕大“魔鬼三角”秘密的少男，從小足球隊(duì)員到找野人的初中生，全在作者的書里扮演了一個(gè)夢(mèng)游者的角色，用各自風(fēng)味獨(dú)聚的夢(mèng)，裝扮著20世紀(jì)80年代中國(guó)兒童的生活。
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 4
這本書主要講述了100個(gè)中國(guó)孩子，四歲到十五歲不同年齡不同的夢(mèng)。我覺得四歲的夢(mèng)是可笑的；五歲的夢(mèng)是天真的；六歲的夢(mèng)是有趣的；七歲的夢(mèng)是古怪的；八歲的夢(mèng)是美妙的；九歲的夢(mèng)是華麗的；十歲的夢(mèng)是開放的；十一歲的夢(mèng)是向往的；十二歲的夢(mèng)是幻想的；十三歲的夢(mèng)是無(wú)邊的；十四歲的夢(mèng)是童話的；十五歲的夢(mèng)是成熟的。
我讀了，覺得四歲孩子的夢(mèng)是天真的；五歲孩子的夢(mèng)是可愛的；六歲孩子的夢(mèng)是奇怪的；七歲孩子的夢(mèng)是美妙的；八歲孩子的夢(mèng)是聯(lián)想的；九歲孩子的夢(mèng)是美麗的；十歲孩子的夢(mèng)是向往的；十一歲孩子的夢(mèng)是奔放的；十二歲孩子的夢(mèng)是科幻的；十三歲孩子的夢(mèng)是廣闊的；十四歲孩子的夢(mèng)是童話的；十五歲孩子的夢(mèng)是成熟的。他們各有不同，奇奇怪怪，讓人讀了以后有了仔細(xì)聯(lián)想，身臨其境的虛幻感覺，十分美妙！
它是一部以夢(mèng)幻為雙翼，更充分更自由地展示孩子的心靈空間的長(zhǎng)篇小說(shuō)。我深有感觸，故事里有明朗的，神秘的`，活潑的，甜美的，辛酸的，陰郁的，明亮的，這些色彩就像是魔方上的小塊兒塊兒似的。它讓我感到更貼近。
其中，我讀的最興致勃勃的是十五歲孩子的夢(mèng)。因?yàn)檫@里面有指責(zé)，傷心，夢(mèng)想，猶豫，香甜。雖然他的年齡最大，卻讓我覺得這些故事像小朋友的一樣可愛，充滿活力生機(jī)。但還是感覺比一般的年齡小的孩子更成熟，穩(wěn)重，拿得起，放得下。
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 5
暑假里，我讀了董宏猷的《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》。打開書，我就被里面的內(nèi)容深深地吸引了。
這本書講述了從四歲到十五歲兒童做的夢(mèng)。這一百個(gè)夢(mèng)里，年齡層次不同，民族地域各異，作者對(duì)兒童心靈全方位透視，使每個(gè)夢(mèng)都豐富斑斕。這些夢(mèng)有甜美的、辛酸的、難過(guò)的、神秘的……每一個(gè)夢(mèng)都多彩絢麗，令人難忘。
不僅如此，作者還把每一個(gè)夢(mèng)的前因后果用現(xiàn)實(shí)做了解釋。比如說(shuō)：現(xiàn)實(shí)是一個(gè)十一歲女孩不能和男孩一樣讀書，只能放牛、做家務(wù)，她非�？释x書。于是，作者就將她的夢(mèng)境寫為自己正坐在學(xué)堂認(rèn)真地讀書，還被老師點(diǎn)名夸獎(jiǎng)。爸爸發(fā)現(xiàn)她還在睡，就揪住她的耳朵，而她卻在夢(mèng)中將課文一字不差地背了出來(lái)。這種聯(lián)系實(shí)際的`做夢(mèng)寫法更寫出了十一歲文盲小女孩渴望讀書的急迫心情。
我最喜歡其中的《人和樹》。主人是一個(gè)12歲的五年級(jí)學(xué)生，因?yàn)榧依镉幸活w百年老榕樹而產(chǎn)生夢(mèng)境遐思：他不想上學(xué)寫作業(yè)，羨慕這棵不用寫作業(yè)的老榕樹，可是當(dāng)他真正成為老榕樹時(shí)卻后悔了，螞蟻弄得他癢癢的，他想動(dòng)手搔一搔也不行，還有毛毛蟲、鳥屎……困難接踵而至，他還不能活動(dòng)，炎熱時(shí)不能游泳，刮風(fēng)時(shí)不能遮擋……他要變成人也不可以了。他哭醒了。作者最后又以景襯托出小男孩難過(guò)的心情，寫得真誠(chéng)、熱切！淚眼中，他看見蒼老的榕樹仍然靜靜地站在大門外，風(fēng)兒吹過(guò)，樹葉颯颯地響，像在訴說(shuō)著百年滄�！髡哌\(yùn)用此句將大家從夢(mèng)中“拉”了回來(lái)，再甜美的夢(mèng)也不過(guò)是夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，我們要承認(rèn)、接受現(xiàn)實(shí)。
我向大家推薦《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》這本書，因?yàn)樗芙o你帶來(lái)快樂(lè)和遐想！
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 6
去年寒假，爸爸給我買了一本書，名字叫《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》，我對(duì)這本書愛不釋手。
這本書主要講述了100個(gè)中國(guó)孩子，四歲到十五歲不同年齡不同的夢(mèng)。我覺得四歲的夢(mèng)是可笑的；五歲的夢(mèng)是天真的；六歲的夢(mèng)是有趣的；七歲的夢(mèng)是古怪的；八歲的夢(mèng)是美妙的；九歲的夢(mèng)是華麗的；十歲的夢(mèng)是開放的；十一歲的夢(mèng)是向往的；十二歲的夢(mèng)是幻想的.；十三歲的夢(mèng)是無(wú)邊的；十四歲的夢(mèng)是童話的；十五歲的夢(mèng)是成熟的。
這本書里的孩子，他們年齡不同，民族各異，在書中，每個(gè)孩子都是主角。他們的夢(mèng)各種各樣，五彩繽紛。這些夢(mèng)，有明朗的、神秘的、活潑的、凝重的、甜美的、清亮的、辛酸的、陰郁的...
我在這本書中看到一個(gè)夢(mèng)，也是我最感興趣的一個(gè)夢(mèng)，題目叫《抓“死”》，內(nèi)容是一個(gè)叫楊波的男孩的音樂(lè)老師為了救一個(gè)即將被車撞的小朋友，失去了生命。楊波很傷心，他下定決心，要把老師救回來(lái)。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于把老師救了回來(lái)。
這本書的作者董宏猷曾經(jīng)說(shuō)："《一個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》這本書宏觀的反應(yīng)了中國(guó)孩子的狀態(tài)，人生意識(shí)，深層心理的長(zhǎng)篇小說(shuō)；一部以夢(mèng)幻為雙翼、更充分更自由地展示中國(guó)孩子的長(zhǎng)篇小說(shuō)。"這本書可以很充分的了解中國(guó)孩子的心靈空間。
讀了這本書，我明白了童年的夢(mèng)雖然有些是虛幻的，不管是快樂(lè)，還是悲傷的，都是美好的回憶。
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 7
最近我讀了一本書，書名叫做《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》。
這本書讓我懂得了許多道理，看到了孩子心中的秘密。在他的筆下，一個(gè)十五歲的少年，剛剛升學(xué)考試，回到家中，他做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)是這樣的：
他在一個(gè)懸崖絕壁上，在那兒，他的處境是在懸崖絕壁的中間，他不知怎么進(jìn)，怎樣退。但他在不知不覺中，正努力往上爬，努力尋找支點(diǎn)。暴風(fēng)雨來(lái)臨了，把他的頭淋濕了，風(fēng)快把他吹飛了，他的手指也被打地血肉模糊，他就像小小螞蟻，依偎在一棵高大的樹上。這時(shí)他聽到了歌聲，他想別人都在唱歌，那我為什么不能爬上去，于是他爬了上去。
這可以說(shuō)是考場(chǎng)，而在考場(chǎng)上你確實(shí)只能進(jìn)，不能退，只要你一退縮，別人就嘲笑你，諷刺你，而你高高在上的話，別人則會(huì)恭維你，夸獎(jiǎng)你，可你一旦自得忘形、自得洋洋，你立即會(huì)滑下去。人家說(shuō)官場(chǎng)險(xiǎn)惡，其實(shí)考場(chǎng)也險(xiǎn)惡��！
他是一個(gè)六歲的`小孩，去幼兒園都是坐他爺爺?shù)男∑�。可是最近，爺爺沒有車了。他夢(mèng)到：他今天早晨起來(lái)，看見了窗子中的司機(jī)，于是往下沖，貝貝也往下沖。他看到了貝貝，就問(wèn)：“這是我爺爺?shù)能�，你干什么呀？貝貝說(shuō)：“你爺爺離休了。”接著他們扭打了起來(lái)，但是貝貝還是上車了。他的爸爸看見了，便對(duì)他說(shuō)鬧什么，他打了他的爸爸，他爸爸說(shuō)饒命，為了救爸爸，爺爺叫小汽車回來(lái)了。他坐上了小汽車。
這告訴我們不應(yīng)該霸道，霸道的人的人也是沒有好下場(chǎng)的。還有，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生氣，生氣對(duì)身體不好，應(yīng)該多笑，笑才對(duì)身體有益，所以別人才說(shuō)“笑一笑十年少”，這多好哪！假如你欺負(fù)別人，別人也不會(huì)跟你玩，到時(shí)候你就只能是孤零零一個(gè)人了。所以我們不應(yīng)該那么霸道。
……
四五歲是可愛的，六七歲是美妙的，八歲是美麗的，十歲是向往的，十一歲是奔放的，十二歲是科幻的，十三歲是廣闊的，十四歲是童話的，十五歲是成熟的。
既然是夢(mèng)，就有好也有壞。有希望成功的夢(mèng)，還有可怕的夢(mèng)，反正就是有各種各樣的夢(mèng)，數(shù)也數(shù)不清。他讓我熟悉到夢(mèng)雖然是假的，夢(mèng)是不現(xiàn)實(shí)的，可在我們身邊，它我們所希望的、所不希望的事情都顯現(xiàn)在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)。
我覺得《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》這本書真的是一本很好的書，大家有時(shí)間一定要去看看。
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 8
最近我在讀董宏猷寫的一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)，真是太好看了。里面主要寫了從四歲的`夢(mèng)15歲的夢(mèng)，每一歲都有5個(gè)孩子不同而又單純東夢(mèng)。其中我最喜歡的是四歲的夢(mèng)里面的他和她。
他才剛上幼兒園，中午睡覺時(shí)不含著奶嘴還睡不著。睡覺時(shí)還做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。他夢(mèng)到天好像剛剛亮。四周霧氣騰騰的，他好像聞到股怪味兒，一聞就心里發(fā)毛。她，白天，爸爸媽媽帶她到公園玩，她連滑梯都不敢滑，還嚇得大哭。
好多好多小朋友的笑聲，喧嘩聲，像海潮一樣涌了過(guò)來(lái)。她捂住耳朵，縮著身子，望著一架架高高的滑梯。當(dāng)他們醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)是場(chǎng)夢(mèng)。我的夢(mèng)想就是能夠多多幫助同學(xué)和老師，長(zhǎng)大了也當(dāng)個(gè)老師。
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 9
我今天讀完了一本書，是《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》，好看極了。
我讀了這本書，覺得四歲孩子的夢(mèng)是天真的；五歲孩子的夢(mèng)是可愛的；六歲孩子的夢(mèng)是奇怪的；七歲孩子的夢(mèng)是美妙的；八歲孩子的夢(mèng)是聯(lián)想的；九歲孩子的夢(mèng)是美麗的`；十歲孩子的夢(mèng)是向往的……
這本書的作者是董宏猷，他是湖北咸寧人。1950年生于漢口古老的深巷中。《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》是一部夢(mèng)幻體的長(zhǎng)篇小說(shuō)，這是一百個(gè)中國(guó)孩子從四歲到十五歲一一曾經(jīng)做過(guò)的。
我最喜歡的夢(mèng)是：《“抓‘死’”》。 《“抓‘死’”》講的是：王明的音樂(lè)老師劉老師為了救一個(gè)即將被汽車奪去生命的小朋友，而倒在車輪下。王明傷心極了，他下定決心，要去找死神把劉老師要回來(lái)！歷盡千辛萬(wàn)苦，王明以他的驚人毅力把劉老師救了回來(lái)！在這本書中我讀的最興致勃勃的是十五歲的夢(mèng)，雖然他的年齡最大，卻讓我覺得這些夢(mèng)像小朋友的一樣可愛，充滿活力生機(jī)。
這本書很好看，希望你們能去專心看這本書。
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 10
我認(rèn)真地閱讀了《中國(guó)孩子的夢(mèng)》這本書，最喜歡里面的一個(gè)小故事,名字叫《井兒》。這個(gè)故事的主人公就是井兒，是個(gè)十歲的四年級(jí)學(xué)生，他的村里沒有井，靠著爸爸每星期六從縣城把“機(jī)器水”背回來(lái)，你一碗，我他一碗，分給大家。長(zhǎng)期以來(lái)，都村里的人就靠著這點(diǎn)水生活。有一天爸爸背回來(lái)的.水“跑了”，被干渴的泥土吸收了，爸爸就使勁挖泥土，要挖出一口出水的井。井兒就幫著爸爸拼命地挖，終于有一絲絲的水汽冒出來(lái)了，可是這口井的威力太大了，井水能噴好幾丈高的，會(huì)把整個(gè)村子淹了。井兒就用整個(gè)身體堵住井口，最后支持不了了。
這個(gè)故事讓我知道了一個(gè)道理：我們要節(jié)約用水，水是生命之源。在平時(shí)，我們還要隨手關(guān)水龍頭。奶奶會(huì)用淘米水洗菜，洗衣服的水沖廁所。在暑假的夏令營(yíng)活動(dòng)中，我學(xué)到了一個(gè)凈化水的方法。取礦泉水瓶，剪掉瓶底，剩下的瓶子倒放，在瓶口處放些棉布，再放一些小石子，這樣就把泥水從大口里倒進(jìn)瓶子，用剪下的瓶底裝滴下來(lái)的水，這樣就得到了比較干凈的水。
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 11
《中國(guó)孩子的夢(mèng)》是我國(guó)著名兒童文學(xué)家董宏猷編寫的。我最喜歡讀《中國(guó)孩子的夢(mèng)》了，文章講述了一個(gè)又一個(gè)孩子的幻真夢(mèng)境，長(zhǎng)小鳥的白樺樹，上天了入地的房子，一日千里的電馬……這些孩子的社會(huì)背景、生活背景不盡相同，所夢(mèng)到的夢(mèng)境也各種各樣。夢(mèng)境雖然虛幻，可看似幼稚，實(shí)質(zhì)感人，它真實(shí)地折射出孩子們的'生存狀態(tài)和心靈空間。作者把充滿生活氣息的回憶和傳奇的經(jīng)歷描繪得時(shí)而幽默，時(shí)而溫情流淌，時(shí)而又豪情滿懷。讓人愛不釋手，我讀了一遍又一遍。
晚上我好像也走進(jìn)了夢(mèng)，夢(mèng)中的我當(dāng)上了一名醫(yī)生。每天看到我所醫(yī)治的病人擺脫了病魔，都能健健康康地生活了，尤其是看到我親手醫(yī)治好了親愛的媽媽，媽媽又回到了我身邊，我開心極了，笑著蹦著......
我發(fā)誓：我一定要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 12
這個(gè)寒假我讀了一本叫《中國(guó)孩子的夢(mèng)》的書，其中我最喜歡的故事是《會(huì)跑會(huì)游會(huì)飛的`房子》。
故事講的是一個(gè)小女孩，她是個(gè)盲童。她的爸爸告訴她：汽車，是會(huì)跑的房子；輪船，是會(huì)游的房子；飛機(jī)呢，則是會(huì)飛的房子……于是，她做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)，經(jīng)歷了一次前所未有的旅行，點(diǎn)亮了她心中的夢(mèng)想。雖然是一個(gè)夢(mèng)，但很真實(shí)。
和她相比，我是幸運(yùn)和幸福的。我可以看見藍(lán)天白云，水中魚兒，花草樹木……蝴蝶和蜻蜓在空中飛來(lái)飛去，荷花在水里靜靜地開放，小朋友在公園里快樂(lè)地玩耍，自得其樂(lè)。空氣那么清新，色彩那么鮮艷。我想告訴那個(gè)小女孩，不要害怕，不要失望，太陽(yáng)每天都會(huì)升起，每天都是全新的一天，只要我們心中有夢(mèng)想，總有一天會(huì)夢(mèng)想成真。
小女孩沒有醒，她還坐在房子里，朝著太陽(yáng)飛去，而我已經(jīng)再次踏上了精彩的快樂(lè)天地……
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 13
這個(gè)暑假我有幸讀了一本好書——《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》，四到十五歲孩子的夢(mèng)構(gòu)成了全書的內(nèi)容。一個(gè)個(gè)神秘，活潑，甜美，辛酸，憂郁，明亮的夢(mèng)把我?guī)У搅送挵愕?世界中。在這里，一切都可能成為現(xiàn)實(shí)，什么稀奇古怪的事都能發(fā)生。也可以盡情地去胡思亂想，去干任何你想干的事。不信我講其中的一個(gè)夢(mèng)給你聽，這是一個(gè)十一歲小女孩的夢(mèng)——〈神奇的“百寶衣”〉。
夢(mèng)中的三個(gè)女孩穿著“百寶衣”奔跑在大雪紛飛的野外一點(diǎn)也不覺得寒冷，來(lái)到火焰山卻一點(diǎn)也不覺得炎熱，來(lái)到熱帶叢林又不怕毒蚊群攻擊，還可以漂浮在湛藍(lán)的大海上……這是一件怎樣的寶衣呢?又是誰(shuí)設(shè)計(jì)發(fā)明的呢?書中象這樣有趣的夢(mèng)還有很多，你不妨也來(lái)讀一讀。這本書真是堪稱“兒童夢(mèng)”大全了,愿它帶給你無(wú)窮的快樂(lè)、永久的沉思和無(wú)限的遐想!
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 14
《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》是一本神奇的書，它為我打開了孩子們夢(mèng)幻世界的大門。
書中描繪了不同年齡、不同背景孩子的夢(mèng)，這些夢(mèng)有的充滿奇幻色彩，有的則貼近生活。我看到一個(gè)孩子夢(mèng)想成為宇航員，在浩瀚宇宙中穿梭，探索神秘星球，那對(duì)未知世界的向往深深感染著我。還有孩子夢(mèng)到自己擁有超能力，能幫助身邊所有的人，讓世界變得更美好，這份純真善良令人動(dòng)容。
讀這本書，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)境王國(guó)。這些夢(mèng)是孩子們內(nèi)心世界的真實(shí)寫照，反映出他們的快樂(lè)、煩惱、憧憬與追求。他們的夢(mèng)想簡(jiǎn)單又純粹，沒有絲毫雜質(zhì)。從這些夢(mèng)中，我感受到了孩子們的想象力是如此豐富，他們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)未來(lái)滿懷期待。
合上書本，我不禁反思自己。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們是否逐漸丟失了那份純真的夢(mèng)想？孩子們的夢(mèng)讓我明白，無(wú)論生活多么復(fù)雜，都要保持一顆充滿夢(mèng)想的心。我們應(yīng)珍視自己內(nèi)心的想法，勇敢追求夢(mèng)想，像書中的'孩子一樣，在自己的夢(mèng)想世界里盡情遨游。這本書不僅是孩子們的夢(mèng)之書，更是啟發(fā)我們不忘初心、勇敢追夢(mèng)的寶典。
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 15
當(dāng)我翻開《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》，就被深深吸引，沉浸在那一個(gè)個(gè)奇妙的夢(mèng)境中。
書中的夢(mèng)形形色色，有個(gè)小男孩夢(mèng)想和動(dòng)物們對(duì)話，他能聽懂鳥兒的歌聲，知曉小兔子的心思，與動(dòng)物們建立起深厚的.情誼。這讓我意識(shí)到孩子對(duì)自然萬(wàn)物的熱愛與好奇，他們渴望與世界萬(wàn)物和諧相處。還有個(gè)小女孩夢(mèng)到自己成為一名畫家，用畫筆描繪出心中的美麗世界，從高山流水到城市繁華，每一筆都飽含著她對(duì)生活的熱愛。
這些夢(mèng)看似虛幻，卻飽含著孩子們對(duì)生活的細(xì)致觀察與獨(dú)特理解。它們就像一面鏡子，映照出孩子們眼中的世界。孩子們用自己獨(dú)特的視角，為這個(gè)世界增添了別樣色彩。
閱讀這本書，讓我重新審視自己的童年。那些曾經(jīng)被遺忘的夢(mèng)想和憧憬，仿佛又回來(lái)了。我明白了每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的夢(mèng)想沒有高低貴賤之分，都值得被尊重和呵護(hù)。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子們勇敢追夢(mèng)，為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓夢(mèng)想的種子生根發(fā)芽。同時(shí)，這本書也提醒著我，要永遠(yuǎn)保持對(duì)生活的熱愛，像孩子們一樣，用純真的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，為自己的夢(mèng)想努力拼搏。
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 16
《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》是一場(chǎng)夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)交織的奇妙之旅。
書中孩子們的夢(mèng)豐富多彩，有個(gè)孩子夢(mèng)想自己能像風(fēng)一樣自由，穿梭在大街小巷，感受每一處角落的氣息。還有孩子夢(mèng)到自己發(fā)明了神奇的機(jī)器，能解決所有環(huán)境問(wèn)題，讓地球重新煥發(fā)生機(jī)。這些夢(mèng)讓我看到孩子們內(nèi)心深處的渴望，他們渴望自由，渴望為世界貢獻(xiàn)力量。
在閱讀過(guò)程中，我被孩子們的想象力震撼。他們不受現(xiàn)實(shí)束縛，在夢(mèng)中創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)新奇的世界。這些夢(mèng)也是他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種映射，反映出他們對(duì)周圍事物的思考。例如，有孩子夢(mèng)到學(xué)校沒有考試壓力，充滿歡聲笑語(yǔ)，這正是他們對(duì)輕松學(xué)習(xí)環(huán)境的向往。
這本書讓我深刻認(rèn)識(shí)到孩子的內(nèi)心世界是如此豐富。我們常常忽略了他們的想法和感受，而這本書為我們打開了了解孩子內(nèi)心的窗口。它讓我明白，要尊重孩子的.夢(mèng)想，鼓勵(lì)他們?nèi)ハ胂蟆⑷?chuàng)造。同時(shí)，也讓我從孩子的夢(mèng)中汲取力量，重新審視自己的生活，尋找那份久違的純真與熱情，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想，為生活增添更多色彩。
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 17
讀《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》，是一次心靈的奇妙探索。
書中的每個(gè)夢(mèng)都像是一顆璀璨的星星，閃耀著獨(dú)特光芒。有個(gè)孩子夢(mèng)想能穿越時(shí)空，回到古代，和李白一起吟詩(shī)作畫，感受古代文化的魅力。還有孩子夢(mèng)到自己成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，拯救無(wú)數(shù)生命，展現(xiàn)出對(duì)生命的尊重與關(guān)愛。
這些夢(mèng)讓我看到了孩子們內(nèi)心的善良與美好。他們有的夢(mèng)想幫助他人，有的'夢(mèng)想探索未知，這些夢(mèng)想都是他們積極向上的體現(xiàn)。通過(guò)閱讀，我仿佛走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心世界，感受到他們對(duì)世界的熱愛和對(duì)未來(lái)的期待。
這本書不僅是夢(mèng)的集合，更是對(duì)孩子內(nèi)心的深度挖掘。它讓我反思成年人的世界，我們?cè)诿β档纳钪�，逐漸失去了那份大膽想象和純真的熱情。孩子們的夢(mèng)讓我懂得，生活中需要夢(mèng)想來(lái)照亮前行的道路。我們要保護(hù)孩子們的夢(mèng)想，同時(shí)也要重拾自己的夢(mèng)想，像孩子們一樣，勇敢地去追求心中的美好，讓生活變得更加精彩。
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 18
《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》帶我走進(jìn)了一個(gè)充滿童趣與幻想的世界。
書中孩子們的夢(mèng)想五花八門，有個(gè)孩子夢(mèng)想擁有一個(gè)魔法花園，里面的花朵能實(shí)現(xiàn)各種愿望。還有孩子夢(mèng)到自己成為一名科學(xué)家，發(fā)明出能讓人飛起來(lái)的裝置，在天空中自由翱翔。這些夢(mèng)充滿了奇思妙想，展現(xiàn)了孩子們無(wú)窮的想象力。
從這些夢(mèng)中，我感受到孩子們對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來(lái)的憧憬。他們的夢(mèng)想有的來(lái)源于生活中的.點(diǎn)滴，有的則是對(duì)未知世界的大膽想象。比如，有孩子夢(mèng)到和家人一起去環(huán)游世界，這體現(xiàn)了他們對(duì)親情的珍視和對(duì)世界的好奇。
閱讀這本書，讓我對(duì)孩子們有了更深的理解。他們的內(nèi)心世界遠(yuǎn)比我們想象的更加豐富和精彩。我們要尊重他們的夢(mèng)想，給予他們足夠的空間去想象和創(chuàng)造。同時(shí)，這本書也讓我找回了自己童年時(shí)的那份純真和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。它提醒著我，無(wú)論生活多么平淡，都不能忘記夢(mèng)想的力量，要像孩子們一樣，勇敢地去追尋自己心中的夢(mèng)想，讓生活充滿希望和活力。
一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)讀后感 19
翻開《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》，我仿佛置身于一個(gè)奇幻的夢(mèng)境樂(lè)園。
書中呈現(xiàn)的夢(mèng)各具特色，有個(gè)孩子夢(mèng)想成為一名舞蹈家，在舞臺(tái)上翩翩起舞，用優(yōu)美的舞姿征服觀眾。還有孩子夢(mèng)到自己和小伙伴們一起建造了一座屬于他們的城堡，在里面快樂(lè)玩耍。這些夢(mèng)生動(dòng)地展現(xiàn)了孩子們的興趣愛好和對(duì)快樂(lè)的追求。
這些夢(mèng)讓我感受到孩子們內(nèi)心的活力與熱情。他們對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求令人欽佩，盡管這些夢(mèng)可能在現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)，但他們依然勇敢地去想象。比如，有孩子夢(mèng)到自己能和恐龍交朋友，一起玩耍，這看似荒誕，卻體現(xiàn)了孩子對(duì)冒險(xiǎn)和新奇事物的`向往。
這本書讓我明白，孩子們的夢(mèng)想是他們成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。我們要鼓勵(lì)他們勇敢地追夢(mèng)，不要輕易否定他們的想法。同時(shí)，也讓我反思自己在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)夢(mèng)想的態(tài)度。我要向孩子們學(xué)習(xí)，保持對(duì)夢(mèng)想的熱愛，不被現(xiàn)實(shí)的困難所打敗，勇敢地去追求自己真正想要的生活。這本書就像一把鑰匙，打開了我重新審視夢(mèng)想的大門，讓我對(duì)未來(lái)充滿了新的期待 。
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