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《震動(dòng)》讀后感
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的《震動(dòng)》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《震動(dòng)》讀后感1
20xx年的汶川大地震，奪去了四川多少同胞的生命。地震無(wú)疑是殘忍的，是令人妻離子散撕心裂肺的�？墒堑卣稹餐瑯幽芡ㄟ^(guò)巨大的傷害，讓我們的手緊緊握在一起，讓我們的心緊緊連著再也分不開(kāi)。有這么一本書(shū)，它算不上名著，但闡述了六個(gè)孩子，在地震時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的勇氣與毅力，它的名字叫——《震動(dòng)》。
男生黃春榮和鐘雷結(jié)下不小的梁子，原因就是漂亮的宋佳玲。宋佳玲對(duì)于黃春榮的所作所為非常氣憤，找到了“小混混”元帥來(lái)幫助她想辦法解決黃春榮與鐘雷的矛盾。元帥本名劉新，和奶奶相依為命，他覺(jué)得其他孩子上學(xué)都是為了父母，而他的父母對(duì)他不管不問(wèn)，他又為什么要上學(xué)呢？于是，元帥退學(xué)，整天無(wú)所事事，揣著一塊刀片，每天去超市里“蹭”點(diǎn)零食吃。元帥認(rèn)為，黃春榮和鐘雷都是男生，那就應(yīng)該以“江湖上”的方式來(lái)解決——讓兩個(gè)男生去郊外決斗，由他和另一個(gè)男生俞前進(jìn)當(dāng)裁判。宋佳玲和同學(xué)顧芳芳及時(shí)趕到，準(zhǔn)備阻止這一場(chǎng)決斗。然而就在這個(gè)時(shí)候，大地震發(fā)生了……
他們被困在郊外，缺水缺食使他們六人之間的關(guān)系變得微妙起來(lái)。曾經(jīng)在別人眼中是壞孩子的元帥，大地震中充分顯示了他的“江湖義氣”。終于，他們互相扶持，獲救了。
其中最讓我感動(dòng)的，是膽小的男生俞前進(jìn)自告奮勇去找救兵的片段，在路上，他被毒蛇咬傷了手指，不得不忍痛自己咬掉手指來(lái)保全性命，這得需要多大的勇氣……
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大地震的我，被這本書(shū)深深地震動(dòng)了。生死垂危的緊要關(guān)頭，才能迸發(fā)我們?nèi)康那笊�，才能看清，身邊我們依�?lài)的，是真正的朋友還是虛偽的熟人……我從六個(gè)少年的身上，學(xué)到了什么是永不放棄生的希望，什么是互相救助相依為命，即使，有兩個(gè)少年，他們?cè)?jīng)還有過(guò)過(guò)節(jié)……可這些小事，都已經(jīng)被地震震走了，剩下的，只有友誼，只有愛(ài)，只有堅(jiān)定的信念……
之前的我如果不幸成為了六人中的任何一人，我可能沒(méi)有辦法執(zhí)著地去尋找生路，也許我早就放棄生命，也許我獨(dú)自離開(kāi)拋下了朋友不管不問(wèn)……但是，讀完了《震動(dòng)》，我心中有一個(gè)聲音鏗鏘有力地喊著：
“朋友，大過(guò)天。”
《震動(dòng)》讀后感2
故事是這樣的：安琪拉患了一種疾病，無(wú)法走路 。一旦得了這種病，就算有人能恢復(fù)正常，也可說(shuō)是鳳毛麟角�？尚∨⑾嘈牛河幸惶焖^對(duì)會(huì)站起來(lái)走路的！她被轉(zhuǎn)診到復(fù)健專(zhuān)科醫(yī)院，所有適用于她的治療法都用了，治療師為她不屈的意志所折服，不論是物理治療、復(fù)健池治療，安琪拉都全力配合，躺在床上時(shí)也老實(shí)地做想象的功課，想象看見(jiàn)自己能行動(dòng)了，動(dòng)了，真地能行動(dòng)了！有一天，她再度使盡全力想象自己的雙腿又能行動(dòng)時(shí)，似乎奇跡真地發(fā)生了！床動(dòng)了！床開(kāi)始在房間里到外移動(dòng)！她大叫：“看看我！看��！看啊！我動(dòng)了！可以動(dòng)了！”當(dāng)然，醫(yī)院里每人都尖叫起來(lái)，紛紛尋找遮蔽物。大家在尖叫，器材也掉下來(lái)，玻璃也碎裂了。幾年后，她用她的雙腳站了起來(lái)。
她用什么來(lái)讓自己相信自己能走路呢？是毅力，想象的毅力
換個(gè)角度想想，如果安琪拉這么想：我再也無(wú)法走路了，我只能用輪椅和拐杖勉強(qiáng)的行走。那么安琪拉可能就無(wú)法好起來(lái)。你說(shuō)是不是？
是毅力，是毅力讓她好起來(lái)，讓她能和其他的孩子一樣行走。是她用毅力和想象力讓自己好起來(lái)，哪怕這只是想想而已。但最起碼給予了安琪拉一種精神上的支柱。
安琪拉并沒(méi)有走，那只是一次地震�？呻m然那只是地震，但真正得讓安琪拉自己知道了自己能走了，自己能走了！
請(qǐng)不要告訴安其拉那只是一次地震，她相信自己真的做到了！
面對(duì)人生的磨難，請(qǐng)你用毅力，來(lái)創(chuàng)造生命的奇跡吧！
世界，為你震動(dòng)嗎？
《震動(dòng)》讀后感3
前幾天，同學(xué)向我推薦了一本書(shū)，名叫《震動(dòng)》，她說(shuō)這本書(shū)非常感人，讓我也看看，本身這個(gè)題目就很吸引我。于是我一回到家，就拿起了她給我的這本書(shū)，津津有味的看了起來(lái)。
文章的大概內(nèi)容是這樣的：有兩個(gè)男生因?yàn)橐恍┦虑榘l(fā)生了矛盾，導(dǎo)致兩人最后結(jié)仇，女生黃佳玲請(qǐng)了另外一個(gè)名叫元帥的男生前去調(diào)解，他又叫上了于前進(jìn)，誰(shuí)知他們最后決定：準(zhǔn)備去郊外決斗，來(lái)做個(gè)了斷。后來(lái)黃佳玲從別人口中得知了以后，叫了自己班上的女生顧芳芳前去阻止，誰(shuí)知就在這個(gè)時(shí)候，大地震突然爆發(fā)了。六名少男少女被困在郊外，其中，有些是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，有些是同學(xué)老師眼中的壞學(xué)生，他們回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，他們之間的關(guān)系變得微妙和復(fù)雜。雖然，地震把他們的家園給毀掉了，但是他們也因禍得福，明白了許多的事情。他們把原來(lái)那些發(fā)生過(guò)的矛盾拋之腦外，團(tuán)結(jié)就是力量。最終，他們歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn)終于回到了家。在這次地震以后，他們各有感受。彼此不再反目為仇，成了非常要好的朋友……
這篇文章有一段特別震撼人心，因?yàn)樵谶@六個(gè)人當(dāng)中有些人受傷，行動(dòng)受限，還要有人留下來(lái)照顧，最后他們一致同意讓于前進(jìn)去鎮(zhèn)上叫人來(lái)救他們，于前進(jìn)從他們的眼中看到了對(duì)他的信任，令他十分感動(dòng)。他發(fā)誓，一定要救他們出來(lái)，可是因?yàn)榈卣鸬脑�，周�(chē)那闆r非常的`差、一不留神，他掉進(jìn)了一個(gè)深深的水溝里，昏了過(guò)去，等他再次醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。就在這時(shí)，突然從草叢里鉆出來(lái)一條蛇，那條蛇速度特別的快，以閃電般的速度來(lái)到了于前進(jìn)的身邊，向他的手指咬了過(guò)去，于前進(jìn)來(lái)不及躲閃，被它咬個(gè)正著。結(jié)果于前進(jìn)發(fā)現(xiàn)這條蛇有毒，他看著自己手指上的毒素慢慢的正在擴(kuò)展，于是他狠下心來(lái)，閉上眼睛，使勁一咬，把手指頭咬了下來(lái)，撕下一片衣服簡(jiǎn)單的包扎起來(lái)。他拼命的忍住疼痛，繼續(xù)踏上了回鎮(zhèn)上的路……看到這里，我的心不禁疼了一下，同時(shí)也很佩服他，為了同伴們，他經(jīng)歷了多少不能用言語(yǔ)來(lái)訴說(shuō)的苦難。因?yàn)樗男闹杏幸粋�(gè)信念“就算是死，我也要救你們回來(lái)！”這是他親口對(duì)他們說(shuō)的話(huà)，君子一言駟馬難追，是這句話(huà)一直支撐著他，支撐著他強(qiáng)烈的求生信念。
這本書(shū)真的令人感觸很深，不僅是這故事曲折的情節(jié)，細(xì)膩的人物、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的詳細(xì)描寫(xiě)，更是因?yàn)樗麄儽舜诵湃�，�?yōu)秀的精神品質(zhì)。
《震動(dòng)》讀后感4
“在災(zāi)難面前，你會(huì)顧及友誼嗎？在災(zāi)難面前，你會(huì)奮不顧身的用自己的生命去換同伴的生命嗎？”如果你問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫的告訴你，我會(huì)！雖然，我也害怕，我也不舍得，可是，我寧愿讓別人活著！
這是我在讀完《震動(dòng)》之后的感想，看完了這本書(shū)，我真正的明白了什么叫做友誼？什么叫做人世間的真情……
故事發(fā)生在三個(gè)男孩，兩個(gè)女生之間。巧合讓他們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)困在了山上。山上的落石滾下，一個(gè)男孩的雙腿被砸中，生命垂危。另一個(gè)女孩腰部受傷，寸步難行。為了生存，沒(méi)有受傷的同伴四處尋找食物和水，可山野嶺，怎么會(huì)有食物呢？幸運(yùn)的是，他們找到了一瓶應(yīng)該說(shuō)是半瓶礦泉水，面對(duì)水，面對(duì)生命的希望，他們每個(gè)人的眼里都散發(fā)出了渴望，可是，他們想到了同伴，那兩個(gè)受傷的同伴，水給了兩個(gè)受傷的孩子一個(gè)生存的希望！
此后，他們每天都吃樹(shù)葉度日，每當(dāng)他們看到天上有直升機(jī)時(shí)，他們總會(huì)大叫，他們，脫下自己的外衣，撕成布條，給受傷的同伴包扎，可是，水沒(méi)啦—在一天晚上不經(jīng)意的流光了！無(wú)奈之下，他們只好派出一名男孩去鎮(zhèn)上叫人支援。男孩翻山越嶺，不小心墜下懸崖，他抓住了一根樹(shù)枝，卻不料被毒蛇咬傷，毒液襲擊著他的身體，他沒(méi)有顧太多，咬下了受傷的手指，十指連心啊，他感到一陣眩暈，還是墜了下去…
醒來(lái)時(shí)，他又堅(jiān)持來(lái)到了鎮(zhèn)上，找到了救援隊(duì)，孩子們獲救了。
讀完故事，我不禁潸然淚下。
讀完之后你可能會(huì)問(wèn)，是什么讓他們有這么大的勇氣，把生的機(jī)會(huì)讓給別人。我會(huì)回答，是友誼！是堅(jiān)強(qiáng)！是真情！
求生，這兩個(gè)字很平凡�？蛇@是每個(gè)人都具備的，可是，哪個(gè)人會(huì)傻到連自己的生命都放棄呢？是，是有。生活中經(jīng)常有這些事件，比如：有些學(xué)生壓力太大想不開(kāi)，有些大人也是因?yàn)閴毫μ筮x擇了結(jié)束生命。其實(shí)，只有在徘徊在生死邊緣時(shí)，才會(huì)感到生命的可貴，地震中。有多少因?yàn)榍笊挠钪娜�？有多少在非典瘟疫中努力想活著的人？其�?shí)，堅(jiān)強(qiáng)和求生是連接的。只有堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)求生。
看完了《震動(dòng)》，我被震撼了，我希望，感動(dòng)和震撼不應(yīng)留在心里，說(shuō)在嘴上，而是化作行動(dòng)！！
《震動(dòng)》讀后感5
驕陽(yáng)似火，盛夏的腳步，是一只稻草人的故事。
他是一片樹(shù)葉，他擁有著自己的家，他在樹(shù)上，看到了一朵花，她是那樣美麗，以至于他，怦然心動(dòng)，他在樹(shù)上，會(huì)朝她裝酷，他會(huì)喚她，他想，他可能，愛(ài)上了她，只是，她好像從來(lái)不會(huì)看他一眼，而他卻看著她，看到出神。他想，我要保護(hù)她，于是，他努力伸展身軀，替她擋住那可以吞噬人的陽(yáng)光，他聽(tīng)到了她在笑，他看到了她在叫，她是多么得可愛(ài)��！他的生命是一陣盛夏，他以為可以一直這樣下去，只是，他的家開(kāi)始腐壞，他的兄弟姐妹開(kāi)始凋落，他看著她，心卻出奇得平靜。
她是一朵花，她住在一棵樹(shù)下，她的兄弟姐妹在她身邊，眾星拱月般美麗夢(mèng)幻，她不像兄弟姐妹那樣，驕陽(yáng)在她身邊轉(zhuǎn)了彎，她的花瓣從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)被陽(yáng)光猛曬，無(wú)意間的一望，她卻看到對(duì)面的它，她與它，相隔一條馬路。它只是一個(gè)稻草人，在田間驅(qū)散著鳥(niǎo)雀和田鼠，她偷偷看著它，它是十分帥氣的啊，驕陽(yáng)下，它的身體被陽(yáng)光曬得香噴噴的，她抱怨自己，為什么不會(huì)被陽(yáng)光曬到晶瑩剔透，可是無(wú)數(shù)次的往旁邊挪動(dòng)，陽(yáng)光總是被身后的他遮住，于是她盡力笑，盡力叫，她要把鳥(niǎo)雀和田鼠吸引過(guò)來(lái)，因?yàn)�，她不想看到它在�?yáng)光下，滿(mǎn)頭大汗。她終于看到鳥(niǎo)雀和田鼠竄向了身后的他，可是，她自己也在漸漸地枯萎。
他看到了她，她在漸漸的枯萎。他知道自己在樹(shù)端，他是不會(huì)被侵略者們傷害的，可是他沒(méi)有理由看著心愛(ài)的她在慢慢地垂下頭。"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花".于是，他咬斷了自己的莖，奮不顧身跳下去，他離開(kāi)了屬于自己的樹(shù)，不，是屬于自己的家。他落到了地上，她的身下，她的腳邊，他的生命枯竭了，屬于他的盛夏，消失了，他的她，在陽(yáng)光中失去了花瓣，她看到自己前面落下的他，抬起了頭，她要看著對(duì)面那個(gè)它，這樣死去，來(lái)世的自己，會(huì)在下個(gè)夏天，住在它的心里嗎？
它在盛夏中想著剩下，剩下的盛夏，青春不再，青春太短，太渺小，青春不能逃避，在面對(duì)中卻弄傷了自己。青春太短，太沖動(dòng)，青春不能對(duì)抗，在逃避中卻揮霍了盛夏，渺小與沖動(dòng)，用"青春"的借口揮灑，用真實(shí)的自己補(bǔ)償。
殘陽(yáng)如血，這個(gè)夏天靜悄悄。
寫(xiě)后小記：《震動(dòng)》是一本災(zāi)難類(lèi)的小說(shuō)，也是一種青春類(lèi)的邂逅。本文與《震動(dòng)》，看似不搭邊，但看完《震動(dòng)》后就莫名寫(xiě)下了�；蛟S吧，剩下的盛夏，會(huì)在震動(dòng)中度過(guò)，青春的震動(dòng)，會(huì)在剩下里完成。
《震動(dòng)》讀后感6
我最?lèi)?ài)閱讀了，一進(jìn)到圖書(shū)館，我就像被磁鐵牢牢的吸住般，目不轉(zhuǎn)睛的搜尋書(shū)架上的每一本好書(shū)；這時(shí)的我，彷彿置身在最幸福的樂(lè)園中，陶醉在最美麗的世界里。
活在這個(gè)世上的每一個(gè)人，都有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，沒(méi)有人是完美無(wú)缺的，也沒(méi)有人是一無(wú)是處的。不管是地位崇高與否，不管是薪水多寡，每個(gè)人都有自己扮演的角色，每個(gè)人都有屬于自己專(zhuān)屬的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)演技精湛，一定在社會(huì)中占有一席之地的。
“震動(dòng)小圓”這本書(shū)，描述一位既膽小又害羞的小女孩米亞，她的因?yàn)楣ぷ髅β�，疏于照顧她，以至于她非常喜歡吃速食品和媽媽做的巧克力蛋糕來(lái)滿(mǎn)足自己，“羅馬不是一天造成的”，導(dǎo)致米亞有著圓圓胖胖的身體。因?yàn)樯象w育課時(shí)，她身上的肉不時(shí)在抖動(dòng)，大家就叫她為“震動(dòng)小圓”，讓米亞因?yàn)橥獗矶械阶员�，�?duì)于學(xué)校體育課退卻不前，她的自信心蕩然無(wú)存。后來(lái)有了老師和媽媽的鼓勵(lì)，才讓她漸漸有了自信，快樂(lè)的度過(guò)小學(xué)生活。這個(gè)故事具有正面啟發(fā)的教育意義，我們不要小看自己，若能發(fā)揮莫大的潛力，一樣能登峰造極，一樣有美麗的人生。
隔壁老奶奶的真誠(chéng)關(guān)懷，以自己瘦長(zhǎng)的身材為例，老奶奶從不喜歡自己，直到接納自己，生活反而更加充實(shí)，更有意義了，并慢慢解除米亞的自卑，并開(kāi)始學(xué)習(xí)接受自己；爸爸也以自己“卡門(mén)”的胖身材，用幽默的口氣形容讓米亞輕松為之會(huì)心一笑；媽媽常抽空陪她一起學(xué)習(xí)游泳，幫助她克服“畏懼水”的障礙；老師在游泳課用心良苦，安排米亞和班上的游泳健將比賽，雖以五秒之差，輸了這場(chǎng)戰(zhàn)局，但是，從不敢下水的她，能奮勇應(yīng)戰(zhàn)，盡全力達(dá)成不可能的任務(wù)，加上同學(xué)的加油、歡呼和鼓勵(lì)的聲音不斷在耳際響起，米亞感到雖敗猶榮，她漸漸建立堅(jiān)強(qiáng)的自信心，建立積極的人生觀，整個(gè)人猶如脫胎換骨般的全改變了。
充滿(mǎn)自信的米亞變快樂(lè)了，她還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開(kāi)始喜歡她，她的生活也隨之改變了，除了有父母的關(guān)愛(ài)、的鼓勵(lì)外，人緣越來(lái)越好，同學(xué)也越來(lái)越多，她試著敞開(kāi)雙臂，迎接和煦的陽(yáng)光，照亮了她的內(nèi)心深處，溫馨幸福的快樂(lè)是無(wú)與倫比的。每個(gè)人的心底或許存在著自信與自卑，當(dāng)父母、師長(zhǎng)找到對(duì)的方法時(shí)，就能找到打開(kāi)孩子自信的鑰匙，就像讓米亞一樣，臉上變得有光采，身心變得更健康，是大家樂(lè)于見(jiàn)到的。心理健康的人，即使面對(duì)身體上的限制或不完美，也都能夠樂(lè)觀的面對(duì)，甚至活得更多彩多姿。他們的心扉是自由、美麗的，因?yàn)閾碛薪】档男淖蠲利悺?/p>
書(shū)中的老奶奶說(shuō)：“一個(gè)不喜歡自己、不愛(ài)自己的人，如何讓別人喜歡她？”讓我深深印在腦還里，能自我賞識(shí)、自我超越的人，一樣能發(fā)揮到極限。我有時(shí)也會(huì)埋怨自己，考試?yán)鲜菬o(wú)法得第一；我有時(shí)也會(huì)討厭自己，英語(yǔ)單字老是無(wú)法記牢。當(dāng)我小提琴拉不出美妙的旋律的時(shí)候，總是想著自己為何那么笨拙，別人會(huì)的，為什么我總是學(xué)不會(huì)？為什么我要花很久的時(shí)間反復(fù)練習(xí)，才能拿到滿(mǎn)分？為什么我要花很多的心力背誦，才能把單字記牢？我必須花了好多休閑時(shí)間，才能將小提琴學(xué)好，只要老師認(rèn)為我不夠用心，沒(méi)有達(dá)到老師要求的水準(zhǔn)時(shí)，總是讓我沮喪很久；我隨著年紀(jì)越長(zhǎng)，越能領(lǐng)悟“一分耕耘，一分收獲”的真諦，我會(huì)懂得如何截長(zhǎng)補(bǔ)短，只要功夫下得深，也會(huì)有機(jī)會(huì)邁向光明燦爛的成功大道。
我看完了這本書(shū)，讓我深深體會(huì)到，人并非十全十美，能擁有一顆健康、善良的心，才是最重要的，就算身材高矮胖瘦不盡理想、盡管學(xué)業(yè)成績(jī)不是第一，也要看到自己最美的一面。所以只要相信自己，賞識(shí)自己，認(rèn)為自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的，這也就是天生我材必有用的真意�。�
雖然每一件事，沒(méi)辦法盡如人意，但也沒(méi)有想像中的壞；轉(zhuǎn)個(gè)彎想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中的美好事物何其多��！學(xué)習(xí)女主角米亞永不放棄的精神。每一個(gè)人都是社會(huì)的一根小螺絲釘，不可，更不應(yīng)自暴自棄；沒(méi)有一個(gè)人是天生完美的，只有藉著不斷的認(rèn)識(shí)自己、修飾錯(cuò)誤和改進(jìn)缺陷，不管身處于哪一個(gè)位置，都要懂得感激與珍惜。讓我們擁有感恩的心，就像水中漣漪一樣，一圈一圈擴(kuò)大，讓幸福遍布社會(huì)各角落，把愛(ài)的真善美傳出去，使社會(huì)祥和更美麗。
《震動(dòng)》讀后感7
今年寒假，我讀了一本讓我震撼的書(shū)《震動(dòng)》，讓我久久不能忘懷。
這本書(shū)主要講了6名少男少女被一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震困到一個(gè)山坳里。在缺水缺糧的考驗(yàn)下，他們選擇了堅(jiān)強(qiáng)。一起同舟共濟(jì)，共度難關(guān)。
這本書(shū)最開(kāi)始打動(dòng)我的是封面上的那幾行字：這本書(shū)最好帶手絹閱讀，因?yàn)?00%你會(huì)哭；但你哭過(guò)之后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)。
沒(méi)錯(cuò)，我哭了，是因?yàn)槔锩娴闹魅宋填B強(qiáng)不惜的斗爭(zhēng)精神打動(dòng)了我。有一個(gè)片段叫饑餓的考驗(yàn)，講了六名少年少女在沒(méi)水沒(méi)食的情況下，為了活著，他們竟然去吃草、吃樹(shù)葉。鐘雷還冒著生命的危險(xiǎn)爬上樹(shù)去“偷”鳥(niǎo)蛋……樹(shù)葉和草又苦又澀，他們竟然能咽下去。而我們這些在溫室里長(zhǎng)大的花朵，卻不愿意受一點(diǎn)苦，不喜歡吃的飯菜寧愿餓著肚子，也不愿嘗一口。跟他們比較起來(lái)，我們實(shí)在是太嬌氣了。
還有一個(gè)片段令我感慨萬(wàn)分：雨無(wú)情，人有情�！拔揖褪撬�，也要喊人來(lái)救你們！”這句話(huà)出自“小偷”俞前進(jìn)之口。他是昔日學(xué)生眼中的壞男孩。竟然能說(shuō)出這樣的話(huà)來(lái)，可見(jiàn)同學(xué)的友誼、團(tuán)結(jié)的力量有多大。團(tuán)結(jié)使俞前進(jìn)冒著生命的危險(xiǎn)，去鎮(zhèn)上找人，一路上他遇到很多危險(xiǎn)，甚至被蟒蛇咬到。但是，為了活著，為了救出同學(xué)們的生命，為了不辜負(fù)同學(xué)們對(duì)他的信任，他竟然毫不猶豫的咬斷了那個(gè)被毒蛇咬斷的手指頭。
六名少男少女們終于活了下來(lái)，憑借著團(tuán)結(jié)的力量、頑強(qiáng)的毅力活了下來(lái)，我們要像他們學(xué)習(xí)，讓心靈“震動(dòng)”起來(lái)。
《震動(dòng)》讀后感8
男生黃春榮和鐘雷因?yàn)榕渭蚜峤酉律畛�。宋佳玲不想看到他們倆相互殘殺，就叫一位叫元帥的“小混混”（也在學(xué)校上學(xué)，學(xué)名：劉新）去調(diào)解，元帥安排黃春榮和元帥到城郊（無(wú)人知曉的地方）去公平?jīng)Q斗，自己和黃春榮的朋友俞前進(jìn)當(dāng)裁判。得知消息后，宋佳玲帶著女同學(xué)顧芳芳去阻止決斗�？蓱�(zhàn)爭(zhēng)馬上開(kāi)始時(shí)，大地震爆發(fā)了。他們6個(gè)人被困郊外，沒(méi)有人去救他們。顧芳芳。地震中，顧芳芳腰被山上滾落的石頭砸中了，黃春榮的腿也被砸得不得動(dòng)彈，這使他們最后都剩下了一條腿。
學(xué)生李全有和他的家人平安無(wú)事，于是他加入了解放軍救援隊(duì)。而且也是最小最出色的一員。
劉新的奶奶因?yàn)樗寄顒⑿�，竟把老鼠�?dāng)成劉新，而且還餓得暈了好幾次，不過(guò)最后還是靠四顆土豆活了下來(lái)。
六位少年靠其中身體完好者：俞前進(jìn)，去鎮(zhèn)上找救援人員，他們才得救。在去求助的路上，俞前進(jìn)遇到危險(xiǎn)，為了同伴忍痛咬掉了手指。他們也是靠生的欲望而生存下來(lái)，不管有多么艱難，他們都堅(jiān)持不懈的活了下來(lái)。何平老師為了找黃春榮，不幸犧牲了。他付出了，卻不求回報(bào)，這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)，他的這種品質(zhì)，也是值得讓人敬佩的。
六位少年以前非常嬌慣，可為了活下來(lái)，他們吃樹(shù)葉，吃野果，吃生鳥(niǎo)蛋，和雨水，露天睡覺(jué)，饑寒交迫。值得慶幸的是，他們千辛萬(wàn)苦，終于見(jiàn)到了自己的家人。
堅(jiān)持不懈才有可能出現(xiàn)奇跡，因?yàn)閳?jiān)持不懈的力量是偉大的，是強(qiáng)大的，是使人震撼的！
《震動(dòng)》讀后感9
我讀過(guò)不少《兒童文學(xué)》，但《震動(dòng)》這本書(shū)卻震撼了我的心靈。
這本書(shū)的主人公是：宋佳玲、鐘雷、黃春榮、元帥、顧芳芳、俞前進(jìn)等人。不過(guò)，那四位才是主角。鐘雷和黃春榮為了一件事，決定在一座山上挑戰(zhàn)，宋佳玲和顧芳芳兩位女生有所察覺(jué)，便跟著他們來(lái)到了這座山上，并且元帥也來(lái)了。忽然，山崩地裂，鐘雷突然有所領(lǐng)悟，說(shuō)：“這是地震，這該怎么辦？”大家心跟著跳了起來(lái)。一瞬間，一切都沒(méi)有了。當(dāng)這場(chǎng)地震結(jié)束后，他們突然發(fā)現(xiàn)自己竟然都存活了下來(lái)。只有黃春榮的一只腿殘廢了。后來(lái)，他們?yōu)榱松妫曾B(niǎo)蛋，吃樹(shù)皮……
他們的這種精神真的震撼了我的心靈。他們?cè)谀菢悠D苦的環(huán)境下都能生存，最后竟然奇跡般地走出了這座山。而我們這樣一個(gè)普通人為何不這樣呢？我們也應(yīng)該向他們一樣，這樣堅(jiān)強(qiáng)，這樣勇敢。為了前途而奮斗，不要怕在未來(lái)的路途中有任何困難，只要想著一點(diǎn)：努力向前沖。要勇敢的面對(duì)我們眼前的事情，這樣才會(huì)走出來(lái)，過(guò)著幸�？鞓�(lè)的日子。
看來(lái)人生有太多的苦難，要不然就毫無(wú)意義了，一直那樣順利，就等于一個(gè)死人嘞！其實(shí)，人生有苦難還是很好的，這樣就可以開(kāi)導(dǎo)許多孩子以及大人，不能總是那樣依靠這別人來(lái)幫你解決吧！
好了，其實(shí)只要這樣，就可以了！不管什么困難，都化險(xiǎn)為夷了。
《震動(dòng)》讀后感10
這個(gè)寒假我閱讀了《震動(dòng)》這本書(shū)，當(dāng)我讀完后，我已經(jīng)是熱淚盈眶，但哭過(guò)以后，從此選擇了堅(jiān)強(qiáng)!這本感人至深的成長(zhǎng)小說(shuō)，像一盞明燈，點(diǎn)亮了我心中的夜空。
這本書(shū)主要講了男生王春榮和書(shū)上講述的是在汶川大地震發(fā)生時(shí)，六個(gè)少男少女因男生鐘雷和黃春榮的個(gè)人恩怨而約在一個(gè)郊外的小山上決斗，地震了，大家拋棄個(gè)人恩怨，團(tuán)結(jié)一心，共患難，用他們的勇氣，智慧與堅(jiān)韌不拔的毅力，最終全部走出了小山的故事。
這六個(gè)團(tuán)結(jié)在一起的生命，從仇恨到感激，從抱怨到團(tuán)結(jié)，都是為了生存。一句簡(jiǎn)單的”謝謝“，卻讓兩個(gè)結(jié)仇的男生化敵為友，互相幫助，共度難關(guān)。災(zāi)難沒(méi)有把他們摧毀，卻成了饋贈(zèng)他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過(guò)靈魂洗禮的少年，當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在人們的面前時(shí)，他們已經(jīng)不是過(guò)去的他們，他們是一個(gè)個(gè)展現(xiàn)出的是陌生而嶄新的我。作者把感動(dòng)傳遞給我們，讓我們一起認(rèn)識(shí)災(zāi)難，懂得如何面對(duì)災(zāi)難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
是的!這樣的故事還有很多很多。這讓我不禁想到20xx年汶川大地震那些感人的奇跡，其中有一位老師用自己的雙臂保護(hù)了4個(gè)學(xué)生，最終不幸犧牲了。在災(zāi)難面前，任何事都變得渺小了，無(wú)論是誰(shuí)，心中都會(huì)有一個(gè)共同的夢(mèng)想——活下來(lái)!一次次的挫折讓他們灰心，而一次次的感動(dòng)讓他們堅(jiān)持!
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小說(shuō)中人們遇到災(zāi)難后的鎮(zhèn)定，勇敢，團(tuán)結(jié)，有毅力，還要有愛(ài)心。
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