書(shū)海拾貝高中讀后感1200字
一、在痛苦和磨難中成就輝煌
在迎接中考的日子里，我就像一只蝸牛，背負(fù)著鉛制的殼，浸泡在幾乎凝固的空氣中，緩慢地爬行。面對(duì)毫無(wú)生命的試題，我想放棄。丟下筆，倒在床上是多么美妙的一件事�。〉遣恍�，羅曼羅蘭的《名人傳》告訴千千萬(wàn)萬(wàn)的人們，成功是需要頑強(qiáng)奮斗精神的！當(dāng)這種信念滑過(guò)我的大腦時(shí)，疲憊和煩躁就會(huì)煙消云散。我不是名人，沒(méi)有貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的坎坷人生經(jīng)歷和復(fù)雜、矛盾的思想。只因?yàn)樯裼纹渲校部陕灾渚A，稍領(lǐng)其意味。在遭受家庭不幸和社會(huì)排斥的人，沒(méi)有在孤獨(dú)和痛苦中死亡，而是在經(jīng)歷磨難的同時(shí)，不屈不撓的'抗?fàn)�！他們的思想，也許我們一生都無(wú)法體會(huì)。但從書(shū)中，至少我們應(yīng)知曉“梅花香自苦寒來(lái)”。比起三位偉人受到的磨練，我這些苦悶簡(jiǎn)直不足掛齒。“拿起你的書(shū)本，去奮斗吧，人生一樣精彩！”我這樣對(duì)自己說(shuō)道。
《名人傳》教會(huì)了我生于憂患的道理。在想放縱時(shí)，我克制了欲望。
二、在黑暗與壓迫中消沉滅亡
在夜深人靜時(shí)，我會(huì)到舊北京去體會(huì)那時(shí)人們的酸甜苦辣。老舍的《駱駝祥子》我百看不厭。正如都德所說(shuō)，書(shū)不止是書(shū)，它們是以往時(shí)代的生活。這樣的文字，似乎讓我徜徉在舊北京城。我為祥子初到城里時(shí)的熱情、勤勞和樸實(shí)所打動(dòng)，由衷地希望這個(gè)人有好報(bào)；我為經(jīng)歷了三起三落后潦倒的祥子的麻木和狡猾而感慨，為當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗搖頭。全身心地投入到文章中，深切體會(huì)老北京風(fēng)情之后，我不免回首望望當(dāng)今社會(huì)。我們幸運(yùn)地降生在了新中國(guó)，回味著舊時(shí)代的不堪現(xiàn)實(shí)，我們又有什么理由不珍惜呢？當(dāng)時(shí)的社會(huì)不讓好人有出路，而現(xiàn)在則是讓每個(gè)人都可以有出路。著關(guān)鍵便是要靠奮斗了。
《駱駝祥子》教我認(rèn)識(shí)了舊北京的社會(huì)風(fēng)貌，體會(huì)真實(shí)的人間冷暖。
三、在母愛(ài)與童真中感受和諧
在物質(zhì)生活日益富裕的今天，我們往往會(huì)忽略最原始也是最純真的思想。這時(shí)，書(shū)便是最好的知己，幫助你找回丟失已久的自然之美。那是毫無(wú)污穢的神圣之地。也只有書(shū)籍，才具有這種凈化心靈的作用吧！看世紀(jì)老人冰心的《繁星》《春水》，感觸頗深。這短小精練的詩(shī)卻包含深刻哲理。在細(xì)細(xì)品讀其間韻味，便有了這樣的感受：讀好書(shū)如同和偉大的作者交談，就像一次精心準(zhǔn)備的談話。在談話中，作者只向我們展示最好的思想。讓我獲得最有營(yíng)養(yǎng)的“精神食糧”。一遍遍反復(fù)揣摩詩(shī)中意境時(shí)，智慧也在提升，思想在飛揚(yáng)。這清新淡雅而又晶瑩美麗的詩(shī)句，可使心境如湖水般平靜無(wú)波。這明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)的詩(shī)句，使我們感受到來(lái)自天界的美感，仿佛正乘月亮船在銀河中漂流。
《繁星》《春水》給我最美的境意，喚起心中的純真美好。
讀書(shū)是愉快的，寫(xiě)作更是其樂(lè)無(wú)窮。我在文字的簇?fù)硐拢K會(huì)到達(dá)思想的華美殿堂！讓我們都參與這旅行，在書(shū)的海洋中暢游，一身輕松地走向未來(lái)！
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