不是我的錯讀后感
《不是我的錯》講了一個男孩打了另一個瘦弱，膽小又愛哭的同學一下，卻不以為意，因為其他同學也都無緣無故地欺負了那個弱小的同學，且沒有任何人站出來阻止。接下來小編整理了不是我的錯讀后感，歡迎大家閱讀。
不是我的錯讀后感（一）
晚上給陶陶刷牙，他又玩水，我就說：“要節(jié)約用水，世界上很多地方都非常缺水。”陶陶忽然冒了一句：“非洲小朋友沒水都哭了，我把水給他們，他們就不哭了�！蔽液芨袆�，這句話很簡單，但說明在他幼小的心靈中，萌生了愛、珍惜、同情、憐憫，這些對一個人來說，是多么重要呀。有人說現(xiàn)在的獨生子女，不會愛別人，不懂珍惜，沒有同情心，其實這些問題的確不能只怪孩子，真的是家長沒有教會他們?nèi)绾稳�，“愛的教育”是那么的缺失�?/p>
那么如何教會孩子們?nèi)勰�？又如何進行愛的教育呢？當然不是說教，我覺得在我們不會教育的時候，不妨什么也不說，只是選寫好書讀給他們聽，他們自己會領悟的。陶陶說的非洲小朋友沒水的問題來自于《不是我的錯》。我知道這本書的含義對兩歲半的孩子來說，有點太難了，讀給他聽只是為了讓他看看圖畫，讓他對這一類單線條畫有些印象而已。
我同時還把謝爾·希爾弗斯坦的《愛心樹》《閣樓上的光》一起拿給他看，主要讀《愛心樹》，其他兩本只是翻翻而已。沒想到陶陶很喜歡《不是我的錯》，他常常拿出來看看，主要是去找發(fā)言的那個小孩在隊列里站在什么位置，他覺得這個游戲很好玩。書后面的幾張照片更沒細看過，只是告訴他：戰(zhàn)爭、、污染、饑餓、車禍會給人們帶來傷痛。而那個非洲小孩，臉上露出痛苦的`表情，也許是戰(zhàn)爭、也許是疾病、也許是饑餓、也許是干旱，總之他顯得很難過。陶陶看過了，記住了，我并不奢望他現(xiàn)在就能理解，但我以后再說別浪費水，他一定會馬上關上水龍頭。我想這就是好書了力量，這就是“愛的教育”。
不是我的錯讀后感（二）
今天我讀了一本書，名字叫《不是我的錯》。主要講的是，課間因為一個小孩子太特別，而別的孩子都去欺負他的事。而當打完之后，“我”自己又找任何理由去推脫這件事，如：因為他太特別，因為他是個“傻瓜”……等各種原因。
最讓我震撼的是書后面的幾幅插圖，前面用大字寫的，“和我沒有關系嗎？”而這幾幅圖講述了一個又一個令人寒心的故事。我想：我們在平常的生活中，應該勇于承擔錯誤，而不是逃避錯誤，越是逃避，就越會在錯誤的泥潭里越陷越深，勇于承擔錯誤的孩子是好孩子。中國有句古話叫，知錯能改，善莫大焉。雖然大家都認為只要承認了錯誤，就會挨打挨罵，但是，我不這么認為，承認了錯誤，只要下次不犯就行了。而不是屢教不改，把家長說的話當耳旁風。犯了錯，首先不應該怪別人怎么怎么不對，而是先檢討一下自己，那個地方不對，不是一開口就是：“不是我的錯！”
不是我的錯讀后感（三）
今天，爸爸給我買了一本《不是我的錯》，我認真的讀了起來。
這本書，主要是講在課間，一個人被所有人以及“我”所欺負，但是那個人只是一直哭卻不敢去告訴老師和求救。是因為他是個特殊的人、還是個笨蛋、膽小鬼。最后“我”用種種辨護來證明不是我的錯。
當我看完這本書，在書的最后幾頁幾個白色的大大的“和我有關系嗎”讓我印象深刻。而我自己呢，每次對自己犯下的錯誤都是先說別人，直到人證物證俱在的時候才肯承認錯誤，那時就由錯變成了錯上加錯，大錯特錯了。
所以以后不管遇到什么事，我們都要主動承認錯誤。
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