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讀《天使的翅膀》有感范文（通用24篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的讀《天使的翅膀》有感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《天使的翅膀》有感 1
《天使的翅膀》敘述了一位體育老師，憑著自己的愛心和智慧巧妙地使一位身體有缺陷的學(xué)生從自卑中走出來的動(dòng)人故事。
“輝仔十分自卑。他的背上有兩道非常明顯的疤痕，被小朋友發(fā)現(xiàn)了，都嘲笑他。后來，他們的體育老師用一個(gè)引人入勝的神話般的故事使同學(xué)們不但不再嘲笑他，而且對(duì)輝仔充滿了羨慕和想象。也使輝仔增強(qiáng)了自信，奮發(fā)向上�！�
老師就是我們心目中的“神”。他們的一言一行，一舉一動(dòng)，都直接影響著我們。
假如這位體育老師直接把輝仔的'病情告訴大家，那么，還會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果嗎？我想是不會(huì)的。幸運(yùn)的是，這位體育老師充分地發(fā)揮了自己的聰明才智，給同學(xué)們講一個(gè)神奇的《天使的翅膀》的故事，使大家轉(zhuǎn)變了對(duì)輝仔的看法。
我們一定也有許多缺陷。當(dāng)有的人因?yàn)樽约旱娜毕荻艿絼e人的冷嘲熱諷時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地伸出援助之手，使他擺脫其他同學(xué)的怪異目光，走出自卑的陰影束縛，埋然面對(duì)以后人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。可以說，這樣的同學(xué)、老師才是我們心目中的“天使”。
讀《天使的翅膀》有感 2
假期里，我讀了伍美珍的作品《單翼天使的翅膀》這本書，感觸很深。故事描寫了性格內(nèi)向而又孤獨(dú)的張小偉由于精神壓力太大，得了失眠和輕度的抑郁癥，不得不暫時(shí)休學(xué)，來到皖南鄉(xiāng)下修養(yǎng)放松。在這里，他認(rèn)識(shí)了一種完全不同的生活，也認(rèn)識(shí)了一些非同一般的人。這樣悠閑的生活對(duì)他來說是奢侈短暫的.，但是卻給他留下了難以忘懷的美好回憶。
合上書本，我的心久久不能平靜，從字里行間我深深地感受到張小偉的孤獨(dú)以及對(duì)友情的渴望。聯(lián)想自己漫長的假期，因?yàn)闆]有朋友玩耍而感到無聊與孤獨(dú)，只能一個(gè)人在家里過著以書本、電視、電腦為伴的日子。曾經(jīng)，我同樣多么希望自己能像小鳥一樣飛到廣闊的天地呼吸自由的空氣，享受朋友陪伴的快樂與幸福。此時(shí)，我想起一首小詩《朋友》。 “朋友，猶如一堆燃燒的炭火，在寒冷之時(shí)，送你溫溫暖；朋友，猶一支動(dòng)聽的樂曲，在煩惱之時(shí)，送你愉悅；朋友，猶如一位智慧的啟蒙，在挫折之時(shí)，送你勇氣……朋友，我那最知心的朋友，你是一輪高掛的紅太陽，你永遠(yuǎn)照耀著我的心。”
讀《天使的翅膀》有感 3
今天，我讀了一篇故事《天使的翅膀》，這個(gè)故事是說一個(gè)小男孩得了重病，父母本來想放棄的，可又不忍心，所以他們就請(qǐng)醫(yī)生開刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕，為了不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他天天躲在角落里換體育服，沒想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，“好惡心啊，這是什么東西��？”
當(dāng)小男孩聽了這話的.時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來。這時(shí)候老師聽到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來，孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕，老師看了看小男孩說：“這是一個(gè)傳說，傳說天上的小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來，可是有的天使動(dòng)作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕�！蓖瑢W(xué)們聽了后，都想摸一下小天使的翅膀，從此以后，小男孩再也沒有被人欺負(fù)，再也不自卑了，因?yàn)樗嘈抛约壕褪且粋�(gè)小天使。
讀完這篇故事后，我知道這是老師善意的謊言，卻改變了一個(gè)小男孩的一生。我很受感動(dòng)。
過去，我總希望自己有一對(duì)美麗漂亮的翅膀，現(xiàn)在我相信自己以前也是個(gè)天使，盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是自己在變成人之前，脫翅膀比較快，所以沒有留下兩道疤痕，我的動(dòng)作比較快，這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎？媽媽說只要我把這些缺點(diǎn)改正，我就是一個(gè)完美的天使了。我想我一定會(huì)努力去做的，爭取做一個(gè)完美的天使。
讀《天使的翅膀》有感 4
今天，我讀了一個(gè)動(dòng)人的故事，心里久久不能平靜。它講了一個(gè)小男孩在出生的時(shí)候，因?yàn)橹夭∵M(jìn)行了好幾次大手術(shù)。大夫終于把他從死神那里拉了回來但，在他的背上留下了兩道深深的疤痕。為此，他感到十分悲傷。所以，每當(dāng)上體育課時(shí)，他總是躲在墻角落里，避開同學(xué)們的目光，偷偷地?fù)Q衣服。可最終還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。以后每當(dāng)他換衣服時(shí)，同學(xué)們總是諷刺他，小男孩很傷心。
媽媽知道后，把情況告訴了班主任，又是體育課了，同學(xué)們又開始譏笑他，這時(shí)老師來了，對(duì)同學(xué)們說：你們?cè)瓉矶际切√焓梗成隙加忻利惖某岚�，�?dāng)你們來到人間時(shí)，那兩個(gè)翅膀就退化了，而有些卻來不及脫落，就留下了這兩道疤痕�！蓖瑢W(xué)們都要摸天使的翅膀，男孩從此不自卑了。長大后，還去參加了游泳比賽，并且獲得了亞軍…….
我忘不了那個(gè)后背長著難看疤痕的男孩兒，更忘不了那個(gè)把男孩的疤痕稱為“天使翅膀”的老師。是啊，金無足赤，人無完人。每個(gè)人都會(huì)有自身的缺陷，這個(gè)缺陷可能是身體上的，也可能是精神上的。其實(shí)，缺陷并不可怕，可怕的`是別人的譏諷，嘲笑和冷眼;可怕的是自己會(huì)被這些不公平待遇擊倒。
故事中長著天使翅膀的，不僅是那個(gè)男孩，更是那個(gè)給了他溫暖和鼓勵(lì)的老師。我希望，身邊能多一些這樣的天使。
讀《天使的翅膀》有感 5
今天，我讀了一篇故事《天使的翅膀》，這個(gè)故事是說一個(gè)小男孩得了重病，父母本來想放棄的，可又不忍心，所以他們就請(qǐng)醫(yī)生開刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕。
為了不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他天天躲在角落里換體育服，沒想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，“好惡心啊，這是什么東西��？”當(dāng)小男孩聽了這話的時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來。這時(shí)候老師聽到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來，孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕。
老師看了看小男孩說：“這是一個(gè)傳說，傳說天上的.小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來，可是有的天使動(dòng)作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕�！蓖瑢W(xué)們聽了后，都想摸一下小天使的翅膀，從此以后，小男孩再也沒有被人欺負(fù)，再也不自卑了，因?yàn)樗嘈抛约壕褪且粋�(gè)小天使。
讀完這篇故事后，我知道這是老師善意的謊言，卻改變了一個(gè)小男孩的一生。我很受感動(dòng)。
過去，我總希望自己有一對(duì)美麗漂亮的翅膀，現(xiàn)在我相信自己以前也是個(gè)天使。盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是自己在變成人之前，脫翅膀比較快，所以沒有留下兩道疤痕，我的動(dòng)作比較快，這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎？媽媽說只要我把這些缺點(diǎn)改正，我就是一個(gè)完美的天使了。我想我一定會(huì)努力去做的，爭取做一個(gè)完美的天使。
讀《天使的翅膀》有感 6
暑假，媽媽給我買了好幾本書其中我看了一本《單翼天使的翅膀》我看的很入迷。
中午我迫不及待的看起《單翼天使的翅膀》故事的內(nèi)容是這樣的：很久很久以前，有一個(gè)美麗的天使，她穿著潔白的羅衫，美麗而又靈動(dòng)。她來到了我們美麗的地球。那時(shí)后的地球，有青青的山，綠綠的水，藍(lán)藍(lán)的天空上飛著快樂的鳥兒，唱著動(dòng)聽的.歌。然而美好的時(shí)光總是那么短暫。過了幾年，人們的物質(zhì)需求越來越得不到滿足，于是，原來勤勞樸實(shí)的人們開始注意到了自然界中還存在著大筆的寶貴財(cái)富，他們開始破壞森林，浪費(fèi)資源，總有一天，人們會(huì)為這樣的行為付出慘痛的代價(jià)。當(dāng)這一天來臨的時(shí)候，災(zāi)難打破了地球?qū)庫o。在那瞬間，洪水咆哮讓無數(shù)人失去了家園和生命。天使乞求上帝，讓上帝幫助我們挽救地球。上帝說：“只要你付出一只翅膀�！碧焓购敛华q豫的答應(yīng)了上帝。頓時(shí)，翅膀化作了大樹擋住了洶涌的洪水，失去翅膀的天使忍著劇痛，跌落在地面。
從此以后，人們開始悔改，因?yàn)樘焓沟某岚蛞仓挥幸恢�，也只能救我們一次。人類啊！不能無視保護(hù)環(huán)境的重要性，而挽救我們的只有我們自己！
讀了這本書我很受感動(dòng)，我想了很久，為了我們的未來；為了我們美好的家園；為了我們美麗的地球上的可愛的生靈們，讓我們一起保護(hù)地球吧！
讀《天使的翅膀》有感 7
近幾天，一直在讀《天使的翅膀》一文，我心中始終澎湃著一種激情，一種感動(dòng)，主人公譚千秋猶如一座巨大的豐碑矗立在我的眼前，需仰頭才見。
譚千秋是四川省特級(jí)教師，在東汽中學(xué)從事教學(xué)工作。他為人正直善良，愛生如子，在汶川地震中，東汽中學(xué)里的一幢教學(xué)樓塌陷了。當(dāng)時(shí)，譚千秋正在上課，他迅速組織學(xué)生往樓下疏散。當(dāng)他得知還有 4 個(gè)學(xué)生沒下來時(shí)，立即奔上樓去，看到天花板即將掉落，他大喊一聲：“快鉆到講臺(tái)下面。”說著，他用自己的身體緊緊地掩護(hù)住了這 4 名同學(xué)。就這樣， 譚千秋 老師犧牲了。他本是可以安全地走出地震的，可他卻為了 4 名學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命。因?yàn)樵谒睦�，學(xué)生的生命高于一切。他用自己的.行動(dòng)詮釋了“為人師表”這四個(gè)大字！
當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來時(shí)，他的雙臂還是張開的，趴在講臺(tái)上，手臂上傷痕累累。就是這雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手，在地大震發(fā)生后從死神的手中奪回了 4 個(gè)鮮花般年輕的生命�？吹竭@一幕，圍觀的人們不禁肅然起敬。聽，山谷低鳴，松濤陣陣，似乎也在哀悼 譚 老師的逝去！
“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！� 譚千秋 老師用自己的生命詮釋了這句歌詞，用自己的血肉之軀為自己的學(xué)生牢牢地守住了生命之門。他無愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)！
讀《天使的翅膀》有感 8
今天，我讀了一個(gè)動(dòng)人的故事。它講述了一個(gè)小男孩在出生的時(shí)候，因?yàn)橹夭∵M(jìn)行了好幾次大手術(shù)。大夫終于把他從死神那里拉了回來，但在他的背上留下了兩道深深的`疤痕。為此，他感到十分悲傷。
后來上學(xué)了，每當(dāng)上體育課的時(shí)候，他生怕被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己背上的傷痕，總是躲藏在墻角落里，避開同學(xué)們的目光，偷偷地?fù)Q衣服�？勺罱K還是被同學(xué)們看到了。以后每當(dāng)他換衣服時(shí)，同學(xué)們總是譏笑他，諷刺他，小男孩感到很傷心。
媽媽知道后，把情況告訴了班主任，老師十分同情，總想找個(gè)機(jī)會(huì)想個(gè)好辦法來安慰他。又是體育課了，同學(xué)們又開始譏笑他，這時(shí)老師來了，看見了這個(gè)情景，對(duì)同學(xué)們說：你們?cè)瓉矶际切√焓�，背上都有美麗的翅膀，�?dāng)你們來到人間時(shí)，那兩個(gè)翅膀就退化了，而有些卻來不及脫落，就留下了這兩道疤痕。從此，同學(xué)們就改變了對(duì)他的看法，和他成了朋友，男孩也不再為自己的疤痕而感到難過。男孩長大后，還去參加了游泳比賽，并且獲得了亞軍……
我想人的自尊心都是很脆弱的，需要大家來關(guān)心和愛護(hù)。如果你去刺傷它，就會(huì)造成別人心靈的創(chuàng)傷，那是非常殘忍的一件事。而這位老師教育有方，我為他那充滿智慧的方法而喝彩。正確的引導(dǎo)使同學(xué)們改變了對(duì)這個(gè)男孩的看法，讓他重新樹立了自信心，勇敢地去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我們每個(gè)人在漫長的人生道路上必定會(huì)碰到困難和挫折，這時(shí)自己應(yīng)該正確對(duì)待，不被困難所嚇倒，要勇敢地去克服、戰(zhàn)勝它，成為一個(gè)生活的強(qiáng)者!
讀《天使的翅膀》有感 9
七月流火，八月未央，在這個(gè)充實(shí)的暑假里，我滿懷期待地拜讀了由許諾晨編寫的兒童文學(xué)作品——《天使的翅膀》。書中以幽默風(fēng)趣的語言生動(dòng)地講述了竇氏家庭及陳教練三代“羽毛球人”因熱愛羽毛球引發(fā)的'感人肺腑的體育故事。
文中最令我感動(dòng)的是陳教練為了給女兒湊大學(xué)學(xué)費(fèi)迫不得已而冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)去打黑球，結(jié)果跟腱受了傷。這讓我想起了小時(shí)候?qū)W滑旱冰時(shí)，學(xué)了一段時(shí)間還沒學(xué)會(huì)，我心灰意冷。于是爸爸也給自己買了一雙旱冰鞋，摸爬滾打地自學(xué)起來�，F(xiàn)在想來，年過而立之年的老爸學(xué)會(huì)滑旱冰再傳授給我“秘訣”，真是難上加難、危險(xiǎn)重重。父母的愛吹拂著我們前行。
我還被竇家兩兄弟勇往直前的精神所折服。他們?yōu)榱擞鹈虿活櫢赣H竇雨的嚴(yán)厲勸阻，在媽媽的支持下偷偷地堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，他們的羽毛球技術(shù)進(jìn)步神速，在陳教練的幫助下更是闖進(jìn)了青少年羽毛球比賽的決賽。再想想自己，有時(shí)做事會(huì)半途而廢，比如上學(xué)期學(xué)搏擊時(shí)，學(xué)了還不到一個(gè)月就喊苦叫累，每到學(xué)搏擊的日子，我就“頭疼”。想一想新的學(xué)期我應(yīng)該像竇氏兄弟一樣堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，就如自己學(xué)游泳一樣，第一次上課，我就嗆了五次水，但看著身邊的小伙伴都能游來游去，我心中好勝的小火苗燃了起來，經(jīng)過不懈努力，我也學(xué)會(huì)了游泳。
在成長的道路上，我們一直在奔跑！如果你胸懷乘風(fēng)破浪的勇氣，請(qǐng)舒展翱翔天空的翅膀，在愛的微風(fēng)中勇往直前！
讀《天使的翅膀》有感 10
今天，我讀了一篇故事《天使的翅膀》，這個(gè)故事是說一個(gè)小男孩得了重病，父母本來想放棄的，可又不忍心，所以他們就請(qǐng)醫(yī)生開刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕，為了不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他天天躲在角落里換體育服，沒想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，“好惡心啊，這是什么東西��？”當(dāng)小男孩聽了這話的時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來。這時(shí)候老師聽到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來，孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕，老師看了看小男孩說：“這是一個(gè)傳說，傳說天上的.小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來，可是有的天使動(dòng)作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕�！蓖瑢W(xué)們聽了后，都想摸一下小天使的翅膀，從此以后，小男孩再也沒有被人欺負(fù)，再也不自卑了，因?yàn)樗嘈抛约壕褪且粋�(gè)小天使。
讀完這篇故事后，我知道這是老師善意的謊言，卻改變了一個(gè)小男孩的一生。我很受感動(dòng)。
過去，我總希望自己有一對(duì)美麗漂亮的翅膀，現(xiàn)在我相信自己以前也是個(gè)天使。盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是自己在變成人之前，脫翅膀比較快，所以沒有留下兩道疤痕，我的動(dòng)作比較快，這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎？媽媽說只要我把這些缺點(diǎn)改正，我就是一個(gè)完美的天使了。我想我一定會(huì)努力去做的，爭取做一個(gè)完美的天使。
讀《天使的翅膀》有感 11
有個(gè)小男孩很自卑，因?yàn)樗谋成嫌袃傻莱舐膫郏m然這是他曾和死神抗?fàn)幎粝碌挠≯E，他仍很害怕別人發(fā)現(xiàn)他有這么可怕的缺陷。他小心翼翼，竭力隱藏�？墒菚r(shí)間長了，傷痕還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。同學(xué)們的詫異，譏笑，指指點(diǎn)點(diǎn)令他覺得無地自容，仿佛自己是個(gè)不該出現(xiàn)的另類。當(dāng)他的班主任知道后，編織了一個(gè)美麗的謊言——那傷痕是天使的翅膀退化后留下的印跡。那丑陋的傷痕似乎一下子綻放出美麗的光芒，化解了同學(xué)們的猜疑，也使那個(gè)小男孩在接受同學(xué)們關(guān)心和喜愛的同時(shí)，堅(jiān)信自己背上的傷痕是被老師的愛心所祝福的“天使的翅膀”。
明明是傷痕，老師卻說是天使的翅膀，這是在說謊嗎？不！這是對(duì)小男孩的安撫，更是對(duì)小男孩的鼓勵(lì)。病魔已在他弱小的身上留下了傷痕，不能讓別人的排斥再讓他幼小的心靈受到傷害。要讓他重拾信心，積極面對(duì)以后的生活。
小時(shí)候，每個(gè)老師都是學(xué)生心目中的“神”，他們無所不知，無所不能，總是用充滿智慧的雙手為學(xué)生打開一扇扇知識(shí)的大門�？偸怯脺嘏脑捳Z解開學(xué)生心中一個(gè)個(gè)困惑。故事中的小男孩幸運(yùn)地遇見了一個(gè)善良而充滿智慧的“神”，她用幾句美麗的謊言神奇地化解了其他同學(xué)的偏見。讓小男孩擺脫了自卑，重新樹立了信心，能堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對(duì)自己的人生。我們都希望能遇見這樣的`老師，在引領(lǐng)我們探索知識(shí)的同時(shí)，也教會(huì)我們?cè)鯓用鎸?duì)生活。讓我們擁有一顆美麗的心靈，一雙純凈的眼睛，在每個(gè)角落，每個(gè)人的身上都會(huì)發(fā)現(xiàn)“天使的翅膀”。
讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，拋開自卑和自憐吧！樹立信心，鼓足勇氣，努力讓你灰色的人生變得多姿多彩。就像歌里唱的，每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，只要我們自信，自立，自強(qiáng)，那么總有一天我們將展開雙翅，在理想的天空自由翱翔。
讀《天使的翅膀》有感 12
爸爸知道我愛看書，給我買了一本故事書，書的名字叫——沒有大人的晚上。
但我捧在手中的第一刻，就被里面無數(shù)感人的故事深深地吸引了，尤其是那篇《天使的翅膀》，在我深深的感動(dòng)之余，還明白了很多做人的道理，也覺得自己似乎長大了很多。
故事敘述了一位體育老師，憑著愛心和智慧，巧妙地讓一個(gè)孩子成功的從自卑中走出來的動(dòng)人的故事。那個(gè)自卑的孩子叫“輝仔“，因?yàn)楸成嫌袃蓷l疤痕收到小朋友們的恥笑而感到自卑。老師知道情況以后，沒有拿出老師的特權(quán)訓(xùn)斥那些嘲笑輝仔的孩子們，而是講了一個(gè)生動(dòng)的故事，把這兩條傷痕說成是天使的翅膀在退化是遺留下來的痕跡。使輝仔走出自卑的陰影，坦然面對(duì)以后的人生。
讀完這篇故事，我從心里為這個(gè)叫輝仔的孩子高興，他太幸福了。不僅僅是因?yàn)樗叱隽俗员�，還因?yàn)樗龅竭@么一位聰明的老師，細(xì)心地媽媽，還有當(dāng)時(shí)挽救他生命的醫(yī)生。有了他們無微不至的關(guān)懷，才有我們的順利成長，對(duì)我們來說，他們都是天使。
合上書，我不由得問我自己：人，總是會(huì)有缺點(diǎn)的，假如，我也有像這條疤痕一樣的殘疾，我會(huì)怎么樣呢？在沒有看見這篇文章之前，也許我也會(huì)感到自卑。但是，看過這篇文章以后，我會(huì)勇敢的面對(duì)別人恥笑的目光，覺得我這就是天使的翅膀。
合上書，我又問自己：假如，身邊的人要是有這樣或那樣的缺點(diǎn)或殘疾，我會(huì)像那些恥笑輝仔的小朋友們一樣，恥笑別人嗎？不，不會(huì)的。會(huì)上前告訴他，他的'與眾不同不是他的不足，而是因?yàn)槟鞘翘焓沟某岚颉?/p>
我們生活中新世紀(jì)，大人們把我們當(dāng)做祖國的花朵來培育，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的關(guān)懷、無私的愛，我們要懷著一顆感恩的心，就像一首歌里唱的那樣，再還他們一個(gè)吻，給他們一片純潔的愛，讓整個(gè)世界充滿愛。
讀《天使的翅膀》有感 13
我喜歡讀書，也喜歡看書，也許有些人不懂，這不是一樣的嗎，但我想說，其實(shí)不一樣，看書就去看你喜歡的所有的書籍，任意的徜徉在其中，不計(jì)后果的去了解各種不同的世界，但是讀書卻不同，閱讀要辛苦的多，它不但需要你了解知識(shí)，更需要你能掌握和運(yùn)用知識(shí)，但即使如此，我仍然喜愛閱讀，當(dāng)我閱讀后，當(dāng)我書寫下一些自己的感受時(shí)，覺得是一件無比幸福的事。
不久前，我看到了這樣一篇非常感人的文章——天使的翅膀，它講述了因年幼時(shí)身患重纏在背上留下駭人疤痕的男孩兒輝仔，一直受到同學(xué)的嘲笑和譏諷，但卻在老師善意的謊言下，受到了同學(xué)們的理解和關(guān)愛的故事。當(dāng)我看到那位老師說每個(gè)小朋友，都是天上的天使變成的，有的小天使來不及脫下他們的翅膀，就會(huì)在背上留下兩道痕跡時(shí)，非常的感動(dòng)，這位老師雖然對(duì)著小朋友們說了謊，但是這時(shí)候，謊言反而要比實(shí)話更有作用，更能讓同學(xué)們接納輝仔，不再欺負(fù)他，而是把他當(dāng)做朋友。
從小老師家長就教育我們，要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子不說謊話，可是看過這篇文章后，我學(xué)到了一件事，那就是謊言并不一定都是壞的，當(dāng)你在說話時(shí)，場合情景和你說話的方式都是需要考慮的，中國人說字斟句酌，我想大概就是這個(gè)意思吧，這說明說話時(shí)要講究技巧的，而不是用好和壞去單純的評(píng)定它，就像是文章中，輝仔的故事，如果老師真的把實(shí)話講給小朋友聽，那么效果一定沒有這個(gè)‘天使’的謊言來的好，小朋友們因?yàn)槟昙o(jì)小，可能沒法理解輝仔年幼時(shí)的痛苦經(jīng)歷，即使當(dāng)時(shí)聽了老師的話，不再嘲笑輝仔，那也難保以后不會(huì)為難他，所以，當(dāng)老師用故事的方式，來使小朋友對(duì)背上的'傷痕換一個(gè)美好的看法時(shí)，問題就得到了解決，這就是說話的技巧。
我想這位老師是值得尊敬的，他關(guān)心每一位小朋友的成長，不單單只有輝仔，還有輝仔的那些同學(xué)們，他照顧著每個(gè)孩子的心境，用一個(gè)‘天使’的方式，讓孩子和平共處，彼此關(guān)心。
讀《天使的翅膀》有感 14
今天中午吃完飯后，我迫不急待的看起了一個(gè)讓我印象非常深刻的故事——《單翼天使的翅膀》
性格內(nèi)向而又孤獨(dú)的的張小偉,由于精神壓力太大，得了失眠和輕度的抑郁癥，所以不得不來到皖南鄉(xiāng)下放松。在這里，他不但認(rèn)識(shí)了鄉(xiāng)下善良樸實(shí)的'人們，還見識(shí)了一種完全不同的生活。在一個(gè)美好的清晨，張小偉深深的體會(huì)到了大自然的美好，大自然的美妙，大自然的可貴。那些貼近心靈的日子，讓張小偉終身難忘，成為他心里最深處的美好回憶。
一天中午，張小偉在電腦上看到了寧佳心新寫的一篇文章：《單翼天使的翅膀》，這篇文章不由得讓我為之震撼。寧佳心在作文里說：“她原本是一個(gè)單翼天使，多年以前，她穿著一身雪白的羅紗，潔白而又靈動(dòng)，在大自然中快樂的生活。可是人類到處破壞，讓美麗的大自然變得不再美麗。同時(shí)，人類也受到了懲罰，引發(fā)了海嘯和風(fēng)暴，為了救他們，我失去了唯一的翅膀，忍著傷痛跌到了地面上�？墒侨祟惒坏恢诟�，反而更加變本加厲的開采和浪費(fèi)。終于，災(zāi)難再次發(fā)生了。地震、海嘯、龍卷風(fēng)……所有足以毀滅地球的災(zāi)難接踵而來。人們痛不欲生，慘叫著……我流淚了，迷惘了，因?yàn)�，單翼天使的我，只有一只翅膀，也只能救你們一次啊！讀著讀著我感到我的眼睛濕潤了，在這一刻，我深深地體會(huì)到了人類的貪婪與無知。所以，在此我要向全世界的人們發(fā)出呼吁：人類啊，覺醒吧！傷害你們的恰恰就是你們自己�。∫�?yàn)槟銈兊呢澙�，到處砍伐樹木，挖取地球資源，讓綠色的森林開始沙漠化，讓雄偉的大山面目全非，地震、海嘯接連發(fā)生，難道這樣的懲罰還不夠嗎？
所以，為了我們自己，為了我們的子孫后代，為了我們歷代生活的地球，不要再錯(cuò)下去。
讀《天使的翅膀》有感 15
世界上的愛像天上的星星一樣多：有母愛、父愛、友愛，還有，老師對(duì)學(xué)生的疼愛。《天使的翅膀》講述的就是一位老師對(duì)一位身體有傷疤的學(xué)生滿滿的愛。
從前，有一個(gè)叫“輝仔”的學(xué)生，背上有兩道難看的傷疤。但是，他那難看的傷疤還是被同學(xué)們嘲諷：“好難看��！”“真惡心！”“討厭的大蟲！”。老師聽說后，在一次體育課上對(duì)同學(xué)們說：“那并不是兩道惡心的傷疤，而是天使的翅膀。每一個(gè)孩子以前都是小天使，在他們變成人類時(shí)，必須脫掉自己的翅膀。有一些小天使脫得快，他身上就沒有痕跡。但是有一些小天使脫得慢，還沒有脫完，所以才留下這兩道傷疤。”自此之后，輝仔再也不自卑了。后來，他成為了優(yōu)秀的游泳運(yùn)動(dòng)員，他的那兩道難看的傷疤，也被譽(yù)為“天使的翅膀”。
桑葉對(duì)幼蠶的愛，是無私的。老師對(duì)學(xué)生的愛，也是無私的。如果沒有故事中“老師”的開解，輝仔會(huì)永遠(yuǎn)抬不起頭，也不可能成為一名優(yōu)秀的游泳運(yùn)動(dòng)員。我在生活中也遇到了這樣的`好老師。我從廣州轉(zhuǎn)學(xué)到北京，心里也有些害怕。班主任王老師非常熱情地幫我適應(yīng)學(xué)校的生活，語文郝老師也不停地幫助我解決學(xué)習(xí)中的問題。還有英文課的張老師的細(xì)心教導(dǎo)等等。在老師們的幫助下，我才能盡快地適應(yīng)北京的生活，和同學(xué)們建立起了友好的關(guān)系，并在期末取得了優(yōu)異的成績。
老師的每一句鼓勵(lì)，對(duì)我們的一生都會(huì)有積極的影響；老師的每一句教誨，都讓我們受益匪淺。我們每一個(gè)學(xué)生都是一只雛鷹，在老師們愛的呵護(hù)下，展翅飛翔，飛向廣闊的天空！
讀《天使的翅膀》有感 16
課外書就是一個(gè)沒被開發(fā)的寶庫，只要有空我就往里面鉆。這不，才到圖書館我就選了一本《感恩故事》津津有味地看起來。其中一篇題目名為《天使的翅膀》的文章吸引了我。
這篇文章的主人公是一個(gè)小男孩，他很自卑，因?yàn)樗谋成嫌袃傻烂黠@的傷痕，尤其是在體育課換衣服時(shí)，生怕被別人看到�？墒菚r(shí)間長了，就被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們都說他是怪物。小男孩傷心極了，這事被班主任知道后，他向同學(xué)們講了一個(gè)故事，說一個(gè)動(dòng)作比較慢的天使要蛻變成孩子時(shí)來不及脫下翅膀，就會(huì)在背上留下疤痕，一個(gè)小女孩喊道“：那就是天使的翅膀啊! ”一下子，許多同學(xué)都涌上去摸他背上的疤痕，從此這位小男孩不再自卑，長大后他深深的感謝這位讓他找回自信的老師。
在一個(gè)貧困山區(qū)里，也有這樣的人。那是一個(gè)小女孩，她的手跟別人的手不一樣。她的手上長滿了一個(gè)個(gè)圓圓鼓鼓的包，手指上都是一條條恐怖的傷痕，平時(shí)她都用白紗布包著因?yàn)樗聡樦鴦e人，也怕別人取笑她。直到有一次，她不小心沾滿了臟東西，不得不脫下白紗布洗手，被一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，那個(gè)同學(xué)用諷刺的口語說：“你那是什么手呀，那么恐怖，跟怪獸差不多。”小女孩的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但那位同學(xué)依然喋喋不休地說著。小女孩再也忍不住了，眼淚像下雨似的.落了下來。她沖進(jìn)辦公室，在老師面前嚎啕大哭。老師鼓勵(lì)他把手上的原因告訴同學(xué)們。一向沒有自信的小女孩鼓起了勇氣向大家說出原因。從此，再也沒有人笑小女孩了，小女孩也變得快樂起來了。
在我們的成長過程中，離不開長輩的精心呵護(hù)，老師真摯的鼓勵(lì)和其他人的諄諄教誨都將潛移默化地影響著他們。所以我們不應(yīng)該去歧視他們，諷刺他們，嘲笑他們。我們要用最真摯的心去保護(hù)他們的自尊心。
讀《天使的翅膀》有感 17
有一個(gè)小男孩，因?yàn)楹蟊成祥L了兩道難看的疤，所以很自卑，害怕?lián)Q衣服。時(shí)間長了，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了他背后的疤，所以大家都經(jīng)常在他背后指指點(diǎn)點(diǎn)，無心說出的話，更是深深地刺痛了他的心。當(dāng)小男孩的班主任，一位慈祥的女教師得知這件事后，對(duì)同學(xué)們說，小男孩是天使變成的，但他在將美麗的天使的翅膀脫落下來時(shí)，動(dòng)作慢了，所以翅膀強(qiáng)行脫落后，后背上就留下了兩道傷疤。聽了老師的話，同學(xué)們都爭先恐后的要摸摸那幸福的小男孩的“天使的翅膀”。后來，小男孩在高中參加的全市游泳比賽中，還拿了亞軍。
一個(gè)老師的話語，在學(xué)生心中的份量太重了。我記得之前讀過一篇文章《老師口中的“瓦匠”》，作者小學(xué)有個(gè)同學(xué)，因?yàn)樽謱懙貌缓�，所以被語文老師斷定就是當(dāng)瓦工的料，沒想到他第二天就沒去上學(xué)，而且以后都沒再上學(xué)，后來，作者才知道，他跟著爸爸真的去當(dāng)瓦工了。
有時(shí)，老師不經(jīng)心一句話，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的.很多，同時(shí)，不僅僅是老師，許多人不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，都會(huì)深深地傷害到別人，也會(huì)讓人高興好半天。可以當(dāng)事人并沒有在意。
每個(gè)都是有分量的，所以，在說話、做事前，一定要考慮后果，還要為自己的言行負(fù)責(zé)。正所謂“言出似箭，不可亂發(fā)”��！《壞脾氣與釘子的故事》想必大家都讀過，足以證明在人心里造成的某些創(chuàng)傷，是無論如何也無法平復(fù)的。就像那個(gè)小男孩，他之所以會(huì)勇敢的選擇游泳，原因，我想大概就是他相信，背上的兩道傷疤，是被老師的愛心所祝福的“天使的翅膀”！
讀《天使的翅膀》有感 18
這段時(shí)間，我讀了《天使的翅膀》這個(gè)故事，很感人！是啊，在大地?fù)u晃的那一刻，愛，迸發(fā)出了最動(dòng)人的力量 ―― 親人之間，生死相依。這個(gè)故事，讓我們落淚，也讓我們堅(jiān)強(qiáng)。
在 2008 年 5 月 12 日，一場突如其來的 8.0 級(jí)大地震，奪去了 許多生命，將一個(gè)縣城變成一片廢墟。在地震中，東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻倒塌。當(dāng)時(shí)， 譚千秋 老師正在教學(xué)樓的教室上課。危急時(shí)刻，他用雙臂將四名高二（ 1 ）班的學(xué)識(shí)緊緊地掩護(hù)在身下。 13 日晚上，當(dāng)人們將他扒出來，他的雙臂還張開著，手臂上傷痕累累，后腦勺被砸得深凹下去，獻(xiàn)出了 51 歲的寶貴生命，詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，而四名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救，看到這里，我不禁淚流滿面 ……日常工作中， 譚 老師走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷，被同志們稱為“最疼愛學(xué)生的老師。看到這些工作的細(xì)節(jié)我立刻 明白譚 老師的勇氣和力量來源于哪里，一位教師只有對(duì)學(xué)生巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠，才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。 譚 老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的`一堂思想政治課。
譚 老師為人正直，善良，有愛心。在教室即將坍塌的瞬間， 譚 老師用自己的身體護(hù)住了 4 位學(xué)生，他把自己的一切奉獻(xiàn)給了四川這片熱土，為了 4 個(gè)學(xué)生的生命，他義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人師表；他在災(zāi)難來臨時(shí)的瞬間，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！
讀《天使的翅膀》有感 19
讀了《天使的翅膀》這篇文章它讓我知道了做人不能窩囊，要面對(duì)事實(shí)挑戰(zhàn)自我。
這篇文章講了一個(gè)男孩剛生下來就得了重病好在當(dāng)時(shí)有一位明醫(yī)他試著用手術(shù)的方式救活了那個(gè)小男孩。但在小男孩的背上留下了兩個(gè)疤痕。文中這樣一句話讓我深受感觸！高中時(shí)他還參加全市的游泳比賽，是因?yàn)樗嘈潘成系膫�，時(shí)老師愛心祝福的《天使的翅膀》，老師的`一句話讓他不在害怕別人的欺侮，他過踴躍參加游泳比賽。
在我們的成長過程中，離不開父母師長的精心呵護(hù)。他們溫柔的撫摸，細(xì)心的叮嚀，諄諄的教誨將深深地影響著下一代的成長。他們永遠(yuǎn)是孩子溫暖的避風(fēng)港，是孩子心靈的寄托。
讓我們不要嘲笑那些殘疾人，讓我們尊重他人。
讀《天使的翅膀》有感 20
今天，我讀了一篇故事《天使的翅膀》，這個(gè)故事是說一個(gè)小男孩得了重病，父母本來想放棄的，可又不忍心，所以他們就請(qǐng)醫(yī)生開刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕，為了不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他天天躲在角落里換體育服，沒想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，“好惡心啊，這是什么東西��？”
當(dāng)小男孩聽了這話的時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來。這時(shí)候老師聽到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來，孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕，老師看了看小男孩說：“這是一個(gè)傳說，傳說天上的小天使變之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來，可是有的天使動(dòng)作比擬慢，所以背上留下了兩道疤痕。”同學(xué)們聽了后，都想摸一下小天使的翅膀，從此以后，小男孩再也沒有被人欺負(fù)，再也不自卑了，因?yàn)樗嘈抛约壕褪且粋�(gè)小天使。
讀完這篇故事后，我知道這是老師善意的謊話，卻改變了一個(gè)小男孩的一生。我很受感動(dòng)。
過去，我總希望自己有一對(duì)美麗漂亮的翅膀，現(xiàn)在我相信自己以前也是個(gè)天使，盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是自己在變之前，脫翅膀比擬快，所以沒有留下兩道疤痕，我的動(dòng)作比擬快，這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎？媽媽說只要我把這些缺點(diǎn)改正，我就是一個(gè)的.天使了。我想我一定會(huì)努力去做的，爭取做一個(gè)的天使。有的人說生活中要講誠信，不需要任何的謊話；也有的人說，生活中有時(shí)需要善意的謊話。是的，生活中確實(shí)需要善意的謊話。因?yàn)橐粋�(gè)善意的謊話有時(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。
從前有個(gè)小男孩的背上有兩道明顯的傷痕，很難看，小男孩不但很自卑，而且很害怕?lián)Q衣服。他生怕?lián)Q衣服時(shí)被別人發(fā)現(xiàn)自己有這么可怕的缺陷，可是不久，他背上的傷痕還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們都用最傷人的話語嘲笑他，小男孩哭了，就在這時(shí)老師來了。老師指著小男孩的背說：“同學(xué)們，老師終于看見天使的翅膀了！”突然一個(gè)小女孩對(duì)小男孩說：“我可以摸一摸你的翅膀嗎？”“好！”小男孩勇敢地答復(fù)。從那以后小男孩變了，變得對(duì)生活充滿了自信，他一直相信他背上的傷痕是老師所祝福的“天使的翅膀”。
讀《天使的翅膀》有感 21
天使有一對(duì)漂亮的翅膀，它像雪一樣白，可以帶著天使在天空自由自在的飛翔，整天無憂無慮�？墒侨绱嗣利惖乃鼌s給一個(gè)小男孩帶來不幸，這究竟是為什么呢？
星期天，我很無聊，順手就拿了一本書，無意間瞥見書的名字叫《智慧背囊》，我也不知道看什么，就漫無目的亂翻，對(duì)文章內(nèi)容卻一無所知，突然間我的眼精一亮——《天使的翅膀》，我精神大震。文章講的是一個(gè)小男孩，因病做了手術(shù)，卻給他的肩上留下了兩道永久的傷疤。有一次，上體育課時(shí)，他向往常一樣小心翼翼地?fù)Q衣服，不料被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了他的疤痕，更衣室一下子像開了鍋一樣熱鬧，有的同學(xué)尖叫道：“這是什么呀，真丑呀！”有的同學(xué)害怕的說：“太可怕了，簡直像兩條大蟲子�！薄瑢W(xué)們七嘴八舌，刺耳的話傷了小男孩的自尊心，他的心像流血一樣疼，卻只能躲在學(xué)校的墻角，獨(dú)自傷心，掉淚。
可是，小男孩又是幸運(yùn)的，他有一位心地善良的老師，她得知情況后，只說了一句話，就使小男孩快樂起來。原來，老師對(duì)同學(xué)們說：那是天使飛上天時(shí)，翅膀留下的痕跡。這句話使同學(xué)們不再害怕了。其中，有一個(gè)小姑娘，要摸一摸“天使的翅膀”，她用他那胖乎乎的小手，摸了摸，并說：“真的是天使的翅膀！”小男孩流下了激動(dòng)淚水，我當(dāng)時(shí)想，小男孩一定很幸福。
看到這里，我的鼻子酸酸的，淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)，我為小男孩有這樣一個(gè)理解他的好老師而感到欣慰，人在傷心地時(shí)候是極需要他人關(guān)心的。可小男孩在今后的生活中是否依然不堅(jiān)強(qiáng)，是否還有人再嘲笑他呢？一個(gè)個(gè)的問題浮現(xiàn)在我的腦海中。
我接著往下看邊，原來小男孩不再被人嘲笑，而且他不再懦弱，變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢，他勤奮好學(xué)，并酷愛游泳，他努力練習(xí)，終于獲得了游泳冠軍。文章我看完了，此時(shí)的我心潮澎湃，我要代表小男孩感謝所有幫助過他，理解過他的.人，是這些人使小男孩堅(jiān)強(qiáng)，使他敢于面對(duì)充滿荊棘的人生。我真想大聲的說：“我們的人生需要這樣的人，愿每個(gè)人都無怨的奉獻(xiàn)出自己的愛心！”我也想對(duì)小男孩說：“你是好樣的，你沒被困難打到，在今后的旅途中你會(huì)更加努力，更加勇敢，因?yàn)�，昨天的太陽已�?jīng)落山了，迎接明天的太陽將會(huì)是面目全新的�！�
人的一生中，不免遇到不順心的事，你一定不要獨(dú)自躲在黑暗的角落流淚，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)，昂首闊步繼續(xù)前進(jìn)，一定會(huì)找到希望的光芒。請(qǐng)舉起我們的手大聲的說：“我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！”
讀《天使的翅膀》有感 22
《天使的翅膀》這個(gè)故事告訴我們：有些人小時(shí)候，得過病做過手術(shù)，身上留了兩道傷疤。
那人小時(shí)候有傷疤，上學(xué)的時(shí)候同學(xué)們以為他是妖怪，就連老師都不敢看那個(gè)小男孩，小男孩非常的傷心和難過。
小男孩用全身的力氣跑出教室，躲在一個(gè)黑暗的地方哭。
回到家，傷心地哭了。第二天，媽媽和那個(gè)小男孩一起回到學(xué)校，回到自己的教室里。同學(xué)們都說：大家快看哪，那個(gè)怪物回來了。
叮叮叮，上課了，老師來到教室。小孩還的媽媽就把老師拉到一邊，對(duì)老師說，她的兒子不是妖怪，小男孩的.媽媽把話說得一清二楚，老師明白了。
回到教室，老師就說：同學(xué)們你們知不知道你們都是天上的小天使變成的。
有的小天使下凡來沒有及時(shí)把翅膀脫下來，就變成了兩道傷疤。一個(gè)小女孩問：老師我可以摸摸他的背嗎？
小女孩摸過后說，我摸到天使的翅膀了。
那個(gè)小男孩長大后，永遠(yuǎn)都忘不了那位老師。因?yàn)槟俏焕蠋煄椭诵∧泻ⅰ?/p>
讀《天使的翅膀》有感 23
輕酌一口茶，看著這本《天使的翅膀》，心中感慨萬千，就如書中所說的一般：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”。漫長的求學(xué)路上，有多少雙溫暖的手拉著我們邁過失敗的失意，多少次親切的叮嚀指引我們走出困難的迷霧。師恩難以回報(bào)，唯有一份感恩永存于心。
我看著書中一篇篇感人肺腑的故事，一位位諄諄教導(dǎo)著的良師，不知是看久了的緣故還是怎的，眼睛竟有些酸，一絲晶瑩在眼中打轉(zhuǎn)。有人問書名寫的是天使，內(nèi)容為什么只寫教師而不寫點(diǎn)別的呢？剛開始閱讀時(shí)我沒有答案，現(xiàn)在我想這個(gè)答案已經(jīng)呼之欲出了，教師就是天使，不是嗎？
還記得初入校園的我有些自閉，不是很喜歡與小朋友們玩耍，久而久之，便總是一個(gè)人靜靜地坐在一邊。您帶領(lǐng)著他們玩耍發(fā)現(xiàn)了躲在一邊的我�？吹侥约鹤邅�，我想要離開，您那溫暖甜美般的嗓音卻已傳來：“孩子，你為什么不一起去玩呢？”記得當(dāng)時(shí)我是怔怔地看著您的，未曾回答，您微笑著拉起我的手說道：“走吧，老師帶你一起玩好不好？”看見您如沐春風(fēng)般的笑容我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)時(shí)的我想著，您的笑容真美，很溫暖。
后來的我長大了，一門門功課如潮水般涌來，我有些力不從心，成績不太理想。那一天，您第一次要找我談話。我不知所措的走到您的辦公桌前，低著頭不敢說話，您的嚴(yán)肅壓得我有些喘不過氣來�！昂⒆�，坐吧。”一樣的稱呼，卻帶著一絲嚴(yán)肅。“老師知道你剛剛開始學(xué)習(xí)難免有些不適應(yīng)，但是我們應(yīng)該加油對(duì)不對(duì)，老師認(rèn)為你可是很有潛質(zhì)的呢，可不要辜負(fù)我對(duì)你的希望哦。”我詫異的抬起頭，對(duì)上了您的眼睛，我看見了那滿滿的希望與期待，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。您又親切的摸摸我的頭，拿起我的作業(yè)本：“你看，這道題……”一個(gè)個(gè)小竅門毫不保留的告訴了我，那時(shí)的我又想您的叮嚀也美，也溫暖。
如此良師，怎不可稱之“天使”？
當(dāng)一群稚嫩的孩子初入校園，從那一個(gè)個(gè)簡單的漢字開始學(xué)起，你們便開始默默地付出，你們用語言來播種，用粉筆來耕耘，用心血來滋潤。時(shí)光匆匆，我們從稚嫩到成熟，從無知到聰慧，你們?yōu)⒙淞硕嗌俸顾c心血，你們?nèi)缣焓拱愕暮亲o(hù)著我們，交給我們?nèi)松恼嬷B，感恩老師，我們無以回報(bào)。
漫漫求學(xué)路，我相信每一位同學(xué)都有過很多的'老師，我們也都忘不了他們那如沐春風(fēng)般的笑容，忘不了他們那細(xì)密牽掛的叮嚀，是他們用自己一生的付出來呵護(hù)我們成長。他們是驕傲的，因?yàn)樗麄兒亲o(hù)的是祖國的未來；我們亦是驕傲的，因?yàn)槲覀冇腥绱烁呱徐`魂的導(dǎo)師。
再次翻開這本書，一位位浸滿人間大愛的教師靈魂躍然紙上，我不知該用怎樣的心情來看這本書，感恩？亦或是感動(dòng)？感恩老師，一切盡在不言中，同學(xué)們，讓我們用心和行動(dòng)向孕育我們的天使送上最真誠的祝福與感動(dòng)。
讀《天使的翅膀》有感 24
讀了《天使的翅膀》，我的心久久不能平靜。
我忘不了那個(gè)后背長著難看疤痕的男孩兒，更忘不了那個(gè)把男孩的疤痕稱為“天使翅膀”的人。是啊，金無足赤，人無完人。每個(gè)人都會(huì)有自身的缺陷，這個(gè)缺陷可能是身體上的，也可能是精神上的。其實(shí)，缺陷并不可怕，可怕的是別人的譏諷，嘲笑和冷眼；可怕的`是自己被這些公平待遇擊倒。
當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)，我們能伸出友愛之手，這是一件容易的事；如果隔岸觀火或投井下石，也是一件容易的事。不容易的是，我們作出什么樣的選擇。而這個(gè)選擇，將決定你稱為天使還是魔鬼。
我想，故事中長著天使翅膀的，不是那個(gè)男孩，而應(yīng)該是那個(gè)給了他溫暖和鼓勵(lì)的人。我希望，身邊能多一些這樣的天使。
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