讀《出色青少年的7個(gè)習(xí)氣》有感
初讀此書，頓時(shí)被其親切風(fēng)趣的語言風(fēng)格所吸引。與之前讀過的一些勵(lì)志讀物相比，這本書毫不給人說教之感，它更像是一個(gè)比我們稍稍年長且更加成熟的“學(xué)長”，在給我們提出一些忠告。
雖然整本書都是以美國的校園生活為背景，作為中國的學(xué)生，在某些方面，例如運(yùn)動(dòng)隊(duì)、舞會(huì)等等，都只能抱著“身不能至，心向往之”的羨慕，但其中的核心價(jià)值觀卻值得每一個(gè)成年人和青少年用心體會(huì)。
通讀一遍之后，雖不說有“醍醐灌頂”之感，卻也是受益匪淺。一些我以前一直在思考、一直在探索的問題，在這里都得到了解答。即便有些并沒有詳盡地闡述，但經(jīng)過一番觸類旁通，我想我也找到了下一步的方向。
此刻翻閱目錄，一下子映入眼簾的便是那句“習(xí)慣不是造就人，就是毀滅人”。的確，習(xí)慣之重要是有目共睹的。某些小毛小病，一時(shí)的影響細(xì)如毫毛，然而天長日久，也會(huì)積累出不小的弊病，正所謂“千里之堤，潰于蟻穴”。反思我身上的種種習(xí)慣，有的確實(shí)需要改進(jìn)。然而沒有一個(gè)人是完美的，既然認(rèn)識(shí)到了，立馬去設(shè)法改正，我想這就是縮小與杰出者之間距離的一個(gè)最好的方法。由此，一個(gè)人是否完整，便再也無法用簡單的分?jǐn)?shù)來評判，學(xué)習(xí)習(xí)慣固然是一個(gè)方面，生活習(xí)慣、行為習(xí)慣又何嘗不是健全人格的必要途徑？所以，“吾日三省吾身”的自我解剖精神理應(yīng)體現(xiàn)在每一個(gè)胸懷大志的人身上。
在這7個(gè)習(xí)慣之后，對我影響最大的，莫過于習(xí)慣一（主動(dòng)處世）、習(xí)慣三（意志力）以及習(xí)慣五（與人交流）。
先說習(xí)慣一。經(jīng)過許多次的自我反省，我發(fā)現(xiàn)了自己性格上的瑕疵——內(nèi)向得有一些些小小的自卑。幸好，這一點(diǎn)點(diǎn)的自卑心理并沒有成為我前行路途上的阻礙，只是在每一次面臨決定或是機(jī)會(huì)時(shí)，會(huì)有那么片刻的憂郁和懷疑，懷疑自己是否能做得出色、做得圓滿。有時(shí)我會(huì)苦惱，因?yàn)樽约旱霓k事風(fēng)格并非雷厲風(fēng)行，而是在常人看來有那么一些瞻前顧后，可是又有誰能保證，那些雷厲風(fēng)行的人在做決定的剎那不會(huì)閃過一絲后退的念頭？性格的改變不容易，但調(diào)整心態(tài)輕而易舉，多給自己積極的暗示，多給自己加油打氣，一旦考慮全面就無怨無悔、堅(jiān)定不移地去做，這是我在讀完這一章之后給自己開出的一處藥方。說白了，也就是那一句廣告語“Justdoit！”
在剛剛落幕的澳大利亞網(wǎng)球公開賽男子單打半決賽上，四歲開始打球的德約科維奇與出生于英國中產(chǎn)階級(jí)家庭的穆雷上演了一出慘烈的對抗。體能消耗殆盡的情況下，唯有意志是決出勝負(fù)的關(guān)鍵。都說“窮人的孩子早當(dāng)家”，自小經(jīng)歷艱辛的小德自然比穆雷更有意志力。雖然穆雷最終敗下陣來，但他在最后時(shí)刻的拼搏，依然讓我看到了他心理上的進(jìn)步。我之所以援引這個(gè)例子，是想與現(xiàn)在的青少年，包括我自己，作一個(gè)比較。我們的物質(zhì)條件不說優(yōu)越，也算衣食無憂。不愁吃不愁穿的我們，最大的敵人是誰呢？無非是自身的惰性和欲望。雖然我們無法成為不為凡俗所擾的神，無法否認(rèn)沒有人能徹底根除惰性和欲望這個(gè)事實(shí)，但我更欣賞這句話：“成功者總是在做常人不愿去做的事�！蔽覀冃枰种屏�，更需要意志力，去堅(jiān)持，去拼搏。我們無法為了一時(shí)的安逸，而放棄長遠(yuǎn)的未來，正如一位老師所說，在奮斗的'路上，不會(huì)體會(huì)到苦，只會(huì)享受到達(dá)到目標(biāo)之后的興奮和甜蜜。
與人交流，更重要的是傾聽。細(xì)想以前與同學(xué)的對話，不禁感到愧疚，有許多次我都曲解了他們的意思，并且提出了一些想當(dāng)然的建議。我當(dāng)然指望這些建議能對他們有所幫助，但沒有理解的前提，這些建議也只會(huì)加重他們心理的負(fù)擔(dān)。還好，需要提出建議的場合并不多，只會(huì)涉及重要的事情，平常的對話直截了當(dāng)便可。另外，換位思考更能讓人冷靜，為溝通搭建了橋梁。以上，權(quán)當(dāng)是我對這一習(xí)慣的一個(gè)總結(jié)。與人交流是挺重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是提倡“雙贏”的環(huán)節(jié)，做一個(gè)中肯的傾聽者、建議者，勝過做一個(gè)夸夸其談的表演者。
《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》，能為我們青少年指點(diǎn)迷津，我想，它會(huì)是我這三年的一個(gè)準(zhǔn)則、一個(gè)標(biāo)桿，其中的某些習(xí)慣、某些理念，我會(huì)用一生去踐行。
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