讀《圖解漢字的故事》有感作文

　　最近，我閱讀了《漢字的故事》讓我對(duì)我們中國(guó)的漢字文化有了更加系統(tǒng)更加深入的了解。讓我認(rèn)識(shí)到，我們平日一直使用著的漢字其實(shí)是一個(gè)多么優(yōu)秀精深的藝術(shù)結(jié)晶。

　　可以說(shuō)漢字是中國(guó)人的第五大發(fā)明，甚至比我們口中說(shuō)的四大發(fā)明更加偉大。沒(méi)有漢字，也就不會(huì)有燦爛輝煌的中國(guó)古代文明，可以說(shuō)漢字是中華文明的母親，在漢子之后，令人驕一字一圖詮釋漢字的形與意生動(dòng)解說(shuō)講述漢字的根與源，了解漢字背后的故事，探尋漢字的前世今生。 作者是唐漢，西安交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院特聘教授長(zhǎng)期致力于漢字研究先后出版了漢字密碼。唐漢解字等著作使沉默多年的古文字，學(xué)風(fēng)波再起各種媒體爭(zhēng)相報(bào)道，被譽(yù)為 古文學(xué)學(xué)界挑戰(zhàn)許慎郭沫若的第一人。 每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化、歷史、文學(xué)知識(shí)。 漢字有兩個(gè)基本的特征：一個(gè)是象形特征，一個(gè)是會(huì)意字。這兩個(gè)特征導(dǎo)致了杰出的特殊方法這本書(shū)里有兩個(gè)差不多的演變過(guò)程是“東”和“車(chē)”，這兩個(gè)漢字的古文字很難分。 對(duì)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的國(guó)外人士來(lái)說(shuō)漢字像一張張圖畫(huà)，難認(rèn)、難記、難寫(xiě)，而且量大。不同的'意識(shí)形態(tài)、不同的思維方式、不同的社會(huì)背景，種種差異影響著學(xué)習(xí)中文、學(xué)習(xí)漢字的熱情。我記得一個(gè)老師曾跟我們說(shuō)：“一個(gè)中國(guó)人寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)或別的漢字可以掛在墻上裝飾，但是外國(guó)人寫(xiě)一張英語(yǔ)句子那掛在墻上不一樣�！�

　　現(xiàn)在今天的社會(huì)飛速發(fā)展，漢字走向信息化是大趨勢(shì)，作為炎黃子孫，我要做的是讓漢字從倉(cāng)老變得年輕，從苦難走向輝煌，從而使得漢字具有無(wú)比光明的未來(lái)。明都是漢字的衍生物！