樂樂刷牙的讀后感

　　最近在家里和翔翔一起讀了一個(gè)小故事《樂樂刷牙》。想想別人家的孩子已經(jīng)把刷牙當(dāng)成是一種習(xí)慣了，我卻因?yàn)樽约旱膽卸铔]有好好的督促翔翔刷牙，現(xiàn)在必須給孩子補(bǔ)回來了。

　　吃完晚飯，我拿出翔翔刷牙的`用品，對(duì)翔翔說：“我們刷牙了�！毕柘韬芨吲d的答應(yīng)了。不過孩子畢竟沒有熟練，拿著牙刷在嘴里一通亂捅，相當(dāng)賣力氣，看得我直心疼。這可不行呀，必須要教會(huì)孩子正確的刷牙方法。我拿起牙刷給孩子示范。可是一交回他的手中，馬上又和原來一樣了。

　　正在我不知道怎么辦的時(shí)候，我想到了故事中的兒歌。于是，我一邊念兒歌，一邊用手當(dāng)牙刷示范給他看，“下牙往下刷，下牙往上刷，里里外外細(xì)細(xì)刷”翔翔一邊刷一邊問我：“媽媽，這樣對(duì)不對(duì)？”“對(duì)”我沖孩子豎起了大拇指。

　　其實(shí)教育是一個(gè)重復(fù)和持續(xù)的過程，在這個(gè)過程中，不光是孩子要堅(jiān)持，我們做家長(zhǎng)的更要堅(jiān)持，這樣才能給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，我們要求孩子做到的，首先自己就要先做到，這樣才能夠影響孩子。