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《蒲公英》讀后感（通用23篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的《蒲公英》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《蒲公英》讀后感 篇1
為何有人常常感到迷惘？為何有人常常感到痛苦？為何有人常常感到苦悶？我建議你看一看前南斯拉夫作家格·奧璐依奇的童話《蒲公英》，或許你會(huì)有所啟發(fā)。這是一篇優(yōu)美的童話。它用詞優(yōu)美、語(yǔ)言生動(dòng)、文筆細(xì)膩。在一座高山的腳下生長(zhǎng)著一簇向日葵，真是一群美男子啊！它們個(gè)個(gè)長(zhǎng)的那么高大，那么挺拔！太陽(yáng)在空中為這支金黃色的隊(duì)伍自豪地閃耀著光芒，這是童話的開頭；這時(shí)，這棵透明的銀色的蒲公英越來越快地飛向月亮和星星，它就象一棵銀光閃閃的新星，一顆群星中最輕柔的星，這是童話的結(jié)尾。你看這是多優(yōu)美的語(yǔ)言啊，整篇童話的語(yǔ)言都是這樣的，讀起來真的給人美的感受。這是一篇引人入勝的文童話。一開始向我們介紹了一群向日葵，長(zhǎng)得高大，挺拔。通過強(qiáng)烈的對(duì)比，顯出小向日葵真的很小很小，顯得那么不合群、不自然。在花費(fèi)大量筆墨去描寫向日葵群后，風(fēng)兒揭開迷底，一切才水落石出。原來，小向日葵是一棵夠大的蒲公英！多么的曲折，多么的引人入勝��！
這是一篇很深?yuàn)W的童話。一棵蒲公英生錯(cuò)了地方，處錯(cuò)了環(huán)境，它感到孤獨(dú)。它不知道自己不屬于這個(gè)地方，它不知道自己不是一顆真的向日葵，面對(duì)高大英俊的向日葵它因自卑而痛苦。面對(duì)生活習(xí)慣和自己完全不一樣的向日葵它顯得很不合群，它無法與別人溝通因而苦悶不已。因?yàn)樗且豢闷压�，它不是別人眼中的向日葵，所以它常常感到苦悶﹑痛苦﹑迷惘。最終，在風(fēng)兒告訴它真實(shí)身份后，它決定離開，乘著月光它去向了遠(yuǎn)方。
蒲公英去向了哪里？童話沒有告訴我，風(fēng)兒知道！我也能猜到!那一定是一個(gè)屬于他自己的家園，那里一定有適合它的土壤、有它秉性相同的朋友，在那里它一定能快樂的成長(zhǎng)！一個(gè)不了解自己的人，他就會(huì)感到迷惘；一個(gè)沒有朋友的人,他就會(huì)感到痛苦；一個(gè)沒找到適合自己的土壤的人，他就會(huì)感到苦悶。每個(gè)人都有自己的一片天空，我們要找回迷失的自我！這樣才能擺脫苦悶﹑痛苦﹑迷惘。這就是我讀《蒲公英》的感受。它雖然不是一篇絕世佳作，但是，它教會(huì)了我要認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目地和別人攀比，不能迷失了自我。我想，這就是我把這篇文章推薦給你們的理由吧！
《蒲公英》讀后感 篇2
我最愛讀沈石溪的動(dòng)物系列小說了。沈石溪的動(dòng)物小說，表面上看起來寫的是動(dòng)物，其實(shí)反映的卻是人類社會(huì)的精神世界。最近，在我們學(xué)校舉行的讀書交流會(huì)上，校長(zhǎng)送給了我一本書—《虎女蒲公英》，后面有校長(zhǎng)的簽名留言：讓讀書成為一種習(xí)慣�；丶抑�，我便迫不及待地讀了起來。
《虎女蒲公英》這本書是以第一人稱“我”的口吻來寫的。主要寫了“我”與小虎崽——蒲公英在一起生活的故事。蒲公英是“我”從蟒口中救出的一只小虎崽。被救出后，它一直與“我”生活在一起，“我倆”朝夕相處，建立了深厚的感情。后來，小虎崽漸漸長(zhǎng)大，奔向大自然的欲望越來越強(qiáng)，終于有一天蒲公英離開了“我”，返回了本該屬于它的叢林。
蒲公英很可愛。書中的蒲公英好似“我”的一位朋友，而文中的“我”則好似一位家長(zhǎng)，時(shí)刻管教著年少無知的蒲公英，就像我的父親管教我一樣。父親對(duì)我管教嚴(yán)厲，經(jīng)常板著臉教訓(xùn)我，就像文中蒲公英也有淘氣，被家長(zhǎng)教訓(xùn)一樣。書中的蒲公英也有頑皮的時(shí)候，甚至跟“我”一起玩“打拳擊”的游戲。蒲公英還自己捕捉了一條娃娃魚送給了“我”，“我”對(duì)他大加獎(jiǎng)賞。父親也一樣，有時(shí)候也陪我一起玩。有時(shí)，我無意中做出什么“了不起的事”就會(huì)贏得父親的笑聲與鼓勵(lì)。
蒲公英很聰明、勇敢。在作者遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，蒲公英愿意伸出援手，甚至敢與大象為敵。當(dāng)四頭大象圍攻作者的時(shí)候，蒲公英靈機(jī)一動(dòng)，冒險(xiǎn)竄到了孕象產(chǎn)房，逼迫四頭公象回到產(chǎn)房，保護(hù)母象與幼象，好讓作者有逃脫的時(shí)間。蒲公英為了“我”可以獻(xiàn)出生命，這種舍生取義的精神即使在人類社會(huì)上也是很少見的。
書中的蒲公英與“我”就這樣融洽地相處著，直到蒲公英漸漸長(zhǎng)大。天生的野性呼喚蒲公英回到大自然，一次次的將要離開，最終變成了現(xiàn)實(shí)。想一想，將來我長(zhǎng)大了也會(huì)離開父母，走上社會(huì)，走我自己的人生道路。
《虎女蒲公英》讓我了解了很多知識(shí)，懂得了許多道理，是我所讀過的書中我最愛的一本。
《蒲公英》讀后感 篇3
我曾經(jīng)問過很多同學(xué)、老師、叔叔、阿姨同一個(gè)問題——“理想是什么？”他們都給了我不同的答復(fù)，他們說，理想是戰(zhàn)勝失敗、困難的彼岸；理想是寒夜里前行、風(fēng)雨中追尋的遠(yuǎn)方；理想是孤獨(dú)時(shí)忍耐，流淚時(shí)微笑的堅(jiān)強(qiáng)；理想是黑暗時(shí)看不見路，點(diǎn)亮角落的那束光芒。
還記得陳毅說的話嗎？——我們?nèi)绻麤]有理想，我們的頭腦將陷入昏沉；我們?nèi)绻粡氖聞趧?dòng)，我們的理想又怎樣實(shí)現(xiàn)；正如三棵樹的故事：第一、二、三棵樹都分別有自己的理想，但他們的理想并沒實(shí)現(xiàn)，過了多年，他們?cè)缫寻炎约旱睦硐胪浟耍麄冞x擇了堅(jiān)持，理想之石又回到了他們的手上。這個(gè)故事讓我懂得了：我們會(huì)在某些時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己處于一種困頓的境地，似乎離自己的愿望和目標(biāo)越來越遠(yuǎn)了，但是，在那時(shí)，也恰恰在那時(shí)，我們的理想真的離開了我們嗎？不，沒有，它并沒有離開我們，只要我們不選擇放棄，理想永遠(yuǎn)不會(huì)離開我們！
我也有自己的理想，當(dāng)一名教師，我總認(rèn)為教師多好，可以帶領(lǐng)一群小孩讀書，但我明白了，什么事都有消極和積極的影響，當(dāng)一名教師也挺累的，都還要為孩子們操心，但我也不明白為什么喜歡做一名教師，可能是和她們相處的時(shí)間長(zhǎng)了，想和他們?cè)谝黄鸢桑∥也粫?huì)放棄自己的理想，我會(huì)堅(jiān)持到底的！
我終于懂得了：生命如果沒有理想、信念和目標(biāo)，就是付出再多的辛勞和汗水，生命也不會(huì)有希望和收獲。
讓我們一起放飛心中那朵蒲公英，去實(shí)現(xiàn)自己的理想！
《蒲公英》讀后感 篇4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我坐在搖椅上悠閑的看著一本《蒲公英收購(gòu)站》，突然我頭一暈，決定出去走走！
一推開門，我來到城市，發(fā)現(xiàn)城市里的人很自私也很邪惡。我看了看大聲喊到；“王大爺，您要去哪�！逼綍r(shí)愛打招呼的王大爺一臉邪惡，瞅了我一眼走了。這時(shí)一個(gè)小女孩跑到我的身旁哭訴著：“姐姐，能帶我去找媽媽嗎？”我看了她一眼生氣地說：“我要去買東西，沒時(shí)間。”說完我轉(zhuǎn)身就走。我路過了花園小區(qū)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)小區(qū)里到處是垃圾，還散發(fā)出一股臭味。我來到商店，不管我怎么，他們都不理我，一臉邪惡。我發(fā)現(xiàn)那不是書中的格子嗎？他怎么來到我的世界？我跑了上去問：“這些人都怎么了？”格子說：“這些人善的靈魂都被捉走了，我括你的靈魂也被捉了�！蔽衣犃讼氲�，剛那個(gè)小女孩讓我?guī)退覌寢�，媽媽讓我�(guī)兔ο此@些事情我都沒做。過了一會(huì)格子又說：“我們一起去找銀鐲子�！薄�
走在路上，我又看到了那個(gè)小女孩，格子說：“去我們?nèi)椭��！蔽抑钡恼f：“但我們要找銀鐲子�！备褡有α耍骸皼]事，不耽誤時(shí)間�！闭f完我和格子幫助小女孩找到了媽媽。走著走著，我又看到了媽媽在洗水果，格子說：“走我們?nèi)椭！蔽矣终f：“但我們要找銀鐲子。”“沒事，不耽誤時(shí)間�！备褡佑终f。我走上去又幫助了媽媽……格子說：“你已經(jīng)找到了你的靈魂，所以不用去找銀鐲子了。” ……
我眼前一亮，醒了過來才明白原來是一場(chǎng)夢(mèng)。這時(shí)媽媽說：“來幫我洗水果。”我聽了放下書，來到廚房幫助了媽媽……
這就是我讀完《蒲公英收購(gòu)站》的感受，原來并沒有銀鐲子，而是你愿不愿意要善良的靈魂。
《蒲公英》讀后感 篇5
我的虎女蒲公英，是沈石溪的動(dòng)物小說，這里面有很多跟動(dòng)物有關(guān)的故事。這些故事讓我們用人類的眼光來看動(dòng)物的世界，這讓我們有全新的體驗(yàn)。
我的虎女蒲公英，講的主要是沈石溪跟一只老虎親密接觸的時(shí)光。作者沈石溪在山上打獵的時(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)了一直被遺棄的小虎崽。作者推斷這只小虎崽肯定是出于某種原因而被遺棄在這里，于是他出于人類本身的情感，決定收養(yǎng)這只小虎崽，并取名給她叫做蒲公英，就這樣，沈石溪一天一天的給蒲公英喂食，蒲公英也一天一天的成長(zhǎng)，沈石溪也開始訓(xùn)練她成長(zhǎng)為一只真正的老虎，比如說，讓她和拳擊手套做搏斗，在打獵時(shí)讓她自己去制服大型獵物等等訓(xùn)練。。。終于，蒲公英已經(jīng)是一只威震山林的猛虎了。但是有一天，沈石溪卻接到了村子里頭的投訴信，說要沈石溪把蒲公英給趕走。。。有一位村長(zhǎng)甚至揚(yáng)言道要是沈石溪再不把蒲公英趕走的話，自己就要親自把蒲公英的皮給剝了，在這樣子的環(huán)境中，沈石溪選擇困難，要是不把蒲公英給趕走的話，自己的日子就不會(huì)好過一天。可是，畢竟是自己親手養(yǎng)大的虎仔，自己已經(jīng)跟她有了一種親密的父女關(guān)系，要是就這樣翻臉不認(rèn)虎，是不是未免太狠心了。就這樣，沈石溪在兩面困難的選擇中糾結(jié)著，最終，在一場(chǎng)象虎大戰(zhàn)中，蒲公英終于離開了沈石溪。。。
這本書對(duì)我受益無窮，這讓我體會(huì)到，即使是根本沒有血緣關(guān)系的動(dòng)物與人類，也能結(jié)成共識(shí)，甚至是一種親密的，不可分開的關(guān)系，更何況是有著同一祖先的人類呢？沒錯(cuò)，人類都來源于一種靈長(zhǎng)類動(dòng)物。經(jīng)過漫長(zhǎng)的演變和進(jìn)化，才變成人類這一物種。照這么來說，人類應(yīng)該互相體諒，互相包容，互相分享才對(duì)的。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間卻是一種互相仇恨，互相對(duì)立，互相搶奪的關(guān)系。這從人類挑起的第一，二次世界大戰(zhàn)就能看得出來。沒錯(cuò)，人與人之間不應(yīng)該有仇恨，應(yīng)該有的，是那些美好的，互相體諒，互相分享的關(guān)系。
《蒲公英》讀后感 篇6
如果讀本是無邊無際的天空，那么每一篇文章就是一朵朵潔白柔軟的云朵;如果讀本是一顆參天大樹，那么每一篇文章就是一片片綠油油的樹葉;如果讀本是火紅火紅的太陽(yáng)，那么每一篇文章就是一束束金燦燦的陽(yáng)光;我曾經(jīng)讀過無數(shù)的書籍，但是令我印象最深刻的是《會(huì)飛的蒲公英》這篇文章，它讓我久久不能忘懷。
這篇文章主要講述了一對(duì)農(nóng)村的母女，媽媽為了讓女兒走出大山起大城市創(chuàng)造屬于自己的天空。就以蒲公英飛離母親為例，不斷鼓勵(lì)女兒去外面的世界，最終女兒考上了大學(xué)，并在城市里面事業(yè)有成，母親看到女兒的成就，感到非常欣慰。
每個(gè)母親都很疼愛自己的孩子，只是愛孩子的方式不一樣，母親當(dāng)然希望自己的孩子能呆在自己身邊，但是為了孩子獨(dú)立，母親會(huì)讓孩子走出去。
讀完了這篇文章，讓我想起了一個(gè)關(guān)于老虎母親的故事。
小時(shí)候，老虎媽媽很疼愛自己的孩子，給她創(chuàng)造良好的環(huán)境，給他吃，給他撓癢癢，給他打蚊子……，但是小老虎慢慢長(zhǎng)大，老虎媽媽就會(huì)去驅(qū)逐它，去撕咬它。希望小老虎對(duì)自己失望，讓它自己去獨(dú)立生活，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓它以后慢慢成為一只出色的老虎，它們以后再也不會(huì)相認(rèn)，這就是它們的生存方式。
老虎媽媽對(duì)小老虎的殘忍，并不是不疼愛小老虎，而是換一種方式，讓小老虎去實(shí)現(xiàn)自己的追求。
這時(shí)，我也想到了我的一個(gè)例子，我在上四年級(jí)的時(shí)候，媽媽就讓我自己一個(gè)人去買早餐去買菜，讓我自己獨(dú)立一個(gè)人去完成一些力所能及的事情。起初，我自己一個(gè)人時(shí)還有些害怕，而且不是很理解媽媽的做法。但是后來，我卻很積極的去做這些事。其實(shí)我知道，媽媽是想讓我培養(yǎng)出獨(dú)立的性格，讓我能遇到事情時(shí)可以獨(dú)立的解決，我有這樣的一個(gè)改變讓我自己很開心。
這些事情，讓我體會(huì)到了母愛的偉大，媽媽做這些，都是為了我們能獨(dú)立!我們也不能讓他們對(duì)我們付出白費(fèi)，我們要讓他們看到我們是多么的棒!也讓我明白了母愛的偉大，媽媽是多么愛我們。
《蒲公英》讀后感 篇7
如果讀本是一望無際的大海，那么每一篇文章就是一朵朵美麗的浪花;如果讀本是一片金色的沙灘，那么每一篇文章就是一個(gè)個(gè)美麗的貝殼;如果讀本是片茂密的森林，那么每一篇文章就是顆挺拔的松樹;如果讀本是顆挺拔的松樹，那么每一篇文章就是片生機(jī)盎然的綠葉。我讀過很多的書籍，但是令我印象深刻的還是《會(huì)飛的蒲公英》，讓我久久不能忘懷。
《會(huì)飛的蒲公英》講述了：一對(duì)農(nóng)村的母女，媽媽為了讓女兒長(zhǎng)大更有成就，就為自己的女兒釀造出一個(gè)蒲公英的夢(mèng)，并不斷地鼓勵(lì)她實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。這真是個(gè)偉大的母親啊!
其實(shí)在生活中也有許許多多這樣的母親：狐貍爸爸為了養(yǎng)育孩子，到農(nóng)場(chǎng)偷雞，被夾斷腳因感染而死。狐貍媽媽獨(dú)自照顧幾個(gè)子女長(zhǎng)大，教他們捕食的本領(lǐng)。當(dāng)他們稍稍長(zhǎng)大些的時(shí)候，就把他們?nèi)口s走，讓他們獨(dú)自面對(duì)世界。狐貍媽媽自然沒有我媽媽那么溫情脈脈，苦心為孩子織一個(gè)關(guān)于“會(huì)飛的蒲公英”的夢(mèng)，但是相信她們的心都是一樣的：外面的世界很精彩，而孩子，總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。而我們，是不是能明白他們的苦心呢?有一首歌是這樣唱的：“從小盼著快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大離開家。告別爸爸和媽媽，獨(dú)自闖天涯。小小翅膀快長(zhǎng)大，不怕風(fēng)雨打。飛過千山和萬(wàn)水，哪里是我家……”
母愛真?zhèn)ゴ蟀?我一聲都不能回報(bào)，因此，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
《蒲公英》讀后感 篇8
暑假里，我和爸爸、媽媽一起讀了《我和蒲公英一起飛》這本書。在讀這本書時(shí)，我仿佛暢游在童話世界里。著名的兒童文學(xué)家、詩(shī)人金波爺爺用溫暖的故事，美麗的想象，細(xì)膩的情感，愛與和諧的主題，詩(shī)性的文字風(fēng)格，把我們引入純真的童話里。
在這么多美麗的故事中，其中《白丁香、紫丁香》這個(gè)故事，讓我的感悟頗深�！栋锥∠恪⒆隙∠恪肥且黄澝浪说耐捁适�。講的是：有一對(duì)老爺爺和老奶奶，他們各自種了不同顏色的丁香花。老奶奶種的是白色的，老爺爺種的是紫色的。當(dāng)丁香花開花時(shí)，飛來兩只小鳥，白羽毛的鳥落在白丁香的樹上，紫羽毛的鳥落在紫丁香的樹上。它們互補(bǔ)相讓，都夸和自己羽毛同色的丁香樹最香。正在這時(shí)，爺爺和奶奶互相攙扶著走來，爺爺一邊聞著白丁香，一邊說：“這白色的丁香花真香��！”老奶奶卻說：“還是你種的紫丁香最香了！”白鳥和紫鳥被爺爺奶奶互相贊美對(duì)方的行為所感動(dòng)。從此，它們也學(xué)會(huì)了贊美別人了。
這個(gè)童話故事用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣也能找到自己的缺點(diǎn)，克服自身的不足之處，使自己不斷進(jìn)步。在真心贊美別人的閃光點(diǎn)同時(shí)，你也會(huì)得到別人的祝福。這樣，人人都會(huì)充滿愛，構(gòu)成一個(gè)和諧安寧的社會(huì)。小朋友們，讓我們學(xué)會(huì)真心贊美身邊的每一位同學(xué)吧！
《蒲公英》讀后感 篇9
在我的印象中，老虎是兇猛的——猛虎下山，智商也不太高——狐假虎威。讀了沈石溪的《虎女蒲公英》后，我又對(duì)老虎有了新的看法。
里面講了一只名叫蒲公英的母虎的故事。書中的獵人從一條巨蟒的口中救下了蒲公英，那個(gè)時(shí)候它還是一只和貓差不多的小虎崽，獵人想給蒲公英找一個(gè)奶媽，可是因?yàn)樗砩咸赜械臍馕叮Ｑ蚨疾桓疫^去。獵人就天天去農(nóng)場(chǎng)拿牛奶來喂它吃。蒲公英一天天長(zhǎng)大，獵人就帶它一起去打獵。它很忠心，為獵人打到了許許多多的動(dòng)物，有時(shí)是一頭牛，有時(shí)是一只羊，還有時(shí)是一只兔子……有一次獵人被四頭大象給困住了，蒲公英從草叢中跳出來與大象博斗，才得已救了主人一命。在蒲公英決定回森林時(shí)，它還給了主人最喜歡的長(zhǎng)著四平頭的公馬鹿，同時(shí)與主人和自己一起住過的小屋道別，最后才離去。
作者筆下的莆公英，會(huì)用一種焦渴祈盼的眼光看作者，好像一個(gè)孩子在渴望得到父母的一份愛意。會(huì)在發(fā)現(xiàn)獵物的時(shí)候發(fā)出低吼。會(huì)在主人遇險(xiǎn)的時(shí)候拼命救回主人性命。
動(dòng)物是人類的朋友，只要對(duì)它們付出愛心，就一定會(huì)得到回報(bào)！
《蒲公英》讀后感 篇10
“你們?cè)诘厣现挥腥绺�，而我呢，卻埋在地下三尺長(zhǎng)。我終生看不到蜂蝶，也曬不到陽(yáng)光......”蒲公英那埋在地下的根，它說的話，又在我耳邊回響起來。
前不久，我讀了一篇文章——《蒲公英》，穩(wěn)中講了蒲公英的畫荷葉爭(zhēng)論睡得蹦令大，各自都自我標(biāo)榜，可它們卻不知道是埋在地下的根須一直在為它們輸送著生命的汁液，這使它們感到慚愧。
在讀這篇文章時(shí)，我總是喜歡根須的那一句話，“你們?cè)诘厣现挥腥绺�，而我呢，在埋在地下三尺長(zhǎng)。我終生看不到鳳蝶，也曬不到太陽(yáng)......”。我認(rèn)為根須所說的話很有道理，因?yàn)樗脑捙c我們的生活也有幾分相似，終日不見太陽(yáng)，而那些自吹自擂的蒲公英花和蒲公英葉就像是自以為是的我們。種子一落在土地上，根須便開始努力地往下扎根，根須扎得越深，就是狂風(fēng)暴雨野吹不倒它，這才使蒲公英的花和葉過上安穩(wěn)的日子。
其實(shí)，生活何嘗不是這樣呢？作為子女的我們總是口口聲聲地說自己明白父母在外工作的辛苦，然而，能真正讀懂父母的心的人又有幾個(gè)呢？像我們一天到晚只會(huì)花錢。去學(xué)校錢，只管問父母要錢，然而，卻忘了對(duì)父母一聲輕輕的問候，更別指望給父母捶捶背�？晌覀兊母改竻s還是無怨無悔，他們不過是默默無聞地給我們付出罷了，他們也不曾想過要得到物質(zhì)上的回報(bào)。這正是根須那無私奉獻(xiàn)的精神。
“你們?cè)诘厣现挥腥绺�，而我呢，在埋在地下三尺長(zhǎng)。我終生看不到鳳蝶，也曬不到太陽(yáng)......”這句話講鞭策我們不要自吹自擂，應(yīng)想到一直在背后默默支持自己的人。
《蒲公英》讀后感 篇11
《蒲公英》這篇童話故事主要寫了：蒲公英的種子離開了他們的媽媽，自己去找生長(zhǎng)的地方。
太陽(yáng)公公囑咐他們千萬(wàn)別落到看似漂亮的沙漠和湖泊里，只有黑黝黝的泥土，才是他們生長(zhǎng)的地方�？墒�，有兩顆小種子沒聽話。
第二年春天，落在沙漠里的種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來。
這篇童話故事讓我明白了：做事要實(shí)事求是，不要被表面現(xiàn)象所迷惑。要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，才能取得成功。就拿我來說吧，彈鋼琴時(shí)雖然想打退堂鼓，但我知道要想彈出優(yōu)美的旋律必須付出努力，于是我堅(jiān)持了下來，彈得越來越好。游泳時(shí)會(huì)怕累，喝到水，但我知道害怕只會(huì)失敗，于是咬牙堅(jiān)持刻苦練習(xí)，結(jié)果游得越來越快�，F(xiàn)在讀了這篇故事，我覺得我的付出、我的堅(jiān)持是正確的。
同學(xué)們，我們可不要像那兩顆不聽話的小種子似的，弄巧成拙，聰明反被聰明誤。應(yīng)該像其他小種子，選擇適合自己的道路，經(jīng)受住黑黝黝的泥土的磨練與滋潤(rùn)，茁壯成長(zhǎng)。
《蒲公英》讀后感 篇12
我看了《虎女蒲公英》有很大的感受。
故事說的是主人在偶然的時(shí)候從大蟒蛇的口中救下一只小幼虎，并把她養(yǎng)大，取名為“蒲公英”，虎女蒲公英既勇敢又聰明，主人十分的喜愛她。她十分會(huì)幫主人打獵，有一次還救了主人。救主人故事是那天下午的時(shí)候，主人到果園里割香蕉，他剛進(jìn)香蕉林，便聽見稀里嘩啦的聲響，他以為是有小偷行竊，可過去仔細(xì)一看，原來是一頭大象在生寶寶，大象在生寶寶時(shí)，是不允許有什么東西驚動(dòng)母象的，萬(wàn)一有其他動(dòng)物闖入，在邊上守衛(wèi)的公象會(huì)把它殺死的。主人想不驚動(dòng)公象們，悄悄走掉，可是他卻摔倒了，更可怕的是他身上帶的刀掉到巖石上發(fā)出金屬撞擊的聲音驚動(dòng)了在邊上守衛(wèi)的4頭公象。4頭公象于是追著主人，主人根本跑不過公象，他急著生智爬到了一顆高大的椰子樹上，公象們不會(huì)爬樹，但是，它們卻想出了一個(gè)方法，用水去沖松被刨開土的椰子樹根，然后，再用身體去撞椰子樹，想這樣把椰子樹撞倒。主人眼看樹就要被撞倒，他只得吹口哨向虎女蒲公英求救，蒲公英跑過來后，4只公象卻不怕一只幼虎，合起來攻擊虎女蒲公英，蒲公英看打不過4只公象，他就急著生智跑去攻擊在生象寶寶的母象，4只公象為了保護(hù)母象跟剛生下來的小象，只得放棄了主人，而主人也趁機(jī)下了椰子樹，跑回了家。蒲公英就是這么機(jī)智的聲東擊西的曲線救主的方法救了主人。后來蒲公英成年后，主人不得不放虎歸山，讓蒲公英回歸了大自然。這個(gè)故事讓我感到人跟動(dòng)物之間，只要相互愛護(hù)，都會(huì)有深厚的感情。我們熱愛動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)熱愛我們。就象主人跟蒲公英一樣。
《蒲公英》讀后感 篇13
《會(huì)飛的蒲公英》講的是一個(gè)山里的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵(lì)而考上大學(xué)的孩子。作者的媽媽為作者縫了個(gè)花書包，上面還鑲著幾朵白色的蒲公英，為她做了件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英，為她寄來了一幅花有蒲公英的水彩畫，使自己的孩子變得和蒲公英一樣，有上進(jìn)心并且會(huì)飛了，會(huì)飛的更高了。 日記
一朵朵白色的絨球，用嘴輕輕一吹，便離開了媽媽的懷抱，尋找自己的樂土，對(duì)于蒲公英來說，這多么幸福�。∽髡邏�(mèng)見自己變成了蒲公英，飛在廣闊的世界上空，多么美好��！作者是多么喜歡蒲公英啊，如果自己能變成蒲公英，那么蒲公英的心愿也就完成了。在我眼里，蒲公英是勇于探險(xiǎn)的旅行家，他們一代代的，一點(diǎn)點(diǎn)的飛，渴望飛過全球，渴望觀賞世界的風(fēng)景，哪怕失敗，也要重新站起來飛。蒲公英是堅(jiān)強(qiáng)的，是樂觀向上的，我也愛蒲公英！
一朵朵小花在天空中飛蕩，他們繼承了父母的理想，一代代的，一點(diǎn)點(diǎn)的去完成，成為最歡樂的探險(xiǎn)家。
吉林長(zhǎng)春德惠市德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):劉思霖
《蒲公英》讀后感 篇14
我曾經(jīng)問過很多同學(xué)、老師、叔叔、阿姨同一個(gè)問題——“理想是什么？”他們都給了我不同的答復(fù)，他們說，理想是戰(zhàn)勝失敗、困難的彼岸；理想是寒夜里前行、風(fēng)雨中追尋的遠(yuǎn)方；理想是孤獨(dú)時(shí)忍耐，流淚時(shí)微笑的堅(jiān)強(qiáng)；理想是黑暗時(shí)看不見路，點(diǎn)亮角落的那束光芒。
還記得陳毅說的話嗎？——我們?nèi)绻麤]有理想，我們的頭腦將陷入昏沉；我們?nèi)绻粡氖聞趧?dòng)，我們的理想又怎樣實(shí)現(xiàn)；正如三棵樹的故事：第一、二、三棵樹都分別有自己的理想，但他們的理想并沒實(shí)現(xiàn)，過了多年，他們?cè)缫寻炎约旱睦硐胪浟�，但他們選擇了堅(jiān)持，理想之石又回到了他們的手上。這個(gè)故事讓我懂得了：我們會(huì)在某些時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己處于一種困頓的境地，似乎離自己的愿望和目標(biāo)越來越遠(yuǎn)了，但是，在那時(shí)，也恰恰在那時(shí)，我們的理想真的離開了我們嗎？不，沒有，它并沒有離開我們，只要我們不選擇放棄，理想永遠(yuǎn)不會(huì)離開我們！
我也有自己的理想，當(dāng)一名教師，我總認(rèn)為教師多好，可以帶領(lǐng)一群小孩讀書，但我明白了，什么事都有消極和積極的影響，當(dāng)一名教師也挺累的，都還要為孩子們操心，但我也不明白為什么喜歡做一名教師，可能是和她們相處的時(shí)間長(zhǎng)了，想和他們?cè)谝黄鸢桑∥也粫?huì)放棄自己的理想，我會(huì)堅(jiān)持到底的！
我終于懂得了：生命如果沒有理想、信念和目標(biāo)，就是付出再多的辛勞和汗水，生命也不會(huì)有希望和收獲。
讓我們一起放飛心中那朵蒲公英，去實(shí)現(xiàn)自己的理想！
《蒲公英》讀后感 篇15
讀完《送你一顆蒲公英》一文，有一句話一直在我心頭徘徊作響，它使我明白了：雖然自己不是什么大角色，但是，在幕后默默付出努力的人，才值得驕傲。同樣，如果自己是一束普通的花，不要去仰望他人，做一個(gè)真正的自己……
故事其實(shí)是這樣的——
在“我”上三年級(jí)時(shí)，被導(dǎo)演選上了當(dāng)一部戲里的公主。在以后的幾天，媽媽總是不辭辛苦地幫“我”排練，記臺(tái)詞�？梢坏轿枧_(tái)上，我全忘了，只能退下來，念旁白。然而，媽媽卻給我上了一堂很重要的課。
讀完這個(gè)故事，我深深感嘆，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)放下自己的不愉快，放下自己的不滿……不能像文中的“我”用哭來解決問題，當(dāng)然每個(gè)人都有情緒低落的時(shí)候，但你要學(xué)會(huì)去
克服自己的脾氣，不能以打人罵人這種方式來解決。正如媽媽所說：“每一種花都有它的出眾之處，也正是如此，才給人們帶來不同的歡樂“。
思緒跟著落葉一起飄去，腳步落在了那一天——
那是個(gè)風(fēng)景宜人的春日。我來到琴房，彈了一首歌，《水中月》彈完以后，我期待老師給我一個(gè)好評(píng)，便笑瞇瞇地看著老師，可老師根本就沒有顧及別人的感受，沖我罵道：“彈的什么東西，高音彈低音……”話越來越響，許多家長(zhǎng)都來圍觀，我再也忍不住了，沖了出去，回家后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，人生不可能一帆風(fēng)順，要學(xué)會(huì)放下，才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)……”
思緒收回。
現(xiàn)在想起媽媽的話，真的覺得特別有道理呢，我們一定要學(xué)會(huì)放下。
《蒲公英》讀后感 篇16
今天下午我懷著激動(dòng)的心情讀了《一朵蒲公英》一文，文章主要講述了“我”上三年級(jí)的時(shí)候，被老師挑選扮演一部劇中的王子，但是盡管“我”很努力去背臺(tái)詞，不過每次表演都會(huì)忘記，因此“我”被調(diào)做其它角色以及媽媽用花激勵(lì)“我”的事�？赐炅诉@篇文章，我心目中如大海般翻騰著，難以平靜。
文章中的“我”因被調(diào)做講述員無比失落，母親就利用玫瑰花與蒲公英分別在院子中的不同角色告訴我做人的道理�！安⒉皇敲總�(gè)人都可以成為‘王子’，所以大可不必為此而感到難為情�！边@是文中母親激勵(lì)孩子的一句話。是啊，并不是每個(gè)人都能成為“王子”，不是每個(gè)人每次能做主角，就好像蒲公英那樣，在玫瑰花旁它永遠(yuǎn)都只是配角，可是如果沒有了蒲公英的襯托，玫瑰花也不能突顯它的美。
其實(shí)在當(dāng)今社會(huì)上，也有著許多這樣的例子。例如街上的清潔工人，他們是社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)里一個(gè)不起眼的配角，他們每天起早摸黑地工作，為的只是街道的清潔，城市的美化，他們每天都不辭勞苦地工作，收入只能那么幾百塊，雖然他們是微不足道，是一個(gè)小小的配角，可是舞臺(tái)卻少不了他們，他們是多么的偉大��！
人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都飾演著不同的角色，有時(shí)可能是主角，有時(shí)可能是配角�？墒菬o論是主角還是配角，都有著各自的優(yōu)點(diǎn)，都值得我們?nèi)パ莺盟?/p>
《蒲公英》讀后感 篇17
暑假里我讀了《開滿蒲公英的地方》，這本書是著名的作家湯素蘭阿姨寫的。
奶牛爸爸和奶牛媽媽看到草原上美麗的蒲公英，決定給他們還沒有出生的小寶寶，也取名叫蒲公英。一朵小蒲公英聽到了他們的談話，非常期待見到那頭小奶牛。
可是等了好幾天，都沒有見到那頭和自己同樣名字的小奶牛。小蒲公英就去打聽，只有一頭年紀(jì)最大的老牛認(rèn)識(shí)它，說蒲公英的腿一生下來就跛了，牧人把它扔到荒山里去了。小蒲公英決定去找小奶牛，她的姐姐們都勸它不要去，應(yīng)該和它們一起到遠(yuǎn)方更廣闊的草原上去，但小蒲公英為了見到小奶牛還是上路了。
一路上它的降落傘被撞壞了，花草帽也被吹走了，小蒲公英變得難看極了。一只好心的小灰兔把她背到了荒山的盡頭，在那里它找到了小奶牛。
于是小蒲公英就在荒山上住了下來。春天來了，山上開滿了蒲公英，從此蒲公英一直陪伴著小花斑奶牛。
讀了這個(gè)故事，我被小蒲公英的精神感動(dòng)了。它為了幫助與自己毫不相干的小奶牛，不顧家人的勸告，堅(jiān)持自己的想法。這種頑強(qiáng)不屈，絕不放棄的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
《蒲公英》讀后感 篇18
聽到這個(gè)名字，我想起了那些生長(zhǎng)在田野間的蒲公英，它們是平凡的，但卻在這天地之間留下了它們?nèi)跣〉纳碛�。葉圣陶的文字是質(zhì)樸的，像在風(fēng)中的蒲公英，即使很渺小，但它們最質(zhì)樸、純真的身影卻給我們留下了深刻的印象。這本書中的小詩(shī)是他用最質(zhì)樸的語(yǔ)言、最生活化的詩(shī)意，為我們譜寫的最天然的詩(shī)歌，也是影響幾代人的'最具音律感的睡前歌謠。它的詩(shī)中充滿了童趣，使人對(duì)詩(shī)中那美好的生活產(chǎn)生了無盡的向往。
詩(shī)的題目很多都是以生活中司空見慣的事物來命名的，如《小螢蟲》《燕子飛》《蒲公英》，都讓人想起了那些童年的時(shí)光，還有會(huì)伙伴們一起在田野間玩耍。風(fēng)輕輕地吹起了蒲公英細(xì)小的花瓣，它像一把小傘，將希望傳播到許多地方。
這些優(yōu)美的文字，是葉圣陶先生留給我們的，這是一位兒童作家所體現(xiàn)出來的偉大，他總是將美好和童真帶給孩子們，使他們能夠看到大自然的美麗和神奇，能夠與大自然和諧共處。這樣的文字，才是最自然，最美好的。童年的時(shí)光，是一個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，總是帶著新奇與探索的眼光去看待這個(gè)世界，我們應(yīng)該保持一顆純真善良的心，像這本書中所描繪的一樣，才能體會(huì)到那些只屬于童年的感受和理解。蒲公英的花瓣飄了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，讓我們和蒲公英一起，在這質(zhì)樸純真的世界里，去感受童真的美好。
《蒲公英》讀后感 篇19
這個(gè)夏天，陽(yáng)光不燥，微風(fēng)剛好，我抱著書，慵懶的靠在樹上，輕輕嗅著泥土的芬芳，那抹溫馨的陽(yáng)光下，原草阿姨在沖我微笑……
她緩緩的向我走來，溫柔的在我耳邊講起了故事里的故事，輕輕的，風(fēng)輕輕的吹起了她的白色裙擺。
故事的開始，是從那位叫楊旸的姑娘講起——
她在那年春節(jié)過后，便滿懷熱情地到了山村做支教老師，積極的她被現(xiàn)實(shí)打了一記耳光，在那所“蒲公英小學(xué)”里，她遭遇了一系列困難與窘境。簡(jiǎn)陋的生活條件，獨(dú)居校園的恐懼，飲食的不習(xí)慣讓她動(dòng)了退縮的念頭，慢慢地，她把這種念頭扼殺在搖籃里，開始了她的支教生活。
她盡職盡責(zé)，開始上課后，她逐漸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)問題學(xué)生：背對(duì)黑板坐的米粒；不愛父母的李曉紅，撕紙成癮的黃飛燕……她開始轉(zhuǎn)行為偵探，通過一次次家訪、溝通，通過一節(jié)創(chuàng)業(yè)課，解開了她們的心結(jié)。使他們重拾浪漫的夢(mèng)想，使他們變得開心起來，她也贏得了他們的愛戴和尊重。
后來，她完成了任務(wù)，依依不舍的走了。陽(yáng)光下，原草老師睜著澄凈清澈的眼眸對(duì)我說，故事里的她，就是她。她用這個(gè)故事寫了一本書，叫《蒲公英的種子》。她說她在蒲公英小學(xué)輕輕地播撒了愛的種子，她用愛喚醒了孩子們浪漫的夢(mèng)想，她還說，留一點(diǎn)愛與耐心給世界，讓愛去感染人們。
何謂耐心？所謂的耐心就是能沉下心等待，耐得住寂寞。我記得培根說過一句話：“不管何人，若是失去了耐心，就相當(dāng)于失去了靈魂。”故事里的她用耐心感染了孩子們，正應(yīng)了保羅弗萊雷的“教育工作者必須不耐煩的耐心工作”，由此可見，耐心是有多么重要。在日常生活中，做任何事都必須有耐心，切不可急躁。最簡(jiǎn)單的莫過于我們?cè)诮忸}時(shí)，繁瑣的過程讓你打了退堂鼓。這個(gè)時(shí)候就需要耐心出來戰(zhàn)斗了！耐心是可以磨練人的意志的，它只會(huì)讓你更加堅(jiān)定自己做某件事情的決心。走向成功的那條路固然艱辛，耐心會(huì)成為你闖關(guān)的伴侶。
何為愛？道不盡，說不明。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地只有九筆，它卻需要一生去領(lǐng)悟。小到微不足道，大到感動(dòng)世界。沒有愛的世界是死寂的，貧困山區(qū)里的那些問題兒童正是因?yàn)闆]有感受到愛，所以他們變成了問題兒童。老師給予他們的愛如陽(yáng)光普照，他們的世界不再死寂，他們變得活潑起來�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一句詩(shī)完美地詮釋了老師對(duì)學(xué)生的愛。愛是無私的，平凡的，偉大的，它在無形之中陪伴你度過一生，甚至改變你的一生。愛是人類最純潔，最真摯，最熱情的感情。如果可以多擁有一點(diǎn)愛吧！
從故事中回過神來，我走上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，漆黑如墨的天空繁星閃爍，我在仔細(xì)尋覓著那顆最亮的星星，喧鬧的小鎮(zhèn)燈火通明，這是一座充滿愛的小鎮(zhèn)，留一點(diǎn)愛與耐心給這個(gè)世界吧。人世間的愛就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，永無止境。
夜里風(fēng)有點(diǎn)兒涼，吹起了原草老師的白色裙擺，我聽見她輕輕對(duì)我說。
《蒲公英》讀后感 篇20
人生就是一條路，每當(dāng)我在轉(zhuǎn)角處時(shí)，我會(huì)很好奇地去揭開那邊的紅蓋頭……
讀了《我和蒲公英一起飛》，我覺得書里的故事很有意思。我最喜歡的是《翅膀上的眼睛》，這篇短文主要講了蝴蝶很機(jī)靈，當(dāng)一只螳螂要攻擊它時(shí)，蝴蝶很快就躲開了，還嚇走了那只攻擊它的螳螂。你知道為什么嗎？那就讓我來告訴你吧！因?yàn)楹岚蛏系幕y，一點(diǎn)一點(diǎn)的小圓圈就好比很多的眼睛，一下子就把螳螂嚇走了，不過這只蝴蝶真的很漂亮。
所謂“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，當(dāng)你以為事情就此結(jié)束之后，其實(shí)還有一個(gè)轉(zhuǎn)角在等著你，書中的蝴蝶就是如此。
比如吧，有一次，我正學(xué)車子，初學(xué)者不免要擔(dān)心受怕，就是因?yàn)橐郧拔铱戳撕芏嚓P(guān)于學(xué)車的作文，一開始不是屁股開花就是啃泥巴。不料，被我這烏鴉嘴說中了，車子開始搖搖晃晃，手顫顫抖抖，車子被路上的小石子絆倒，我原以為我的結(jié)果會(huì)很慘，沒想到，我在慌忙之中抱住了路上的一棵樹，所以沒有受傷。在這件事之后，我總結(jié)出了一個(gè)人生哲理：世界有一種隱形的東西——奇跡。相信奇跡，你就會(huì)感受到它。
或許你只要幫助一下別人，你就能得到快樂；或許你只要堅(jiān)持一下，你就會(huì)受人尊敬；或許只要你做一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作，你就能得到贊揚(yáng)；或許你只要……心中充滿希望，那就是奇跡的來源，也許它會(huì)像靈泉一樣源源不斷地滋潤(rùn)你心中的那朵心花。所以我又在人生哲理上加了一句：如果沒有奇跡，那你就去創(chuàng)造奇跡。
路兒彎彎，月兒潤(rùn)潤(rùn)，當(dāng)我走向轉(zhuǎn)角處時(shí)，揭開了那邊蓋頭，發(fā)現(xiàn)了它，發(fā)現(xiàn)被人們遺忘的它……
《蒲公英》讀后感 篇21
《和蒲公英一起飛》這本書非常有趣。
我最喜歡的一篇是《板凳狗和她的一朵小黃花》，有一天板凳狗去湖邊湖邊散步它看見一片的小黃花。它聞了聞很香，第二天它又去，它發(fā)現(xiàn)那一片小黃花沒了，只剩下一朵小黃花了，原來是被一群孩子摘走了。第三天板凳狗來到湖邊，小黃花高興地說你好！板凳狗，你看我是不是長(zhǎng)大了？板凳狗仔細(xì)的看了看她沒有什么變化它還是鼓勵(lì)她說：“你長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)”小黃花很高興。過了幾天小黃花果然長(zhǎng)大了，板凳狗為了不然別人摘走，它天天陪著小黃花。到了秋天小黃花枯萎了，它還是天天來看她，慢慢的小黃花結(jié)出了種了，明年他要來這里種花。板凳狗真是一個(gè)好心的狗。
我還喜歡一篇《小松鼠和紅樹葉》，春天來了，小松鼠一醒來就看見了一片綠葉，它們成為了好朋友，綠葉慢慢的長(zhǎng)大了，到了秋天綠葉變成了紅葉，有一天突然下起雨來，紅葉在小松鼠洞前為它遮住了雨，雨停了他對(duì)紅葉說：“謝謝你為我遮雨。有一天小松鼠要去山那邊去聽小鳥唱歌，它要喊這紅葉，紅葉說：“我離開了大樹我就干枯了”我不不能去，到了秋天，樹葉開始飄落了，小松鼠用毛茸茸的尾巴保護(hù)著紅葉不讓它飄落，有一天那片紅葉也飄落了，小松鼠撿起來掛到了自己的洞口上。每天早晨小松鼠都能看到那片紅紅的葉子，就像一朵大紅花掛在它的洞口。
小松鼠和紅葉之間深深地友誼，讓我覺的很感動(dòng)，我們要向小松鼠和紅葉學(xué)習(xí)，同學(xué)之間要相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
《蒲公英》讀后感 篇22
最近，媽媽給我買了一本書，名字叫做《感動(dòng)小學(xué)生的50篇兒童小說》。我平時(shí)是一個(gè)不太愛看書的人，無論書是好的，還是壞的，我都不怎么有興趣，即使看也只是隨便翻翻，很少會(huì)去細(xì)細(xì)地閱讀。然而，這本書卻深深地吸引了我。其中，給我印象最深的是那篇題為《隨蒲公英一起飛的女孩》。
小說的故事內(nèi)容大概是這樣的：小作者有一位平生最要好的朋友，這個(gè)美麗的女孩叫小琪�？墒且粓�(chǎng)大病卻奪走了小琪年幼的生命。作者通過一朵朵“小白傘”——蒲公英，寄托了對(duì)好友小琪的思念。作者在書中這樣寫道：“我跑進(jìn)曠野，很快就迷失了方向。我找不到那片雪白的蒲公英了。我很著急，找了很久終于找到了小琪來過的地方，可是，那里只剩下光禿禿的莖了。昨夜的風(fēng)，把所有的蒲公英都送到了天上，飛散了……”讀到這里，我的心也不禁懷著一份沉沉的失落感。我被作者與小琪之間那份純潔而又深厚的友誼感動(dòng)了。因?yàn)�，在作者的心中，小琪飛到了遍地都是蒲公英的曠野上。蒲公英飛走了，小琪也跟著飛走了，小琪就是像蒲公英一樣美麗的天使。
讀了這篇小說，我感受到了友誼的珍貴。友誼是幸福的明燈，是人生不可缺少的真情。如果沒有友誼，你仿佛生活在黑暗的世界里，缺少溫暖、缺少陽(yáng)光。有時(shí)候，人們或許會(huì)因?yàn)橐恍┖芗?xì)小的事情而失去友誼，但是回過頭來想想，是多么讓人懊悔呀！
蒲公英一樣的天使，是友誼的天使，就讓友誼來滋潤(rùn)我們干涸的心靈吧！
《蒲公英》讀后感 篇23
暑假，我和爸爸媽媽一起讀了《我和蒲公英一起飛》這本書。讀著讀著，我突然看到一篇《半個(gè)月亮》，我腦海里產(chǎn)生了疑惑：月亮都是一個(gè)的，而且是又大又圓的，怎么會(huì)變成半個(gè)月亮呢？難道被天狗給吃了？我越想越不對(duì)，于是帶著好奇，我繼續(xù)往下讀。
讀了讀，發(fā)現(xiàn)并不是我想象的那樣，原來是一面成的一半的鏡子，用月光的光線照在鏡子上讓人以為是半個(gè)月亮。真是不讀不知道，讀了才知道，原來這故事如此有趣��！
我還看了里面一篇叫《老頭兒老頭兒你下來》，覺得這名字很奇怪。為什么要叫老頭兒老頭兒你下來。我又帶著疑問走進(jìn)了這篇文章。讀完后，我發(fā)現(xiàn)了原來蒲公英叫老頭兒。這又是為什么呢？原來是蒲公英的白色絨毛像老頭兒的白胡子，白頭發(fā)。哈哈！我讀懂《老頭兒老頭兒你下來》這篇文章了，原來是這樣的。
讀了這幾篇文章，我才發(fā)現(xiàn)大自然真的很神奇，有時(shí)候讓你猜也猜不透它里面蘊(yùn)藏的秘密。
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