《童眸》的讀后感（精選16篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《童眸》的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《童眸》的讀后感 篇1
童眸，是一本十分吸引讀者的傾情小說。在書中，有一些精彩片段會(huì)讓你孜孜不倦的讀著；有一些會(huì)讓你覺得感人，熱淚盈眶；還有一些會(huì)讓你感到很焦急，仿佛身臨其中……
而在這么多人物中，我最喜歡的還是趙細(xì)妹。面對(duì)突如其來的變故，父親去世了，媽媽中風(fēng)了，家里不僅沒了生活的開支，而且還要給媽媽買藥。而這些負(fù)擔(dān)，則一下子落到了年輕的細(xì)妹身上。從那時(shí)起，她不聽他人的勸告，堅(jiān)持退了學(xué)，去別人家現(xiàn)做芝麻糖賺錢，為媽媽買藥。再大年三十時(shí)，她甚至在人家家里做到半夜十二點(diǎn)多，累到?jīng)]力氣走路，這才賺來了寶貴的二三十塊錢。細(xì)妹辛苦的賺錢養(yǎng)媽媽，讓我深深的感受到了她對(duì)家人的愛。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理：不能因?yàn)樽约旱母改覆×�、老了，而嫌棄他們�?/p>
這不，有一次，我的父親得了腸胃炎，十分痛苦，需要盡快送去醫(yī)院。開車的活，自然落到了母親身上，而我，則是在要走路時(shí)，一步一步的扶著虛弱的父親。當(dāng)父親需要喝水、吃飯時(shí)，也是他能干的兒子，我，來幫助的。到了醫(yī)院，醫(yī)生們需要父親的大小便，以診斷病情，而傳遞便盆的臟活，則是我自告奮勇的完成了。因?yàn)�，就算再苦再累，我也不怕，這是趙細(xì)妹教給我的勇氣與擔(dān)當(dāng)。
我希望有更多的人能去看《童眸》，學(xué)習(xí)“仁字巷”里人們的質(zhì)樸、優(yōu)良品德和行為，做一個(gè)全面發(fā)展的好少年！
《童眸》的讀后感 篇2
今年暑假，我潛心閱讀了著名兒童小說家黃蓓佳阿姨寫的《童眸》小說。這是一部描寫上世紀(jì)70年代的孩子們的童年生活的小說。書里的主要人物有二丫頭、馬小五、衛(wèi)南、細(xì)妹，他們都是作者小時(shí)候的玩伴。黃阿姨用極其細(xì)致的手法，寫下了他們?cè)凇叭首窒铩焙讯謽銓?shí)感人的童年生活。雖然他們生活艱苦，但他們心智機(jī)靈，靠一份堅(jiān)持，陪著大人們走過那段滄桑的歲月，接受歲月的變遷，迎來了新的曙光。
在眾多的孩子中，我最喜歡馬小五和二丫頭了。馬小五是一個(gè)倔強(qiáng)無比的孩子，對(duì)待任何事情都不認(rèn)慫，在一次大掃除中，為了伙伴們的安全，他檢查不讓他們擦那塊破玻璃，不惜一切和檢查員白毛倔。但表面冷淡的他內(nèi)心卻十分善良，他知道細(xì)妹媽媽中風(fēng)，細(xì)妹十分困難，主動(dòng)幫細(xì)妹出售芝麻糖，來回奔波，就這樣，細(xì)妹媽媽的病一點(diǎn)一點(diǎn)的康復(fù)了。
二丫頭是一位懂事、自強(qiáng)又帶有一點(diǎn)悲劇色調(diào)的女孩。因?yàn)榈呢毨�、姐姐的疾病以及父親的早逝，讓她無法自拔。為了打破這一局面，他自己做衣服去百貨公司出售，為家庭增加了一筆不小的收入�？上秊榱司嚷渌拇笱绢^，不行失足掉進(jìn)河里死了。歲月總是流水一般一去不復(fù)返，要不停歇地帶走過往，帶來新鮮嗎？
《童眸》的讀后感 篇3
一提到童年，我們想到的大都是無憂無慮、歡快無比的日子�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)的生活中，很多人的童年并不是那么的美好，它充滿著貧窮、憂傷、無助和痛苦。《童眸》是我讀到的第一本黃蓓佳女士創(chuàng)作的兒童小說，便被她那獨(dú)特的視角所描繪的另類童年故事所深深地吸引。
書中述的是發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)一個(gè)名叫“仁字巷”里的一群孩子的童年故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過著清寒的童年生活，時(shí)光永是向前，他們也隨著年齡的增長，隨著經(jīng)歷的人和事，經(jīng)過社會(huì)生活的洗禮，慢慢的長大。讀《童眸》就像在重溫自己的童年時(shí)光。那時(shí)候，沒有種類繁多的玩具，孩子們只能聚在一起說故事、變賣草、跳房子……這些經(jīng)典游戲在作者的筆下，穿越時(shí)空，與我們?cè)俣戎胤�，倍感溫暖�?/p>
書中最令人感動(dòng)的是作者對(duì)白毛、大丫頭、聞慶來這些身體有缺陷的弱勢(shì)兒童的關(guān)注。作者通過朵兒這一生性溫柔善良的十歲女孩的所見、所聞、所思、所想，加上大量的動(dòng)作、語言、心理描寫，寫出了這些弱勢(shì)兒童痛苦的生活現(xiàn)狀，尤其是把身體上的殘疾帶來的心靈上的折磨描寫的淋漓盡致�！痘彝谩肥俏易x到的第一本關(guān)于描寫白化病這一罕見疾病的小說，白毛的自閉以及周圍人對(duì)白毛的冷落讀來都讓人心酸不已。尤其是白毛那絕望而又尖銳的吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的人！”這一聲吶喊，是對(duì)冷漠世界的一種控訴，也是對(duì)照進(jìn)生活里的那一縷陽光、一絲溫暖的傾訴。那一縷溫暖、一縷陽光就是彎彎、好婆、朵兒以及學(xué)校的老師對(duì)白毛的關(guān)心，我們也愿這一縷陽光能夠照耀白毛以后的人生之路。《大丫和二丫》更是一個(gè)讓人唏噓不已的故事。年僅十三歲的心靈手巧、自尊要強(qiáng)的二丫因?yàn)榛佳蚪秋L(fēng)的姐姐發(fā)病后的丑態(tài)百出和對(duì)原本已經(jīng)貧困不堪的家庭帶來的拖累，時(shí)常對(duì)大丫惡言惡語甚至萌生過把姐姐推下河去淹死的念頭，但在姐姐嫁人遭受毒打、關(guān)押之時(shí)，小小年紀(jì)卻能挺身而出救姐姐于危難之中，獨(dú)自供養(yǎng)姐姐，最后為救落水的姐姐溺水而亡。我們隨著作者的文字，時(shí)而為二丫的尖酸刻薄、自私自利憤恨不已，時(shí)而又為她小小年紀(jì)所承受的壓力和委屈而心疼落淚。二丫頭走了，帶著一個(gè)年輕女孩對(duì)未來生活的美好向往，帶著對(duì)姐姐的牽掛與責(zé)任，悄無聲息的離開。愿天堂沒有疾病，沒有貧窮……
《童眸》讓孩子們讀到了不一樣的童年故事，同時(shí)也呼吁教育工作者和社會(huì)各界關(guān)注殘疾兒童的身心發(fā)展問題，讓世界對(duì)他們多一份關(guān)愛，多一份包容，多一份鼓勵(lì)�！锻冯m是一部兒童小說，卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
《童眸》的讀后感 篇4
暑假里讀了一本黃蓓佳寫的童眸，深深地被故事中幾位主人公的童年吸引了。
故事講的是70年代仁字巷里白毛，朵兒幾位小伙伴別樣的童年，他們的性格各異，天真活潑的像一群小天使，主人公朵兒，一個(gè)善良卻又膽小的女孩有什么事只會(huì)在心里想，過后，又會(huì)跟他一起住在仁字巷的好婆說，他的善良讓我銘記在新，這么小擁有一顆菩提心，實(shí)在難得。就因?yàn)檫@樣，才引起了一群和他差不多的小孩子，有細(xì)妹，二丫頭，馬小五，衛(wèi)南……
這些天真的孩子們，朵兒的鄰居白毛，生下來呀，全身都是白的，除了黑色的眼珠炯炯有神，就再也看不到一點(diǎn)黑色，好可惜，好好的一個(gè)孩子，生下來得了絕癥，卻見不得陽光，于是，鼻翼上架了一副墨鏡，這時(shí)，不得不提到朵兒的弟弟彎彎了，一個(gè)六歲的小男孩，聽話又乖巧，天真純樸，好招人喜歡，用自己心愛的玩具，讓白毛在死前獲得了一點(diǎn)快樂，那個(gè)年代的孩子生活條件很差，想起我現(xiàn)在幸福時(shí)光，從小到現(xiàn)在，家里的玩具一大堆，相比真的該知足，珍惜。
白毛的故事讓我看了很難過，因?yàn)樯私^癥，大家都不理睬他，讓他好孤獨(dú)，我們需要去幫助這些弱者。
《童眸》的讀后感 篇5
今天，我讀了一本名叫《童眸》的書，這本書主要寫的是上個(gè)世紀(jì)70年代，一個(gè)巷子里一群孩子成長的故事。這本書的作者是黃蓓佳，書里有好多故事，我最喜歡的是‘灰兔’這個(gè)故事。
灰兔里講了一個(gè)名叫白毛的孩子，不知道他有什么病，眉毛·頭發(fā)都是白的`，眼睛也 看不清東西，必須戴上墨鏡才能看清東西。他也只能活幾年，朋友一個(gè)也沒有。有一天白毛 惹了小霸王馬小五，馬小五就弄壞了白毛的墨鏡，所以馬小五就和主角朵兒一起攢錢買墨鏡 賠白毛。
讀了這篇故事，讓我懂得了‘如果有人有困難，一定要幫助他（她）’，也要看看他是不是壞人，就像主角朵兒一樣，還要善良和樂于助人，幫助別人快樂自己。還有不要老發(fā)小脾氣，老打架，不向馬小五學(xué)習(xí)。如果亂發(fā)脾氣，會(huì)良成大禍。比如說有人不小心撞到你，你十分生氣罵別人，而別人也一定會(huì)生氣。你罵我，我罵你，說不定會(huì)打起來，兩敗俱傷。
這些道理讓我懂得了遇事不慌，心平氣和，互相理解，什么事都能解決。要是所有的人都懂得這個(gè)道理就好了。
《童眸》的讀后感 篇6
黃蓓佳，江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。暑假里，我看了“黃蓓佳傾情小說系列”12本中的一本——《童眸》。
主要講了上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)生活和洗禮。他們漸次長大，“仁字巷”里難忘的童年永遠(yuǎn)印刻在“童眸”中。
在“仁字巷”中住著一個(gè)皮膚從頭頂?shù)侥_板心統(tǒng)統(tǒng)是炫目的粉紅色的男孩，粉得跟鄉(xiāng)下豬場里剛剛生出來的“約克夏”豬仔一樣。在陽光下，他白的泛金光，他的白汗毛、白眉毛、白頭發(fā)，一根根都在發(fā)光。他就是白毛李寶成。住在白毛家附近的鄰居家的孩子都不和白毛玩，都認(rèn)為白毛是怪物，所以白毛沒有一個(gè)朋友。有一天在學(xué)校，他對(duì)著朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的人！”這一聲吶喊，是對(duì)冷漠世界的一種控訴，也是對(duì)照進(jìn)生活里的那一縷陽光、一絲溫暖的傾訴。我印象深刻。
這讓我想到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“和諧”、“平等”和“友善”。我們應(yīng)該和諧相處，每個(gè)人都是一樣的，不可以對(duì)某個(gè)人有偏見。
五年級(jí)時(shí)，班里有一個(gè)男生，這個(gè)男生個(gè)子高高，臉蛋圓圓，眼睛大大，和魚的眼睛一樣。他成績不好，喜歡吐口水，所以沒有人想和他做朋友，他也不愛說話，所以在學(xué)校他也不和我們說話。一下課他就坐在位置上咬指甲，或是在嘴里用口水吐泡泡……我們下課如果遇到他，都會(huì)繞道走，可能就是因?yàn)檫@樣，他才不敢和我們說話吧！
后來聽了同學(xué)們說的關(guān)于他的事后，我們都非常自責(zé)。在那之后，班里的男生無論干什么都帶著和他一起，他也變得愛說話，不那么內(nèi)向了，也不經(jīng)常吐口水了。
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時(shí)讓我懂得了要多多關(guān)心一些‘’特殊‘’的孩子，對(duì)他們多一份關(guān)愛，多一份包容，多一份鼓勵(lì)�！锻冯m是一部兒童小說，卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
《童眸》的讀后感 篇7
初次看《童眸》的封面時(shí)，好奇心漲滿了我的心窩。作者是黃蓓佳，書由鐘小羽編輯而成，江蘇鳳凰少年兒童出版社出版。
《童眸》，刻畫出了許多形形色色的少年人物，有純真善良的主人公朵兒，有活潑開朗的衛(wèi)南，有心靈手巧的細(xì)妹，有淘氣十足但樂于助人的馬小五，有膽大心細(xì)的二丫頭，有性格直爽的大丫頭……這些人物，雖家境不同，但對(duì)未來生活都有一份美好的愿望。
書中所說的無非是一則則孩童們之間日常生活中發(fā)生的小故事，然細(xì)細(xì)讀來，卻讓人感慨萬分。
學(xué)習(xí)，是我們經(jīng)常遇到的話題。二丫頭喜歡勾花衣、織衣服之類的活兒。而朵兒雖然粗心，勾不出那么好看的衣裳來，但她總是喜歡在二丫頭身邊，看著她上下翻飛的手腕，然后回去偷偷地學(xué)。朵兒怎么也勾不出來，二丫頭就耐心地教她。朵兒一次次地跟著學(xué)，最終學(xué)會(huì)了這些技藝。這讓我懂得了勤奮好學(xué)的好處。
如何看待利益？書中也有事例。陳家的大丫頭，特別貪吃。有一次，別人家在河邊洗胡蘿卜，沒注意，有幾根掉到了水里。大丫頭不顧危險(xiǎn)地沖過去撈。二丫頭一看非常危險(xiǎn)，就去追大丫頭，結(jié)果自己踩上了一塊石頭，沒站穩(wěn)，就掉進(jìn)了河水里，沉到水底，不幸淹死了。我為二丫頭的死感到惋惜，也明白了這一道理：我們不能為了一些小的利益，而付出慘重的代價(jià)！
樂于助人是一種良好的品質(zhì)，書中仁字巷的小朋友們也有這樣的品質(zhì)哦！如，趙細(xì)妹要開店，馬小五雖調(diào)皮搗蛋，但二話沒說就幫她搭了個(gè)小屋，讓細(xì)妹感激萬分。我為馬小五助人為樂的品質(zhì)而高興。又如，過年的時(shí)候，朵兒的媽媽想請(qǐng)細(xì)妹來做些芝麻糖，細(xì)妹做得爐火純青、有條不紊，讓朵兒一家人又是欣賞，又是贊嘆。當(dāng)朵兒媽媽要給細(xì)妹報(bào)酬時(shí)，細(xì)妹很害羞，只象征性地收了兩塊芝麻糖和兩塊錢。我從中也體會(huì)到了她樂于助人的品質(zhì)。
書中還寫到了如何對(duì)待榮譽(yù)。白毛因?yàn)樯眢w原因，膽小懦弱、不合群�？墒亲詮乃蠈W(xué)時(shí)享有“特殊照顧”后，好事一個(gè)接一個(gè)往他身上撲：升旗手、班干部……不論是大事小事，大官小官，都“特殊照顧”地給了他。他仗著自己官大，就越來越不把別人當(dāng)回事。有一天，刮大風(fēng)，教室窗戶給吹碎了。但它就這么卡在那里，好像一碰就會(huì)掉下來。這天剛好是馬小五和朵兒一起值日。值日完了，他倆找白毛簽字，白毛不簽，說：“馬小五，你不把那塊玻璃擦了，我就不簽�！瘪R小五不爽，就和白毛打了起來。朵兒心一橫，站在他倆中間，說：“你們別打了，我來擦�！比缓竽弥ú奸_始擦。擦到最后一下，玻璃碎了，又剛好扎到了朵兒的腳上，朵兒受傷了。馬小五和白毛這才內(nèi)疚起來。這件事告訴我：榮譽(yù)是大家給的，有了榮譽(yù)，要好好珍惜。這件事也把班干部白毛丑惡的內(nèi)心揭露了出來。
我們要像朵兒、馬小五、細(xì)妹一樣樂于助人，做一個(gè)心靈美好的人。而千萬不要像白毛一樣，仗著自己是個(gè)班干部，欺負(fù)別人，內(nèi)心陰暗。
《童眸》這本好書，值得一讀。
《童眸》的讀后感 篇8
我最近讀了一本黃蓓佳寫的小說《童眸》。作品描寫了上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。書中有朵兒、白毛、彎彎衛(wèi)北、馬小五等人物，他們?cè)凇叭首窒铩边^著清寒的童年生活。
書中的人物形象栩栩如生，個(gè)性鮮明。朵兒正直而又膽小；馬小五很頑皮，經(jīng)常在巷子里惹事生非，而內(nèi)心十分仗義，朋友有難，必定相助；白毛因疾病而自卑，卻處處想引人注意；二丫頭看起來倔強(qiáng)自私，但是很善良；大丫頭原本很漂亮，因?yàn)榧彝プ児实昧瞬�，被家人草草嫁人；趙細(xì)妹心靈手巧，很有主見，有孝心……
在這么多的人物當(dāng)中，我最喜歡趙細(xì)妹。趙細(xì)妹家原來很富裕，后來因?yàn)榘职衷诤Ｉ嫌鲭y而失去了一筆很大的經(jīng)濟(jì)來源，她媽媽也因此中風(fēng)偏癱。還好趙細(xì)妹有主見，她想靠自己做芝麻糖的本領(lǐng)來貼補(bǔ)家用。一開始連連失敗，后來她跟隨馬小五去了上海闖蕩，結(jié)果“趙細(xì)妹芝麻糖”在上海灘小有名氣。趙細(xì)妹也很體貼家人，只要自己有錢，就會(huì)不時(shí)地往家里寄錢。
我也很敬佩馬小五樂于助人的品質(zhì)。同學(xué)有困難，他一定去幫助。他幫助了趙細(xì)妹開芝麻糖店；自己砸磚賣錢為了給白毛買墨鏡……馬小五還為了不讓別人受傷而和白毛爭吵。
當(dāng)我看著書中人物那清苦的童年生活時(shí)，我覺得我們現(xiàn)在的生活是無比的幸福。但無論是怎樣的童年生活，都會(huì)深深地刻在每一個(gè)人的心里。
《童眸》的讀后感 篇9
“童眸”，顧名思義，就是兒童的眼睛。然而，這兩個(gè)字怎么能當(dāng)作一本小說的名字？是這雙眼睛能穿墻入壁，看透炫彩紛呈的世界？還是能遙感成像，看到無法預(yù)知的未來？亦或可以跨越星系，看遍浩渺無窮的宇宙……帶著這些猜測，我翻開了這本書。
孝順、善解人意的細(xì)妹，對(duì)世界懵懂的朵兒，調(diào)皮可愛的彎彎，脾氣暴躁卻重情重義的馬小五……隨著內(nèi)容的推進(jìn)，書里的主人公在我的腦海中上演著一個(gè)又一個(gè)既歡樂又悲傷的故事。
細(xì)妹一家原本過著衣食無憂的生活，然而，天有不測風(fēng)云，一場災(zāi)難讓她的家境變得貧寒起來。細(xì)妹不得不過早地承擔(dān)起家里的生計(jì)，她制作芝麻糖并運(yùn)到街上去叫賣，漸漸地，她的家境開始一點(diǎn)點(diǎn)地好轉(zhuǎn)起來。這看似令人開心的結(jié)果，卻飽含著細(xì)妹太多太多的悲傷：她不得不放棄小孩子貪玩的天性，跟陌生甚至是令人恐懼的成人世界打交道。在她堅(jiān)強(qiáng)的背后，誰又知道她曾因此偷偷流過多少淚呢？
朵兒她們生活在一個(gè)物資貧乏的時(shí)代，這同時(shí)又是一個(gè)精神富有的時(shí)代。那個(gè)時(shí)代是黑暗的，又是光明的；那時(shí)的人們既快樂又悲傷，既自由又無奈……那時(shí)的孩童，用自己天真爛漫的眼光去看待世界。一次次苦辣酸甜的經(jīng)歷使他們的靈魂受到了洗禮，他們的心智成熟了，靈魂澄澈了，與小伙伴之間的感情深厚了，對(duì)世界的了解也更加全面了……正是這些特殊的經(jīng)歷，讓他們變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有擔(dān)當(dāng)。懷著這些非凡的品質(zhì)，他們編織著美好的未來。也正是這種“寒舍”，磨礪了他們，鞭策了他們，成為他們成長的搖籃。
回看現(xiàn)代社會(huì)，在激烈的競爭環(huán)境下，有的家長強(qiáng)迫自己的孩子學(xué)習(xí)，不給孩子們?nèi)魏蔚淖杂煽臻g；甚至還有家長將自己成年人的觀點(diǎn)強(qiáng)行施加在孩子身上，就好像在孩子眼前遮上了一層簾，這樣一來，孩子們就很難保持天真爛漫的思維與視角，難以更好地觀察與了解這個(gè)社會(huì)與時(shí)代，也就不能全面地接受外界環(huán)境對(duì)自己獨(dú)特的磨煉與洗禮，從而導(dǎo)致孩子們長大后在各個(gè)方面都不能很好地適應(yīng)周邊環(huán)境。這些家長們的做法無異于揠苗助長，在某種程度上毀了孩子們的童真。
以前都說“寒門出貴子”，而現(xiàn)在“寒門”很難再出“貴子”。以往，出身于“寒門”的學(xué)子大都是人窮志不短。正是因?yàn)樨毢�，才讓他們立志改變現(xiàn)狀，而讀書是改變現(xiàn)狀的最佳途徑。身邊的種種貧寒境遇也在不停地磨礪著他們，鞭策著他們，鼓舞著他們……這些艱辛境遇激發(fā)著他們的潛能，在他們幼小的心靈里種下了成功的種子。而現(xiàn)在的“寒門”，家長們心疼孩子，怕孩子受苦，省吃儉用為孩子全力營造“陽光地帶”。熟不知，大多數(shù)孩子們的志向，全在家長們認(rèn)為的“陽光”中磨滅了，這對(duì)孩子們來說，無疑是讓他們墜入了逸豫的深淵。
“童眸”是什么？它是兒童的眼睛，確切地說，是以兒童純澈的目光、天真的想法觀察審視這個(gè)社會(huì)，這個(gè)時(shí)代，從而接受社會(huì)的饋贈(zèng)與洗禮，這是每個(gè)孩子成長中必不可少的一部分。
親愛的家長們，請(qǐng)?jiān)试S我們自己來擦亮“童眸”。
《童眸》的讀后感 篇10
人活著，一天又一天，一年又一年都在長大。等長大后，就會(huì)回憶起小時(shí)候的事�；貞浲晔羌鞓返氖虑�，特別是那些曾經(jīng)朝夕相處過的小伙伴們，時(shí)刻會(huì)讓人記掛。《童眸》就是這樣一本書，它是黃蓓佳老師的一份童年回憶。故事中的人物是她的一份懷念和牽掛。當(dāng)你打開書本，走進(jìn)她的故事里，就仿佛在聆聽一位長輩，悠悠訴說著那段遙遠(yuǎn)的童年時(shí)光。
《童眸》里有四個(gè)故事，都很感人。雖然他們生活的年代和我們現(xiàn)在生活的年代不同，但是主人公們的善良，勇敢，勤勞，熱心，就好像活生生的生活在我們身邊，時(shí)刻打動(dòng)著我們的心。故事中的白毛，大丫二丫讓我深感同情和惋惜。可恨命運(yùn)的不公平，把疾病和死亡早早帶給他們！可他們?cè)谀莻�(gè)平凡窮苦的年代里，還是勇敢地把日子過得有聲有色。他們和壬小五，細(xì)妹子，聞慶來，還有雙胞胎的衛(wèi)南衛(wèi)北，你來我往，打打鬧鬧，和大人們一起，在同一條巷子里，過出了一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。
故事中的細(xì)妹子讓我佩服的五體投地！她跟我的年紀(jì)差不多，卻早早的學(xué)會(huì)了很多手藝，勾花織網(wǎng)縫衣服做芝麻糖，樣樣都能掙到錢。特別是做芝麻糖，香脆可口，美味無比。她手巧又勤快，做事井井有條，還非常認(rèn)真仔細(xì)�？上募彝ズ懿恍遥职炙懒�，媽媽癱瘓了。她毅然決定退學(xué)，靠手藝養(yǎng)家給媽媽看病�？伤挠行┳龇▍s得不到媽媽的理解，她沒有埋怨，沒有放棄，堅(jiān)持著自己的想法。被生活所逼的她，只有勇敢的面對(duì)生活，向無情的生活挑戰(zhàn)，做自己想做的事情。
當(dāng)我讀完這個(gè)故事后，細(xì)妹子的形象立即在我心里扎了根。想想自己生活在一個(gè)吃穿不愁的幸福時(shí)光里，這是細(xì)妹子那個(gè)年代做夢(mèng)都想不到的好日子，可我卻沒有好好珍惜過。有時(shí)候還會(huì)發(fā)脾氣使性子，向爸爸媽媽要這要那，滿足我的虛榮心，讓他們?yōu)殡y。記得去年媽媽生病住院，爸爸要去醫(yī)院照顧她。家里只剩下我一人，急得我又跺腳又摔東西。逼著問爸爸：“那我怎么辦？誰給我燒飯，誰給我洗衣服，作業(yè)誰幫我簽名？”逼得爸爸只好把我?guī)ё�，一家三口都住在醫(yī)院里。
現(xiàn)在看到細(xì)妹子對(duì)她媽媽無微不至的關(guān)心和照顧，小小年紀(jì)就要承擔(dān)起家中生活的重?fù)?dān)。比起她來，我簡直是個(gè)小公主。每次唱校歌，唱到“不做小公主，不做小皇帝……”我就感到了慚愧。在心里默默決定，以后無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，都要做一個(gè)勤快樸實(shí)的女孩，讓大家發(fā)現(xiàn)我的閃光點(diǎn)。
童年是美好的。但并不是所有的童年都是無憂無慮的。讓我們通過讀《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。等我們長大后，也不要忘記自己童年的快樂。
《童眸》的讀后感 篇11
暑假的時(shí)候，媽媽給我買了一套黃蓓佳阿姨的小說，其中我最喜歡《童眸》這部作品。
這部作品主要描寫了上世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事�？坍嬃嗽S多形形色色的少年人物。那群孩子中有得了怪病的白毛（其實(shí)他叫李成寶），心地善良的朵兒，愛挑是非的馬小五，調(diào)皮搗蛋的彎彎，愛打抱不平的衛(wèi)南、聰明的衛(wèi)北以及大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里頭，過著清貧卻又有趣的童年生活。然而他們的心智和心靈，卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了社會(huì)生活的洗禮。他們漸漸長大，而“仁字巷”里難忘的童年時(shí)光，將永遠(yuǎn)的印刻在他們的“童眸”中。我深深感受到他們雖家境不同，但對(duì)未來生活都有一份美好的愿望。
我覺得最悲哀的部分是二丫頭被淹死的片段，二丫頭是陳家老太太的二女兒，大丫頭是她的姐姐，大丫頭患有“羊角瘋”，家里的人為了給她治病，錢都用光了，大丫頭還很貪吃，二丫頭很不喜歡這個(gè)姐姐，但是當(dāng)大丫頭受到了別人的欺凌，二丫頭還是毫不猶豫地站出來為姐姐主持公道。我想道：也許這就是血濃于水的親情。
在一個(gè)陰沉沉的早晨，大丫頭掉了兩根胡蘿卜到河里，傻乎乎的大丫頭想跳下去撿，二丫頭感到不對(duì)勁，立刻去拉人，不料腳底一滑，直直墜入河底，等大丫頭連哭帶喊地把她妹妹抱上岸邊時(shí)，二丫頭已經(jīng)脹肚了，斷了氣。朵兒匆匆忙忙地趕到陳家，她看見大丫頭和陳家老太太在燒紙，她們身后的水缸蓋子上，供著二丫頭的一張照片，朵兒和二丫頭，隔著她悲傷的家人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)視著，問候著。她仿佛聽到二丫頭在斥責(zé)：“怎么這么笨？勾針都不會(huì)。”又像聽到了二丫頭繪聲繪色地講故事：“有一個(gè)人家的墳上，有一天爬出了一個(gè)小孩子??????”朵兒說：“快講，快講。”二丫頭嘻嘻一笑：“沒了�！薄�(jīng)常給朵兒講鬼故事。但是朵兒知道，沒了，真的沒有了。在朵兒生命中的這一段，最美好、最不知憂愁的一段，開滿了玻璃絲的花、麥秸稈的花和絲線勾織花的童年，就這么伴隨著燒成黑灰的黃表紙，慢慢舞動(dòng)著飄散了。
讀完這一段故事，我感到悲哀，那么一個(gè)伶牙俐齒、心靈手巧的可愛的女孩，沒了，可能她不愿意再待在這，所以飛走了吧�？墒�，她放得下她的好朋友——朵兒嗎？朵兒也放得下二丫頭嗎？朵兒當(dāng)然放不下。她知道自己沒多少朋友，所以她十分珍惜身邊的朋友，有什么話也不藏著腋著，而是全都吐露出來。她什么也不怕，唯一怕的是失去朋友。二丫頭讓朵兒更加珍惜現(xiàn)在和朋友，她膽小，因?yàn)樗率ァ?/p>
朵兒、二丫頭、大丫頭、衛(wèi)南、衛(wèi)北、白毛、趙細(xì)妹、馬小五......在黃蓓佳阿姨的筆下，個(gè)個(gè)栩栩如生、惟妙惟肖，他們的每一個(gè)性格、每一個(gè)神態(tài)、每一個(gè)動(dòng)作都仿佛躍然紙上。一個(gè)個(gè)文字像是在描繪著一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，但又像在訴說自己的故事，是那么傳神，那么優(yōu)美。
我非常喜歡這一本書，從書中，我學(xué)習(xí)“仁字巷”里人們的質(zhì)樸、優(yōu)良品德和行為，我現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比里面的孩子優(yōu)越，所以我們都應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，用積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，讓我們更好地成長，做一個(gè)全面發(fā)展的好少年。
《童眸》的讀后感 篇12
嗨，大家好，我是呂晴，今天呢，我們一起來總結(jié)一下《童眸》這本書。這本書的作者名字叫做黃蓓佳，這本書是一部親情小說。這是一部描寫上世紀(jì)70年代的孩子們的童年的生活小說。書中的主要人物有馬小五，二丫頭，細(xì)妹，衛(wèi)南，衛(wèi)北……他們都是作者小時(shí)候的玩伴，作者用極其細(xì)致的手法寫下了他們?cè)凇叭首酉铩焙讯謽銓?shí)感人的童年生活，雖然他們的生活艱苦，但他們心智機(jī)靈，靠一份堅(jiān)持，陪著大人走過那段滄桑的歲月，接受歲月的變遷，迎來了新的曙光。
在眾多的孩子中，我最喜歡馬小五和二丫頭了。馬小五是一個(gè)倔強(qiáng)無比的孩子，對(duì)待任何事情都不認(rèn)慫。在一次大掃除中，為了伙伴們的安全，他堅(jiān)持不讓他們擦那塊破破的玻璃，不惜一切和檢查員白毛倔。表面冷淡的他內(nèi)心卻十分善良，他知道細(xì)妹的媽媽中風(fēng)，細(xì)妹十分困難，主動(dòng)幫細(xì)妹出售芝麻糖來回奔波，就這樣細(xì)妹媽媽的病一點(diǎn)一點(diǎn)地康復(fù)了。
再者，二丫頭是一位懂事，自強(qiáng)又帶有一點(diǎn)悲情色調(diào)的女孩兒。因?yàn)榧彝サ呢毨�，姐姐的疾病以及父親的早逝讓她無法自拔。為了打破這一局面，她自己做衣服去百貨公司出售，為家庭增加了一筆不小的收入�？墒撬秊榱司嚷渌拇笱绢^，不幸失足掉到河中死了，歲月總是流水一般一去不復(fù)返，要不停歇得帶走過往，帶來新鮮嗎？
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時(shí)讓我懂得了要多多關(guān)心一些“特殊”的孩子，對(duì)他們多一份關(guān)愛，多一份包容，多一份鼓勵(lì)�！锻冯m是一部兒童小說，卻道出了物質(zhì)極其匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過感人至深的故事發(fā)人深省，讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真，善，美，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的幸福生活，積極勇敢的迎接生活中的每一天。
“童眸”是什么？它是兒童的眼睛，確切的說，是以兒童澄澈的目光、天真的想法觀察審視這個(gè)社會(huì)，這個(gè)時(shí)代，從而接受社會(huì)的饋贈(zèng)與洗禮，這是每個(gè)孩子成長過程中必不可少的一部分。
《童眸》的讀后感 篇13
寒假里，我認(rèn)真閱讀了著名兒童小說家黃蓓佳阿姨寫的《童眸》這本書，黃阿姨用細(xì)致的手法，描寫每一個(gè)人物，寫下了在他們?cè)谌首窒飿銓?shí)而又感人的故事。
這本書中我最喜歡的是細(xì)妹子了，她是《芝麻糖》這個(gè)故事中的主要人物。細(xì)妹子心靈手巧，她到朵兒家做芝麻糖時(shí)，是那樣的認(rèn)真，將芝麻糖做得那么好將芝麻糖做得那么好。而且細(xì)妹子還特別能干，手腳勤快，做事情非常仔細(xì)，每個(gè)細(xì)節(jié)都井井有條，這些都讓我非常佩服她，我覺得她是個(gè)能干的女孩兒。
自從細(xì)妹子的海員爸爸去世后，她的媽媽也生病了，細(xì)妹子為了照顧媽媽，主動(dòng)去學(xué)校退學(xué)，回家后擔(dān)當(dāng)起生活的重?fù)?dān)，靠自己的雙手賺錢，照顧生病的媽媽，我讀了這些都非常感動(dòng)。
雖然細(xì)妹子退學(xué)很可惜，可是我又覺得細(xì)妹子和大人一樣，非常獨(dú)立地照顧著媽媽和家，雖然《芝麻糖》的結(jié)尾并不是很美好，但是細(xì)妹子的一舉一動(dòng)讓我非常佩服。
學(xué)習(xí)中，我們都要像細(xì)妹子做芝麻糖那樣，認(rèn)真仔細(xì)，獨(dú)立完成，遇到了難題，不一味地去尋求他人的幫助，而是自己想辦法去解決，直到做完；生活中，學(xué)習(xí)她的勤快能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫家長承擔(dān)一些力所能及的事情。
和細(xì)妹子相比，我現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比她好很多，所以我們都應(yīng)該用好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，并且熱愛學(xué)習(xí)。這樣才能獲取知識(shí)，開闊眼界，讓我們更好地成長。
《童眸》的讀后感 篇14
讀一本好書，就像交一個(gè)益友，則《童眸》這本書則像一位知心好友，令人難以忘懷。
走進(jìn)《童眸》這本書，我仿佛來到了舊時(shí)代的小巷子，仿佛故事就發(fā)生在我們的眼前。書中寫了蘇州小鎮(zhèn)“仁字巷”在上個(gè)世紀(jì)70年代一群孩子成長的故事。書中圍繞著10歲的小女孩朵兒展開故事，有白毛、趙細(xì)妹、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等性格鮮明的人物形象。他們?cè)谀欠e淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過著清寒的童年生活，這使我體會(huì)到了：并不是所有的童年生活都是豐富多彩的，當(dāng)然，還有清寒的、貧窮的、憂傷的、無助和痛苦的。
在《童眸》中，我們可以看到這些可愛又可恨的孩子們，在一步一步地成長起來，在黃蓓佳老師的這本書中更是能看到他們逐漸成長的足跡（痕跡）。然而，這些孩子們的心智與他們的心靈，卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)的洗禮，則《童眸》這本書是他們歡笑的童年。
這些孩子們，都仿佛就是我們身邊的玩伴一般�！锻肪头路鹗情L大之后所用的回憶錄一般。故事中有單純、善良的朵兒、熱情的衛(wèi)南、衛(wèi)北、心狠歹毒，聰慧的二丫頭、傻樂的大丫頭、助人為樂，幫助趙細(xì)妹的馬小五、頑皮可愛的彎彎等。
在書中，有溫暖人心的純真、善良與質(zhì)樸，也有生活在幸福生活的孩子們所不曾見到的貧窮、疾病以及被貧窮與疾病扭曲了的靈魂。這些交織在一起，便是我們生活的真實(shí)面目。通過朵兒這一生性溫柔善良的十歲女孩的所見、所聞、所思、所想，寫出了這些兒童痛苦的生活現(xiàn)狀。
雖說他們都是書中的人物，卻仿佛在現(xiàn)實(shí)中有著自己切身的體會(huì)。當(dāng)他們長大時(shí)，在“仁字巷”里度過的難忘的童年生活卻永遠(yuǎn)印刻在這一本《童眸》中。
《童眸》的讀后感 篇15
暑假里讀了一本黃蓓佳寫的童眸，深深地被故事中幾位主人公的童年吸引了。
故事講的是70年代仁字巷里白毛，朵兒，大Y，二Y幾位小伙伴別樣的童年，他們的性格各異，天真活潑的像一群小天使，主人公朵兒，一個(gè)善良卻又膽小的女孩有什么事只會(huì)在心里想，過后，又會(huì)跟他一起住在仁字巷的好婆說，他的善良讓我銘記在新，這么小擁有一顆菩提心，實(shí)在難得。就因?yàn)檫@樣，才引起了一群和他差不多的小孩子，有細(xì)妹，二丫頭，馬小五，衛(wèi)南……這些天真的孩子們，朵兒的鄰居白毛，生下來呀，全身都是白的，除了黑色的眼珠炯炯有神，就再也看不到一點(diǎn)黑色，好可惜，好好的一個(gè)孩子，生下來得了絕癥，卻見不得陽光，于是，鼻翼上架了一副墨鏡，這時(shí)，不得不提到朵兒的弟弟彎彎了，一個(gè)六歲的小男孩，聽話又乖巧，天真純樸，好招人喜歡，用自己心愛的玩具，讓白毛在死前獲得了一點(diǎn)快樂，那個(gè)年代的孩子生活條件很差，想起我現(xiàn)在幸福時(shí)光，從小到現(xiàn)在，家里的玩具一大堆，相比真的該知足，珍惜。
白毛的故事讓我看了很難過，因?yàn)樯私^癥，大家都不理睬他，讓他好孤獨(dú)，我們需要去幫助這些弱者。
《童眸》的讀后感 篇16
奈保爾在他的《米格爾街》中寫道：“生活如此絕望，每個(gè)人卻都興高采烈地活著�！蓖�，是無憂無慮的，即使貧窮，憂傷，無助，也依舊樂觀向上�！锻防锏娜宋镆彩侨绱�。
《童眸》是由的兒童文學(xué)家黃蓓佳所寫，她說：這本書是她的回憶錄。書中講述的是上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。書中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北等，在那積淀久遠(yuǎn)“仁字巷”里過著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了社會(huì)生活的洗禮。他們漸漸長大，難忘的童年永遠(yuǎn)印刻在“童眸”中的事。
《童眸》寫的主要是童年時(shí)光。60、70、80后讀到這些故事時(shí)，會(huì)有一種在重溫自己童年時(shí)光的感覺。而我們這代人，回想起童年，多半是種類繁多的玩具和電子產(chǎn)品，各種游樂設(shè)施，回憶里充滿了歡聲笑語。
但是讀了《童眸》后，讓我感受到了書中主人公不一樣的童年。也讓我知道了以前的那些年代的人生百態(tài)。作者以朵兒的所見、所聞和所思，來描寫自己的玩伴，寫出了當(dāng)時(shí)人們生活的不易和艱辛，讓我看到了一個(gè)更為真實(shí)的平凡的世界，而書中一些孩子的故事，令人淚目。
在第一章《灰兔》中，得了白化病自卑的白毛，遭到了周圍人對(duì)他的冷落。而他的那句：“我恨你們，我就是恨，恨全世界的人！”更是令人心酸不已，那一聲聲的吶喊正是他對(duì)這現(xiàn)實(shí)而又冷漠世界的控訴和不滿。他滿懷希望地去上�？床�，卻沒能治好，當(dāng)他悲壯地喊出：“砸吧砸吧，隨便你砸吧！我反正快要死了！”時(shí)，讓人無比的同情起白毛，好在朵兒、好婆和老師們關(guān)心他，讓他重拾了自信。這些好心人的關(guān)心和幫助仿如一縷溫暖的陽光照耀著絕望的白毛，讓他重拾人生的信心。而《大丫和二丫》更是一個(gè)令人唏噓不已的故事。十三歲的心靈手巧的二丫，因?yàn)榛佳蚪秋L(fēng)的姐姐大丫發(fā)病后的丑態(tài)百出和對(duì)愿意本說貧困不堪的家庭帶來的拖累，令二丫對(duì)大丫十分刻薄，對(duì)她惡言惡語，還曾經(jīng)想把大丫推進(jìn)河里淹死。但在大丫有難之時(shí)，小小年紀(jì)的二丫卻挺身而出，救二丫于水火之中，最后卻為救落水的姐姐溺水而亡。這些故事都讓我感觸萬分，現(xiàn)實(shí)生活中的有色眼睛，惡言相向，無法理解對(duì)這些弱視群體帶來了無法磨滅的傷害，讓他們對(duì)生活，對(duì)人生充滿了絕望，但還是有好心的人給他們帶來了安慰和希望。我希望社會(huì)上的人對(duì)他們能多一分關(guān)愛，多一分包容，多一份鼓勵(lì)。
讀《童眸》，就像在聽一位長者再回憶往事。讀完，我覺得要用我們的“童眸”去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，珍惜當(dāng)下，樂觀地迎接每一天。
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