讀《聽那成長的拔節(jié)聲》有感550字
在我的印象中，家長會總是這樣一幅場景，家長坐在下面，老師就在上面不停地說啊說……仿佛唱主角的永遠(yuǎn)是老師，而家長與老師之間的交流總是停留在家長會以后的簡短時間內(nèi)，才互相之間說說孩子在校的表現(xiàn)。這樣的一種形式一直停留在我的腦海里，直到看到書中夏之篇“體驗式家長沙龍：另類家長會”，才讓我對家長會的組織和開展建立了重新的看法。
書中，家長會的主題為“今天，你的孩子有好好吃飯嗎？”，邀請了幼兒園班級的老師和一些幼兒家長一起參與�；顒拥拈_始，并沒有直接切入主題，請家長參與討論關(guān)于孩子吃飯的問題，而是先在活動室的桌子上放上一些點(diǎn)心和飲料，請他們?nèi)我馄穱L，其一是營造了一種寬松、溫馨的氛圍，其二也為接下來的活動做了一個巧妙的鋪墊，那就是家長在選擇食物的.時候?qū)κ澄镆彩怯衅玫摹＿@樣，無形中讓家長們對幼兒加深了理解。在明確主題過后，家長們便打開了話匣，對自己孩子存在的問題和老師之間進(jìn)行了交流，老師們也把自己的方法介紹給家長們。活動的尾聲，大家都有所思有所獲，主持人適時地進(jìn)行總結(jié)。整個沙龍的氛圍很輕松，無論是教師還是家長都抱著一顆坦誠交流的心，而大家收獲的卻比單純的家長會多很多。
這樣的體驗式的家長會讓我感受到，只有創(chuàng)造了寬松愉悅的氛圍，才能激發(fā)表達(dá)的愿望，思維之間進(jìn)行了碰撞才有火花。家園互動的形式不僅僅是平時的隨機(jī)交流，這樣一個有主題、有創(chuàng)意、有碰撞的體驗式沙龍也不失為一種很好的家園溝通方式。
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