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《格列佛游記》小學(xué)讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《格列佛游記》小學(xué)讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《格列佛游記》小學(xué)讀后感1
當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國歷險、大人國歷險、會飛的國家……這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點往下看，想快點了解怎么會有小人國和大人國，國家又怎么會飛。帶著這些疑問我認(rèn)真地讀起了第一章。
這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海航行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險了一些神奇的國家，最后終于回到了自己的國家的事情。情節(jié)曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險寫的栩栩如生，有趣極了。與其說是“格列佛游記”倒不如說成是“我與格列佛的游記”呢，因為我在閱讀這本書時幾乎入迷了，好像就是我和他一起歷險一樣。但是我又從心里佩服他的機智勇敢，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺，這點就是他歷盡艱險后從新踏上自己的國土的主要原因，所以我堅決要向他學(xué)習(xí)這種精神，否則的話，若我以后遇到這種事情的話說不定早已經(jīng)一命嗚呼了呢！
這本書實在是太好看了，使得我讀了幾遍了還是覺的沒看夠，它實在太有趣了，我十分喜歡《格列佛游記》的這本書。怎么樣？聽了我的介紹你是不是有心動的呢？那就快讀一讀這本書吧！記住噢，它的名字叫做《格列佛游記》！這篇文章來源初中作文，我也要發(fā)表作文
《格列佛游記》小學(xué)讀后感2
暑假是一個身心愉悅的時刻，這也是讀書的好時間。今年暑假我讀了《格列佛游記》，仔細(xì)品讀著其中的故事會使人身臨其境，別有一番滋味。
書中的主人公格列佛是一個愛好出游的人。第一次航海便遇到了強風(fēng)暴，后來幾經(jīng)波折最終回到了祖國，可是，他仍然決定再次出海，即使遇到了令人難以想象的困難也不放棄。現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)格列佛的世界中吧！
利立浦特中的人雖小但十分的聰明，他們都是最出色的數(shù)學(xué)家，由于皇帝的提倡和鼓勵，機械學(xué)也發(fā)展到了完善的程度。在小人國里，格列佛做出了很大的貢獻(xiàn)。后來因為朝中大臣的彈劾漸漸失去了皇帝的信任，在關(guān)鍵時刻有人來通風(fēng)報信，格列佛就決定離開小人國。通過對小人國宮廷的解剖挖苦鞭撻了英國的統(tǒng)治階級，揭露了統(tǒng)治集團(tuán)之間的內(nèi)部矛盾。
布羅卜丁奈格是一個巨人國家，格列佛在巨人中間就像一個利立浦特人置身于我們?nèi)祟愔虚g一樣。布羅卜丁奈格國王博學(xué)多識，性情善良，他用理智和常識，公理和仁慈來治理他的國家。但在這個國家，貴族爭權(quán)奪勢，人民爭取自由，君王卻要求絕對專制。這部分的內(nèi)容表達(dá)了作者的反戰(zhàn)思想，也是對英國統(tǒng)治階級的腐化敗壞和不合理的政治社會制度的批判和抨擊。
飛島上的統(tǒng)治者高高在上，脫離土地和人民，終日沉思默想，不事生產(chǎn)，脫離實際，卻依靠下方人民來養(yǎng)活自己。如果人民抗拒繳稅，國王就把飛島停在他們的頭上，剝奪他們享受雨水和陽光的權(quán)力。如果人民繼續(xù)反抗，國王就下令以泰山壓頂之勢用金剛石島底把他們粉碎。關(guān)于林達(dá)里諾人民起義的這一段描寫，在某程度上反映了愛爾蘭人民反抗英國統(tǒng)治者壓迫的斗爭，揭穿了英國統(tǒng)治集團(tuán)色厲內(nèi)荏的真面目。
《格列佛游記》小學(xué)讀后感3
你見過小人的國家嗎？你見過個個都是巨人的國家嗎？你見過經(jīng)常陷入沉思的人嗎？你見過馬是主人的國家嗎？在格列佛游記里，這些都不是幻想，而是現(xiàn)實。格列佛游記講述了是一個叫格列佛這位喜歡冒險的人，在四次出海時，經(jīng)常遭遇事故，因此4次飄到了4種不同的島嶼上。第一個是小人國，大家可能并不陌生，在童話書里經(jīng)常可以看到。格列佛在小人國里成為了一個大臣，但是被迫離開小人國。我覺得還是飛島國比較有趣，格列佛被一個好朋友帶他去參觀“科學(xué)博物館”里面的人老是空想，想一些不符合實際的事。我看了這一本書覺得，在生活里一定要善良，不能看他以前是你的仇人，就對他不好，應(yīng)該更他做朋友，善待他。我們還不能沒有實際的空想，一定要根據(jù)生活實際，有科學(xué)依據(jù)的做事。有一篇課文講述了橫著切蘋果的，那叫我們創(chuàng)新沒錯，但不能盲目創(chuàng)新。要做出有用的創(chuàng)新。在格列佛所歷險過的這4個國家內(nèi)，讓我學(xué)到了很多，也懺悔了許多。希望大家去看一看。
《格列佛游記》小學(xué)讀后感4
“書是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基曾這樣說過。一本好書，無異于是一碗溫暖的“心靈雞湯”，而《格列佛游記》便是這樣的一本書。
書中的主人公格列佛，是一個勇敢、聰明、嫉惡如仇的人，他在海上經(jīng)歷的種種冒險，把它帶到了一個個神奇的國度：奇怪的小人國、睿智的大人國，黑白顛倒的飛島國……當(dāng)然，最使我驚嘆的，還是“慧骃國”了，那里的“慧骃”是我們所說的馬，而“耶胡”則是變樣的人。“慧骃”是一種真誠、天真、善良的動物，它們極具有美德、節(jié)制、勤勞、友愛，這些都值得我們學(xué)習(xí);而“耶胡”，自私、貪婪、無知，看了后引起了我的深思：我們?nèi)祟愒趺催�不如動物呢?
在暖暖的陽光下，仔細(xì)品讀這本書：沒有什么華麗的詞藻，卻很有趣。格列佛在大人國時，竟用皇后的頭發(fā)編了椅子和錢包，還用國王的胡渣做了梳子;在小人國，他一口便可吃下幾盤小人國的熟牛羊肉;在巫師國，他見到了許多偉人的靈魂;飛島國里，行政長官可愛精巧的家與外形美觀、布局合理的花園，令人驚嘆不已……我仿佛和格列佛一起在神奇的國度漫游;我看見了那些精致的房屋，聽見了格列佛與國王的爭辯，感受到了居民的熱情。
一本好書，帶我漫游了奇妙的世界，探索了未知的事物�！陡窳蟹鹩斡洝�，如一杯好茶，細(xì)品，才能感受到它的醇香與美妙!
《格列佛游記》小學(xué)讀后感5
諷刺的藝術(shù)
——讀《格列佛游記》有感
世界是不斷變化的，因為有了人，便有了對世界的重構(gòu)。我們在地球上分割出界線，用一堵心墻，把人與人隔開。因為有了管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，我們不再平等，我們之間有了上下級的區(qū)分，出現(xiàn)了“權(quán)”這個東西。人，就這樣在自己的重構(gòu)中走出了分岔的道路，有的通往光明，有的淪入黑暗。
人是如此可笑，自以為有了智慧的大腦，便可以為所欲為，可狂妄者最無信，他們非但不能構(gòu)造世界，反而被真理無情地拋棄，最終落入萬劫不復(fù)的深淵。在一片混亂中，政府出現(xiàn)了，本應(yīng)代表公平、正義的政府，卻隱藏著黑暗，這正應(yīng)了電影《手機》中的那句臺詞：“只要有人的地方就是黑幕。”這樣說也許有些夸大其詞，可看完小說《格列佛游記》，相信你會和我有同感的。這部小說通過主人公在小人國和大人國中所見的一切，揭露和批判了英國當(dāng)時黑暗的統(tǒng)治。我讀完后不禁贊嘆：多么高明的諷刺之法啊！
我感受最深的除了內(nèi)容之外便是作者這種別出心裁的構(gòu)思，如此暢快淋漓的諷刺！由于剛剛學(xué)習(xí)了雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》，對諷刺手法也有了些初步的了解。雨果是浪漫主義作家，筆下自然是妙語如珠，那斯威夫特呢？想必也是一位極有思想，富有獨特情懷的作家吧？其實說到這不禁為那些在清王朝專制統(tǒng)治下，因文字獄而喪失的蕓蕓學(xué)者們而嘆惋，如果他們也有這樣一種高明的手法，怕不至于蒙受冤屈吧？
表面上看，諷刺就是要揭露黑暗的事實，可實際上這是一門藝術(shù)，需要作家有一番精妙地構(gòu)思。給遠(yuǎn)征中國的巴特勒上尉寫信，雨果就很藝術(shù)地闡明了自己的立場。這是一個人人格的體現(xiàn)，也是一個人心靈潤滑度的測試，最重要的不是玩弄文字，而是以此向人們闡明、揭示事情的真相，引發(fā)人們深入地思考。
千百年來，有多少大作家完成了這個堅韌的使命，那是一場浩大的行動。他們深深地諷刺了那些“想把名字刻在石頭上，想要永垂不朽的人”，他們用筆桿告訴我們，誰的名字會比尸體腐爛得更快，而誰才是“俯首甘為孺子�！钡恼嬲⑿�。
真正的諷刺是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，它所蘊含的真知已經(jīng)覆蓋了整個世界。
《格列佛游記》小學(xué)讀后感6
在暑假中，我讀過不少傳世名作。有蘊涵深刻意義的日記式小說——《愛的教育》；有隱藏豐富昆蟲知識而又運用大量擬人手法的小說——《昆蟲記》，還有講述冒險奇遇的名著——《魯濱遜漂流記》，其中最讓我難忘的是出自斯威夫特之手的《格列佛游記》。
《格列佛游記》寫得十分生動，十分幽默。它主要講了，英國醫(yī)生格列佛出海遇見各族各國家的傳奇故事。格列佛先后來到了小人國、大人國、飛島國、慧馬國。在小人國中格列佛成了居民口中的巨人山，他靠魁梧的身材，用無比的力量輕而易舉的為小人國打敗了敵人。在大人國中他又瞬間變成了小不點，四處演出，又遭到了黃蜂、蘋果、蒼蠅的毒害。／飛島國的人民長得怪，思維更怪，他們想要用谷殼播種，研制出無毛羊等等�；垴R國由馬統(tǒng)治，而人卻成了最貪婪、最骯臟的動物——“野胡”，慧馬勤儉節(jié)約、無私純潔的高尚品質(zhì)一直在格列佛心中。
我很欣賞斯威特夫的寫作手法，他運用了多種寫作手法，讓人感覺身臨其境。主人公有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，如他的勇氣，他在面對成群的“野胡”時，面對他眼中龐大的巨人時，他毫不退縮，迎難而上。比如他的機智，在他無法跨進(jìn)小人國王宮時，在他與人無法交談時，他用智慧解決了問題。在小人國的經(jīng)歷中，我懂得不能有太大的野心，不要為了土地、面子、權(quán)利而傷害別人，如果你那樣做，那么你的朋友，你最信賴的人都將離你而去，不再相信你。在大人國的經(jīng)歷中，我懂得了不能害人，放別人一條生路就相當(dāng)于為自己留了一條后路，你一旦斷了別人的后路，那么你自己也將永遠(yuǎn)無法回頭了。在飛島國我明白了一切事情不能空想，無論你有多么好的想法只說不做，那么一切都還是無法實現(xiàn)的'，可也不要一味地去追求那些無法兌現(xiàn)的愿望，這樣做只是浪費了自己的時間。在慧馬國我知道了人不能貪婪，貪婪所獲得的一切都是虛的，我們會一直受良心的譴責(zé)，所以我們要正義，要無私。
《格列佛游記》讓我一生受益，我們要像格列佛那樣智慧、勇敢、善良。只有這樣我們才會學(xué)到更多的知識得到更多的快樂！
《格列佛游記》小學(xué)讀后感7
這個暑假，我被《格列佛游記》這本書吸引住了�？戳诉@本書后我知道了它是由英國著名作家喬納森.斯威夫特寫的。這本書總共分成了四部分，小人國游記、巨人國游記、無名島游記、慧骃國游記。
這本中我最喜歡的是小人國游記這個故事。在小人國里，主人公格列佛可以一口吃掉小人國二十輛車的肉、一口喝掉十輛車的酒真是太不可思議了。還有，小人國里的人可以在佛列格的頭發(fā)里捉迷藏，還可以躲在佛列格的口袋里，真是太可愛了，比我家的芭比娃娃還小呢。還有一件讓我哭笑不得的事就是，有一次小人國國王的寢宮失火了，格列佛撒了一大泡尿，又撒在適當(dāng)?shù)牡胤�，不到三分鐘火就滅了�？墒歉窳蟹痣m然把火滅了卻又差點丟了命，小人國的皇后也不愿再住在被格列佛撒過尿得寢宮里了。
讀了這本書我覺得格列佛是一個勇敢又善良的人，每次遇到危險都通過自己得智慧化險為夷了，回到自己的祖國，我們也要學(xué)習(xí)格列佛善良、勇敢的性格。大家也快來看看《格列佛游記》這本書吧，你也一定會被它吸引的。
《格列佛游記》小學(xué)讀后感8
格列佛，作為這本書的主人公，曾經(jīng)出海四次，經(jīng)歷了四次離奇而又真實的冒險，既吸引了讀者，又使人深思。
當(dāng)他第一次出海，因為大風(fēng)暴來到了小人國，而在兩個小人國戰(zhàn)爭之時，立下了大功。一次皇宮起了大火，而附近沒有水源，格列佛急中生智，撒尿撲滅了大火，而皇后因此而恨他。之后，大臣們看他很不順眼，想要除了他，但是格列佛察覺到了，于是他逃走了。而這個小人國，乃是當(dāng)時的英格蘭的縮影，這個國家的秩序就是當(dāng)時英格蘭的秩序。比如說，他們國家決定職位是靠跳繩來決定的，誰跳的高，誰的職位就高，可見作者諷刺了英格蘭的當(dāng)時社會制度有著嚴(yán)重的問題。
隨后，他一次又一次地出海，游玩了大人國、飛島國和慧骃國。
在旅行的路程之中，發(fā)生了許多奇奇怪怪的事情，有趣到無法讓人理解�；垠S國是由慧骃（馬）來統(tǒng)治的世界，而人作為“耶胡”。然而飛島國的科學(xué)家們，有人研究從黃瓜里提取出陽光來取暖，有人研究把糞便還原為食物，還有的人研究用豬來耕地……而在小人國，以他“龐大”的身軀卻可以孤軍奮戰(zhàn)。還有好多，不過這些不但離奇古怪，而且非常吸引人，這也是我喜愛這本書的原因之一。
但是，在慧骃國，雖然人顛倒，但是這些慧骃還是有善良、美好、純真的一面，而這里的人還是貪婪、嫉妒、罪惡的化身。可以看出當(dāng)時英格蘭是什么樣的。而且作者也同意他們的觀點，要和平相處，以仁慈來治理國家，呼吁和平，反對戰(zhàn)爭。所以，作為生活在當(dāng)今和平社會的我們，必須要從小事做起，比如撿起地上的垃圾，保護(hù)好環(huán)境……這樣，我們才能維護(hù)好社會安定。
《格列佛游記》小學(xué)讀后感9
《格列佛游記》講述主人公格列佛四處周游的故事，仔細(xì)體會，會發(fā)現(xiàn)書中還處處揭露著英國社會的黑暗現(xiàn)實。作者喬納森。斯威夫特杰出的諷刺手法讓我贊嘆不已。
書中的小人國光怪離奇的故事深深吸引了我。格列佛和“羚羊號”船長從一個叫布里斯托爾的海港啟航去南太平洋，去的途中，被大風(fēng)暴吹到了一片海岸上，他跳下救生船，行走了一英里后，累的倒地睡著了。醒來后，他發(fā)現(xiàn)自己被小人國的士兵抓住了。
格列佛被押送到小人國京城，他寬大地處理了無禮對待他的人，這件事被奏上朝廷，贏得了小人國國民的好感，逃過了被處死的下場。他在小人國目睹了王公大臣們的表演，借助一次軍事演習(xí)提高了地位，獲得短暫的自由。小人國面臨著內(nèi)憂外患兩大危機，格列佛幫助抵御入侵者，立下赫赫戰(zhàn)功，得到高級爵位。可由于誤會，財政大臣對格列佛怨恨加深，國王也疏遠(yuǎn)了他。不久，格列佛被人指控犯叛國罪，他只好逃到另一個小人國。后來，格列佛僥幸找到了離開小人國的方法，歷經(jīng)一翻周折，終于回到了自己的祖國。
我希望我們的社會不要像小人國一樣充滿猜忌，而要像慧骃國，沒有懷疑，社會充滿愛和真誠。
《格列佛游記》小學(xué)讀后感10
這部小說通過格列佛到小人國，巨人國，飛島國，慧馬國等國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了18世紀(jì)前半期英國社會的各種矛盾，辛辣地諷刺了英國當(dāng)時的社會狀況。
當(dāng)我看到這些探險家在海上航行的時候，遇到各種困難，但他們不驚慌失措，勇敢地克服種種困難。我感覺這樣的生活就很有趣，時刻令人驚心動魄。
當(dāng)格列佛在小人國生活的時候，我想著一個“巨人”整天被一群小人圍著，那多么有趣�。∥乙且材苡龅揭粋�小人國那該多好��！
小人國雖然有趣，但巨人國可不那樣了。當(dāng)我想到格列佛因為意外到了巨人國，又被那些巨人像玩偶一樣在手中把玩的時候。我想都不敢想那是一幅什么樣的畫面。人們每天把各種生物玩弄于股掌之間，不知道人被耍著玩是什么滋味。
讀完這部小說，我也想要有像格列佛一樣的神奇經(jīng)歷，我要是遇到那些事那該多好��！
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