《十二月》讀后感范文

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，你心中有什么感想呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的《十二月》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《十二月》讀后感 1

　　十二月站在冬天的枝頭，在歲月的年輪里，以歲層的姿勢(shì)，在急忙奔走中用冰冷的雙手去牽手下一個(gè)歲首。但無(wú)論它怎樣匆忙．都復(fù)制不出一個(gè)完全相同的十二月在光陰里回首。 在十二月的坐標(biāo)里，沒(méi)有小溪的彈琴，沒(méi)有百鳥(niǎo)的鳴唱，沒(méi)有蜂騾的舞蹈，沒(méi)有楊樹(shù)的鼓掌……十二月讓葉兒脫掉綠衣，讓花兒卸去彩妝，讓樹(shù)木在風(fēng)中鱗6b抖動(dòng)，讓天空彰顯出寂客和高遠(yuǎn)，讓大地袒露出真誠(chéng)和安詳，讓我們感受到“千山烏飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的沉寂。

　　這個(gè)十二月，寒冷跟我們捉述藏似的大隱小現(xiàn)，陽(yáng)光的明媚與溫暖，讓我們疑心上蒼錯(cuò)把春秋的溫潤(rùn)植入了冬的靈魂。平鋪的陽(yáng)光和凜例的冬風(fēng)一退遏檢閱著麥苗，麥苗瑟瑟顫栗著凍僵的身子，渴望一場(chǎng)鋪天蓋地的大雪作被褥，捂熱她冰冷的額栗，而后再靜下心來(lái)，細(xì)心計(jì)算出主人付出了多少辛勞，來(lái)年將回報(bào)他門(mén)多少赤誠(chéng)。

　　梅花坐在十二月的.校極里，抓住季節(jié)的陽(yáng)光，抖落一身請(qǐng)香，以傲霜凌雪的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)季節(jié)的詩(shī)行，把生命的隱語(yǔ)俏然綻放。 大雪的節(jié)氣里，遺憾著沒(méi)有看到大片大片的雪花以飛翔的姿勢(shì)擦亮我們眼中的希望，用晶瑩與純潔凈化沉積于紅塵的污穢，再讓一群群雪人站在空寂的室外，陡添冬季的人氣，打破季節(jié)的沉寂。 冬至，本該是低溫遍地盛開(kāi)的節(jié)氣，可這個(gè)冬至卻用溫暖錯(cuò)亂了季節(jié)。即便是這樣，我們依然還是怕凍掉了耳朵，按照北方的習(xí)俗，吃碗餃子，讓那聚集的能量，把黑夜一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)D短。 勤勞的菜農(nóng)把十二月里的汗水灑在了溫室大棚，一粒粒晶瑩的汗珠在溫室里茁壯成長(zhǎng)，新農(nóng)科帶來(lái)的反季節(jié)蔬菜，填補(bǔ)了以往冬季無(wú)新鮮蔬菜的空白，給蒼白的歲月帶來(lái)了勃勃生機(jī)。 十二月感情的情饋負(fù)員了季節(jié)，閑置了一年的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，溫暖館意的手機(jī)短信和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)候代替了以往飛來(lái)飛去的賀卡，點(diǎn)亮了這個(gè)季節(jié)的灰暗，在寒冷的季節(jié)里撤播溫暖的種子，期待著怕人的溫情在以后的日子里生根、開(kāi)花、結(jié)果。 十二月，我躲在溫室里，精心培育著一盆盆蔥苑的新綠，為下一輪新生命的誕生獻(xiàn)禮。

　　《十二月》讀后感 2

　　“十二月”的故事讓我很受感動(dòng)，里邊的每一篇故事都給我很深刻的教育。

　　虛榮心是很多孩子都有的，喜歡攀比、炫耀是很多孩子樂(lè)此不彼的事情，但是瓦梯尼的炫耀卻讓他很是羞愧，爸爸的批評(píng)讓他的心很沉重�！靶∈�匠”是恩利科的同學(xué)，在星期日的時(shí)候去他家里做客，恩利科的父母非但沒(méi)有嫌棄他，并且讓“小石匠”感受到了家的溫暖。珍貴的禮物中講到，調(diào)皮的卡洛斐不小心用雪球砸傷了以為老人的眼睛，但是老人并不責(zé)怪他，傷心難過(guò)的卡洛斐也把自己心愛(ài)的集郵冊(cè)送給了受傷的老人，這多么令人感動(dòng)。父子情深，讓人看了禁不住的流眼淚，多么孝順的孩子啊，為了父親和整個(gè)家庭他犧牲了睡眠，飽受了委屈，在父親的責(zé)備和冷眼中繼續(xù)幫助著這個(gè)貧寒的家，直到有一天父親無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己的孩子是多么的優(yōu)秀。一個(gè)人只要不懈的努力就會(huì)得到回報(bào)，斯代地用功的終于有了回報(bào)，成績(jī)很差的.他在考試中得了二等獎(jiǎng)，老師表?yè)P(yáng)了他，他的父親也為他自豪，這是多么好的事情啊。老師，是我們除了父母之外引領(lǐng)我們認(rèn)知世界的人，當(dāng)恩利科對(duì)老師顯出不耐煩的神情時(shí)，他的父親說(shuō)：“老師，這兩個(gè)字是這個(gè)世界上除了父母之外，最崇高、最親切的稱(chēng)呼了”，這是多么好的父親，多么好的教育啊。

　　我們不只是要愛(ài)父母、愛(ài)兄妹，更要愛(ài)自己的老師和同學(xué)，只要你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好，什么都是相等的。父母對(duì)我們的付出不是應(yīng)該的，我們也應(yīng)該多關(guān)心父母，幫他們做些力所能及的事情，讓他們感到我們也愛(ài)他們。對(duì)待老師我們要尊重，不要對(duì)老師的批評(píng)產(chǎn)生討厭的情緒，老師批評(píng)我們也是愛(ài)我們，如果不愛(ài)了也就沒(méi)有批評(píng)了。對(duì)待有困難的同學(xué)，我們要伸出援助的手，讓他知道我們都在乎他，要讓他知道我們愛(ài)他，把他看做自己的好朋友。

　　《十二月》讀后感 3

　　《十二月》是一本描繪一年十二個(gè)月份的散文集，作者以其獨(dú)特的視角和細(xì)膩的筆觸，將每個(gè)月份的自然景觀(guān)、人文情感以及生活細(xì)節(jié)都刻畫(huà)得淋漓盡致。讀完這本書(shū)后，我深感震撼并深受啟發(fā)。

　　首先，《十二月》以季節(jié)更替為主線(xiàn)，通過(guò)生動(dòng)鮮活的描寫(xiě)，使我仿佛置身于四季變換之中，感受到了大自然的生命力與韻律美。作者對(duì)每個(gè)季節(jié)的獨(dú)特見(jiàn)解和深刻洞察，讓我重新審視了生活中那些看似平常實(shí)則充滿(mǎn)詩(shī)意的瞬間，從而更加珍惜身邊的一草一木，熱愛(ài)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　其次，作者在書(shū)中融入了豐富的人文情感。無(wú)論是熱鬧歡騰的新年，還是靜謐孤寂的冬夜，每一個(gè)月份都有其特定的情感色彩和人生哲理。這種深深植根于生活的情感抒發(fā)，讓我思考了時(shí)間、生命、親情、友情等多元主題，也促使我去關(guān)注和理解人與自然、人與社會(huì)、人與人之間的微妙關(guān)系。

　　最后，我想說(shuō)的是，《十二月》不僅僅是一部描繪季節(jié)變遷的作品，更像是一部借由時(shí)光流轉(zhuǎn)去探尋人生真諦的心靈之旅。它教會(huì)我們要以一顆敏感而堅(jiān)韌的'心去體驗(yàn)生活，以平和且熱忱的態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)新的開(kāi)始�？偟膩�(lái)說(shuō)，《十二月》不僅給我?guī)��?lái)了閱讀的愉悅，更引發(fā)了我對(duì)生活、對(duì)世界深深的思索和感悟。

　　《十二月》讀后感 4

　　《十二月》這本書(shū)的讀后感可能會(huì)因具體的書(shū)籍內(nèi)容而異，但以一般性的解讀，假設(shè)《十二月》是一本描繪一年四季十二個(gè)月中生活變遷、人物情感流轉(zhuǎn)或社會(huì)現(xiàn)象更迭的作品，以下提供一種可能的讀后感：

　　讀完《十二月》，我深受作者細(xì)膩入微的筆觸所打動(dòng)。作者巧妙地通過(guò)一年十二個(gè)月的時(shí)間線(xiàn)索，將生活中的點(diǎn)滴變化與人物內(nèi)心世界的豐富情感交織在一起，如同一幅流動(dòng)的生活畫(huà)卷，生動(dòng)展現(xiàn)了歲月的.痕跡和人性的光輝。

　　每一個(gè)月份都承載著獨(dú)特的故事情節(jié)和深刻的主題內(nèi)涵，既有對(duì)自然景色變換的詩(shī)意抒發(fā)，又有對(duì)人生百態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。作者通過(guò)對(duì)季節(jié)轉(zhuǎn)換的精細(xì)描繪，寓言般揭示了生活的循環(huán)往復(fù)以及其中蘊(yùn)含的生命哲理，讓我深深感受到生活的厚重與深遠(yuǎn)。

　　書(shū)中的人物在時(shí)間的推移中成長(zhǎng)、變化，他們的喜怒哀樂(lè)、得失成敗，使我產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，也促使我對(duì)自己的生活進(jìn)行反思。《十二月》不僅是一本描繪生活萬(wàn)象的書(shū)，更是一部引導(dǎo)讀者深入思考生命意義和價(jià)值的作品。

　　總的來(lái)說(shuō)，《十二月》以其深沉而又充滿(mǎn)溫情的敘述方式，給我留下了深刻的印象，讓我更加珍視身邊的人和事，以及每一刻流逝的時(shí)間。

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