《周恩來傳》優(yōu)秀讀后感
每每看到偉人的像，讀到偉人的傳記，甚至從心里敬仰偉人時(shí)，總能生發(fā)出一種強(qiáng)悍的生命力，一股催人前進(jìn)的推動(dòng)力，一種永葆青春的戰(zhàn)斗力，鼓舞著人，去拼搏，去創(chuàng)造。
讀了《周恩來傳》后，自我感覺自己的心志又增大了不少！周恩來時(shí)代的周恩來，及呂財(cái)云生活的時(shí)代的《周恩來傳》引起我諸多的思考。
一、時(shí)勢造偉人，我如何造就自己？
不同的時(shí)代需要不同的偉人。
周恩來生活在一個(gè)動(dòng)蕩的社會(huì)里，他親眼目睹了處在滅亡邊緣的中國。在國家危在旦夕之際，具有很高覺悟的周恩來，認(rèn)識到國家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)的聯(lián)系與關(guān)系，明白“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任，深刻意識到中華之崛起是所有中國人的使命，拯救中國需要自己的一份努力。當(dāng)周恩來僅十二歲時(shí)，他的內(nèi)心深處爆發(fā)出震撼人心的吶喊——為中華之崛起而讀書。在那個(gè)需要文武雙全的領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)代，周恩來應(yīng)著時(shí)代和國家的要求與呼喚，踏上了拯救祖國的道路。
現(xiàn)代，在我們生活的二十一世紀(jì)，國家發(fā)展的大好局勢，給我們帶來了富裕的生活，然而，人們卻摻進(jìn)了許多雜質(zhì)，使精神生活的質(zhì)量大打折扣。物欲橫流，精神失意，造成精神生活與物資生活嚴(yán)重失調(diào)。這樣的社會(huì)風(fēng)氣侵蝕著新一代，甚者能成大器的精神已被扼殺在搖籃里，這是時(shí)代的悲哀。這個(gè)時(shí)代給了我們豐厚的物資享受，卻略走了我們本有的飽滿而高遠(yuǎn)的精神追求。
相比之下，當(dāng)今時(shí)代給我們創(chuàng)造的成就偉人的客觀條件很少，時(shí)代的激情已漸漸地削弱了，對于我們這個(gè)要培養(yǎng)領(lǐng)袖、成就偉人的“愛與智慧”隊(duì)伍而言，迎來的時(shí)代的挑戰(zhàn)更大，我們需要用我們的愛之心去感知，用我們的智慧之眼去發(fā)掘時(shí)代的要求與需求。
對于我自身而言，作為“愛與智慧”的戰(zhàn)士，在認(rèn)識著我們的宗旨，在思考著當(dāng)今時(shí)代“愛與智慧”為何遭遇險(xiǎn)境，“愛與智慧”是否是當(dāng)今時(shí)代的最需，無疑，發(fā)起人類追求“愛與智慧”是這個(gè)時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果。一位“愛與智慧”的戰(zhàn)士要如何呼應(yīng)著這個(gè)時(shí)代的要求，應(yīng)著隊(duì)伍的宗旨，懷抱“為人類建造一座美好而堅(jiān)固的精神長城”的信念，為這項(xiàng)偉大的事業(yè)而奮斗？
目前，于自身，首要的是確認(rèn)“愛與智慧”的崇高理想，展望未來的奮斗道路上自己所要、所應(yīng)扮演的角色，轉(zhuǎn)化為自己的理想、自己的追求；再者，迎接未來的挑戰(zhàn)需要武裝自己，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，而取之之途徑，在當(dāng)下無疑只有愛盟最好，主要的還在自身如何認(rèn)識這個(gè)團(tuán)隊(duì)所帶來的優(yōu)越的'條件，如何在這條道路上鍛造自己。
也許這個(gè)時(shí)代造就偉人的條件少也是一種條件。
時(shí)勢造偉人，我得先去鍛造自己。
二、理想——強(qiáng)大動(dòng)力與頑強(qiáng)意志的源頭
周恩來為中華之崛起而讀書，他如是說，他也如是做成了。
周恩來在校讀書期間，為了號召青年學(xué)生起來救國，他在忙于課業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，先后組織了許多學(xué)生社團(tuán)，并撰寫了大量的報(bào)刊、雜志，主要是宣揚(yáng)愛國主義精神、鼓勵(lì)學(xué)生救國、抨擊并反抗當(dāng)時(shí)一些腐敗的思想行為，這項(xiàng)工作主要落在了周恩來身上，為此，周恩來的大部分時(shí)間都用在了政治活動(dòng)上。周恩來為了報(bào)刊能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)行，他常常工作到深夜，甚至通宵達(dá)旦。如此“瘋狂”的工作，他竟然還能在學(xué)習(xí)上創(chuàng)造出“奇跡”——畢業(yè)成績，文科成績?nèi)５谝�，理科成績名列前茅。周恩來為了革命理想，他的中學(xué)時(shí)光就是這樣在學(xué)習(xí)與工作中，以不可阻擋的強(qiáng)大的動(dòng)力與頑強(qiáng)的意志，走在振興中華的大道上。
周恩來為中華之崛起而讀書，那我呢？
讀書是獲取知識的一種途徑，知識是奔赴未來所必備的。對于宣誓終身服膺“愛與智慧”的隊(duì)伍，這種課本知識的學(xué)習(xí)本不該成為我們前進(jìn)的阻礙，理應(yīng)成為我們前進(jìn)的催化劑。因?yàn)椤皭叟c智慧”的旗幟在前方的藍(lán)天上，高高飄揚(yáng)，呼喚著我們前進(jìn)。
既然已有如此高遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，既然已確定了人生航標(biāo)的方向，那還有什么能夠阻礙我們前進(jìn)的呢？我們還有什么理由讓課業(yè)的學(xué)習(xí)成為我們的絆腳石？我們還有什么理由不成為一個(gè)“愛與智慧”的戰(zhàn)士呢？
到目前為止，社團(tuán)活動(dòng)和工作，一直以來是較高頻率的開展著，局外人看了，會(huì)以為我們傻，認(rèn)為實(shí)在活動(dòng)繁多、累人，但是這對于我來說，這是充實(shí)，我們是在為我們遠(yuǎn)大的理想而奮斗著。既然已有美好而遠(yuǎn)大的理想和目前實(shí)現(xiàn)理想的最佳途徑，我還有什么可怠慢的，我還能退卻嗎？周恩來面對工作與學(xué)習(xí)，他勤勉、刻苦，同樣是二十四小時(shí)，周恩來總要比別人多用幾個(gè)小時(shí)，而我們有何不行？
周恩來的人生歷程與他非凡的意志震撼了我，使我明白這個(gè)世界有很多東西是我“總得理”的，在這個(gè)黃金時(shí)期的我，懷抱遠(yuǎn)大的理想，滿懷青春的激情，轟轟烈烈地去開辟未來的路！
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