《巴甫洛夫》小學(xué)生讀后感

　　當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的《巴甫洛夫》小學(xué)生讀后感，希望對大家有所幫助。

《巴甫洛夫》小學(xué)生讀后感1

　　巴甫洛夫大一位偉大的生物學(xué)家，他在臨死前都還要口授生命衰變的感覺，為“自己”一生摯愛的生物事業(yè)留下更多的感性材料，為了生物學(xué)，他對于人們的關(guān)心、探望不近人情地加以拒絕，這些都表現(xiàn)出了他對工作的勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無私、無謂的精神。讀完這篇文章，我深深地被巴甫洛夫那種精神，那種為生物學(xué)奉獻(xiàn)一生的精神所折服了，巴甫洛夫為了生物學(xué)的事業(yè)在與死神較量呀！跟巴甫洛夫比較起來，世界上又有多少人心里只有錢，而且，那群人愛錢愛得把自己看作一張鈔票，臨死錢，心里還想著錢，手里還拿著錢，這樣才能安然地死去。

　　而巴甫洛夫卻截然不同，他只是無謂的向人類做出巨大的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在，我的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就是把知識都學(xué)進(jìn)大腦內(nèi)。我就把學(xué)習(xí)看作是一種職業(yè)，一種事業(yè)，也就是說，我現(xiàn)在需要完成的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我就要向巴甫洛夫一樣，把事業(yè)看作自己生命的一部分；我則就把學(xué)習(xí)看作生命的一部分想到這里，我對自己問一下，我做到了嗎？沒有。在平常，老師一多布置點作業(yè)，我就會在心里埋怨：老師真是的，明明知道我們最近的學(xué)習(xí)任務(wù)多，難道就不能體諒一下我們做學(xué)生的嗎？；做作業(yè)的時候，一遇到比較難點的題目就不去動腦子，不去思考一下；有時，我甚至上課不好好聽講，心里想別的事，這些都是不主動學(xué)習(xí)、不刻苦的表現(xiàn)。所以，我要把巴甫洛夫這種勤奮、無私、無謂的工作精神，變成我學(xué)習(xí)的動力。我想：不管是在學(xué)習(xí)上，還是在以后的工作上，我都要像巴甫洛夫那樣！

《巴甫洛夫》小學(xué)生讀后感2

　　今天，我再次懷著激動的心情閱讀了《巴甫洛夫很忙》這篇文章，文中的一字一句都深深地烙在我的心中。

　　“‘巴甫洛夫很忙……’是巴甫洛夫在生命的最后一刻說的，當(dāng)時有人敲門，想進(jìn)來看看他�！卑透β宸蛟诿π┦裁茨�?人們都想知道，他在寫遺囑，交代身后事嗎?他在回想一生快樂的時刻嗎?是在請求醫(yī)生用最好的藥救他嗎?不!都不是!巴甫洛夫在生命最后一刻一直注視著自己的身體情況，并把感受一一口授給助手。巴甫洛夫在生命最后一刻也要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)作出奉獻(xiàn)。而我們身邊的人，在生命最后一刻關(guān)心的'只是顧著自己。

　　巴甫洛夫?qū)θ藗兊年P(guān)心，探望拒之門外，還不近人情地說了一句話“巴甫洛夫很忙……巴甫洛夫正在死亡�！边@一句不是詩篇，勝似詩篇。同巴甫洛夫一樣，我們周圍有許多人從早到晚同樣忙得很。可他們又在忙些什么呢?他們忙著收票子，爭位子，買車子，樓房子，每天忙著吃喝玩樂。他們只顧自己的幸福，好處，對別人毫不理會不屑一顧。他們對社會對祖國的奉獻(xiàn)又是什么?沒有，他們從來不想自己的奉獻(xiàn)，只會理會自己如何去享受。那些忙著收票子，爭位子的人們可能到現(xiàn)在還不知道自己所缺乏的是什么，我可以告訴他們是人對別人的貢獻(xiàn)。我真希望他們能停一停，聽一聽：錢不是萬能的，是啊!錢可以買到許多東西，但有更多東西是買不到的。地位，名利是過眼云煙，有真才實料又何必去爭?在你爭我奪的過程中又浪費了多少金錢，時間，精力呢?為什么不用這些時間，精力去做一些更有意義，對社會有奉獻(xiàn)的事?

　　讀了《巴甫洛夫很忙》，我受益匪淺：巴甫洛夫在生命最后一刻那么“忙”為的是別人。我們這些人也是很忙，但忙的只為了自己，但讀了這篇文章，我們何不去忙做對人們有奉獻(xiàn)的事呢?

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