《留一塊黑板》初中讀后感

　　最近讀了一本書叫《留一塊黑板》,是要告訴我們,在重視信息技術(shù)帶來的革命影響外,還要注重傳統(tǒng)教學(xué)工具--黑板所發(fā)揮的獨有魅力。

　　毋庸置疑,課堂教學(xué)應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,但不能苛求于課件制作,一堂課下來,偌大的黑板上也只有隨意留下的幾個字,甚至完全依賴于課件,就猶如是一個機械操作員。正如很多老師說的那樣,現(xiàn)在的黑板猶如裝飾,整堂課出現(xiàn)了“零黑板”的局面。

　　要知道課堂板書是教師利用黑板、白板、投影幕布等進行教學(xué)活動的重要手段,一般指黑板板書。一直以來,黑板板書在中學(xué)課堂教學(xué)中具有十分重要的作用,是教師傳達、學(xué)生接收信息的重要工具。隨著多媒體課件在課堂教學(xué)中的`廣泛運用,其新穎、豐富、生動的形式?jīng)_擊了黑板板書這種傳統(tǒng)板書形式,黑板板書在課堂教學(xué)中被漸漸忽略,重視度也相對降低。

　　現(xiàn)階段課堂教學(xué)黑板板書是不可或缺的,現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不足使黑板板書仍舊起著溝通教師、文本、學(xué)生的重要橋梁作用。教師教授的內(nèi)容除了靠聲音傳達,還需要黑板板書保存講授的知識點。黑板板書具有多媒體課件不可比擬的優(yōu)勢。雖然多媒體課件能夠直觀、豐富地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,但靈活性較黑板板書不足。

　　利用黑板板書,教學(xué)過程中出現(xiàn)的新想法可以被迅速記錄,并能完整呈現(xiàn)給學(xué)生,既能保存思維火花,又能加深學(xué)生記憶。而修改課件內(nèi)容與教師熟悉運用多媒體相關(guān),比之黑板板書,教師會更熟練操作,也能更好利用課堂教學(xué)時間。黑板板書的優(yōu)點還在最大能力地幫助學(xué)生學(xué)習(xí),課堂教學(xué)過程中,學(xué)生可以上臺書寫自己的想法,隨時和老師、同學(xué)溝通交流。為此,留一塊黑板是需要的。

　　由此,我體會到我們不僅要利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),也需要利用傳統(tǒng)黑板,只有相輔相成,那教學(xué)效果就會凸顯出來。

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