《第二個(gè)太陽(yáng)》高中讀后感
長(zhǎng)篇現(xiàn)代哲理奇幻小說(shuō)《第二個(gè)太陽(yáng)》，是羅光平先生在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作領(lǐng)域繼《龍圖騰》、《東方大帝》等著述之后的又一部力作。
展卷細(xì)讀，一幅多姿多彩的立體畫(huà)面呈現(xiàn)眼前：一部從昆侖雪山出發(fā)，風(fēng)馳電掣般奔向東海的列車，一段為時(shí)短暫但卻險(xiǎn)象環(huán)生、波瀾起伏的旅程，一群生活經(jīng)歷、文化修養(yǎng)、性格特征全然迥異的乘客，由此引發(fā)出一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄、坎坷曲折、引人入勝的傳奇故事，量現(xiàn)出一幕幕天上人間、夢(mèng)境現(xiàn)實(shí)、過(guò)去未來(lái)交織的精彩場(chǎng)景。作者就是這樣，在極為特殊的時(shí)間和空間里，營(yíng)造了一個(gè)人類社會(huì)紛繁喧鬧、錯(cuò)綜復(fù)雜的活動(dòng)舞臺(tái)，展現(xiàn)出了形形色色，光怪陸離的世間百態(tài)。在走進(jìn)作者精心設(shè)置的時(shí)空維度，領(lǐng)略書(shū)中精彩紛呈的故事情節(jié)之時(shí)，我們不能不嘆服作者天馬行空的豐富想象，匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)構(gòu)思，以及情景交融的敘事語(yǔ)言。
然而，作者的用意并不僅限于此。透過(guò)生動(dòng)鮮活的人物形象、多-維交織的立體畫(huà)面、跌宕起伏的故事情節(jié)，作者力圖表達(dá)并闡述的，是關(guān)于人類前途和命運(yùn)的哲理思考以及終極關(guān)懷。為此，作者的筆角涉及到了歷史、哲學(xué)、宗教、倫理、政治、軍事、法律及至人類學(xué)、考古學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)等諸多領(lǐng)域，努力揭示當(dāng)今社會(huì)的真實(shí)面貌，反映普通民眾的現(xiàn)實(shí)生活，展現(xiàn)各個(gè)階層的價(jià)值觀念、思想動(dòng)態(tài)以及政治訴求�？梢哉f(shuō)，作者所關(guān)注的，是當(dāng)今人類社會(huì)在物質(zhì)文明高度發(fā)展?fàn)顟B(tài)下日趨蔓延的精神文化危機(jī)，諸如信仰缺失、思想頹廢、道德沉淪、私欲膨脹，等等;所思考的，是“人類這個(gè)從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)奔去的，擁有多民族、多血統(tǒng)、多元文化、多重宗教的人類大家庭的現(xiàn)實(shí)狀況及其前途命運(yùn)”。對(duì)于人類社會(huì)的未來(lái)發(fā)展，雖然作者很難作出切實(shí)而具體的答案，這也并非一部小說(shuō)的任務(wù)，但讀完作品，掩卷沉思，我們?nèi)阅苷媲械馗惺艿阶髡邞n國(guó)憂民的高尚情懷，并且從心里升起由衷的'敬意。
當(dāng)然，任何作品都很難做到完善無(wú)缺。以我們外行的眼光看來(lái)，本書(shū)的情節(jié)結(jié)構(gòu)似乎有些支蔓，個(gè)別人物的形象塑造和性格刻劃也略顯單保特別是書(shū)中所描寫的一些超自然的神功絕技和奇幻場(chǎng)影，諸如穿墻破壁、魔艦顯靈等等，雖然在中外有關(guān)人體科學(xué)、氣功學(xué)說(shuō)以及靈魂觀念的一些論著中也有論述，但其科學(xué)性和真實(shí)性都還存在很大爭(zhēng)議，有待進(jìn)一步研究和探討。
我們因同在中華炎黃文化研究會(huì)兼任相關(guān)工作，故而數(shù)年前，有機(jī)會(huì)藉《東方大帝》與羅光平先生結(jié)緣，并由相識(shí)而相知，進(jìn)而成為摯友。在日益密切的接觸和交往中，我們都感覺(jué)到，羅先生是一個(gè)才華橫溢、性格豪爽、思想敏銳、激-情飛揚(yáng)的人，他有理想，有追求，疾惡如仇，不同流俗。從《東方大帝》到《第二個(gè)太陽(yáng)》，我們分享了他成功的喜悅，也目睹了他創(chuàng)作的艱辛。如果說(shuō)，《東方大帝》是一部謳歌中華民族始祖軒轅黃帝豐功偉績(jī)的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，那么，《第二個(gè)太陽(yáng)》就是一部反映當(dāng)今社會(huì)人間百態(tài)的大型文學(xué)作品。由古代跨入現(xiàn)代，從歷史回歸現(xiàn)實(shí)，可謂時(shí)空輪回，場(chǎng)景變換，情節(jié)迥異，人物形象和性格特征更是千差萬(wàn)別，但作者的思想理念和精神追求始終如一。這種理念和追求，反映在《東方大帝》中，是作者深入挖掘的軒轅黃帝的精神世界，熱情謳歌的中華人文始祖所代表的文化精髓和民族精神;而體現(xiàn)在《第二個(gè)太陽(yáng)》里，則是作者對(duì)國(guó)家前途和民族命運(yùn)的哲學(xué)思考，對(duì)人類自身過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的終極關(guān)懷。這是在閱讀作者的兩部作品，探究作者的心路歷程，深入作者是的思想境界之后，我們發(fā)自內(nèi)心的共同感受。
人是要有一點(diǎn)精神的，這是人之所以為人的根本所在。當(dāng)歷史的巨輪駛?cè)?1世紀(jì)，人類社會(huì)在享受科技進(jìn)步所造就的輝煌燦爛的物質(zhì)文明之時(shí)，人類自身更需要精神的追求，信仰的堅(jiān)持，道德的自律和思想的歸宿，以提升素質(zhì)，完善自我，傳承文明，造福萬(wàn)代。就此而言，羅光平先生的《第二個(gè)太陽(yáng)》一書(shū)，或許能給予我們不少有益的啟迪。
我們自身涉足的是歷史學(xué)科，與羅光平先生專攻不同，領(lǐng)域各異，但這并不妨礙彼此的交往和友誼。出于對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和愛(ài)好，以及友朋之間在許多問(wèn)題探討上的共同語(yǔ)言，在祝賀羅光平先生新作《第二個(gè)太陽(yáng)》問(wèn)世的同時(shí)，我們有感而發(fā)，寫下這些不成熟的看法，或有不妥不周之處，乞求作者和讀者批評(píng)指正。
【《第二個(gè)太陽(yáng)》高中讀后感】相關(guān)文章：
高中詩(shī)文太陽(yáng)04-21
第二個(gè)冒險(xiǎn)者01-21
第二個(gè)大臣講的故事01-21
《太陽(yáng)》說(shuō)課稿05-16
《圍城》讀后感高中04-25
《神奇的太陽(yáng)花女孩》讀后感400字最新范文08-03
用太陽(yáng)造句02-27
太陽(yáng)花日記03-25