讀《手捧空花盆的孩子》有感范文
《手捧空花盆的孩子》講述了古代的朝鮮國(guó)王挑選繼承人的故事，故事生動(dòng)地描寫了主人公宋金的故事，闡明了誠(chéng)實(shí)使人們的美德。
故事中聰明的國(guó)王由于年邁因此要選擇王位的繼承人。他想到了，一個(gè)好方法：他給全國(guó)的孩子發(fā)了一粒花種，并宣布：“誰能種出最美麗的花朵，這個(gè)孩子就將成為我的繼承人�！痹谝�(guī)定時(shí)間的最后一天，全國(guó)的小孩都來到國(guó)王的面前。并且都捧著鮮艷的花朵，但唯有宋金一個(gè)人捧著空花盆來到了國(guó)王的面前。但令大家都想不到的是：國(guó)王興奮地拉起了宋金的手，大聲地說著：“他就是我的繼承人！
“原來，國(guó)王發(fā)的花種都是煮熟的，根本就不可能種的出花朵。只有宋金是誠(chéng)實(shí)的'，捧著空花盆來到了國(guó)王的面前。 聰明的國(guó)王，把誠(chéng)實(shí)作為國(guó)王的唯一條件，可以想象，如果一個(gè)弄虛作假的人成為了一國(guó)之君后，他還能夠誠(chéng)實(shí)的面對(duì)人民嗎？能夠讓這個(gè)國(guó)家的人民誠(chéng)實(shí)守信嗎？能過給這個(gè)國(guó)家的人民帶來幸福嗎？宋金誠(chéng)實(shí)地接受住了考驗(yàn)，種出了人間最美麗的花朵，他當(dāng)之無愧。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們也同樣太需要誠(chéng)實(shí)了。例如：每當(dāng)老師問起是誰丟了垃圾時(shí)，我們一定會(huì)異口同聲地否決，還有，每當(dāng)老師問誰回家沒有幫助父母做衛(wèi)生時(shí)，大家又會(huì)異口同聲的說：“我做了！”
其實(shí)，其中一定會(huì)有人不誠(chéng)實(shí)，但這樣不誠(chéng)實(shí)，又如何改正自己的缺點(diǎn)呢？然而，我們不誠(chéng)實(shí)就是怕遭到批評(píng)，但避免了別人的批評(píng)，自己又怎能進(jìn)步呢？ 誠(chéng)實(shí)是人類的美德，今后，我要從自己做起，一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
【讀《手捧空花盆的孩子》有感范文】相關(guān)文章：
《手捧空花盆的孩子》教案12-13
《手捧空花盆的孩子》說課稿06-05
《手捧空花盆的孩子》課文原文01-19
《手捧空花盆的孩子》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)06-05
《手捧空花盆的孩子》公開課教案06-05