《歲月如溪青少年時期的朱開軒》讀后感
看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《歲月如溪青少年時期的朱開軒》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《歲月如溪青少年時期的朱開軒》讀后感 篇1
人們常常用江河來形容人生的奔騰不息，波瀾壯闊。能夠成就江河入海般的人生，是每個人向往達到的境界。讀了《歲月如溪——青少年時期的朱開軒》，我對這一人生比喻又有了更深刻的認識。人生的江河，從涓涓的溪流而來，青少年時期的堅毅執(zhí)著，胸懷大志，造就了朱開軒壯闊的人生。
堅毅執(zhí)著，年少志高
朱開軒成長于上海金山區(qū)山陽鎮(zhèn)上，從小父母和小弟便相繼離世。命運坎坷的他和妹妹在大姨媽的哺育照料下長大，在小姨夫和小姨媽的資助下讀書成才。
他是一個懂得刻苦用功、胸懷大志的少年，從山陽鎮(zhèn)小學(xué)到私立中國中學(xué)，從松江縣中到上海中學(xué)高中部，再到后來的投筆從戎和大學(xué)深造，他都是一個嚴于律己、追求上進的學(xué)生。上小學(xué)時，他覺得自己并不太聰明，于是新課沒學(xué)他先自己背熟，碰到難題絕不放過。上中學(xué)的時候，沒有一點英語基礎(chǔ)的朱開軒背熟文章，勤寫習(xí)作，晚自習(xí)結(jié)束后還在宿舍外的走廊燈光下溫課，一學(xué)期下來躋身全班優(yōu)秀。在北京航空學(xué)院學(xué)習(xí)的時候，朱開軒學(xué)習(xí)專業(yè)知識到了廢寢忘食的地步，除了上課外，他幾乎利用每一分鐘學(xué)習(xí)。后來他患上腎炎，中斷了學(xué)習(xí)，病愈后他又以驚人的毅力補上了功課，成績優(yōu)良，成為全校學(xué)習(xí)的榜樣。
苦難磨礪人生。在朱開軒動蕩的成長歲月中，學(xué)習(xí)和生活使他養(yǎng)成了堅毅執(zhí)著的性格，他在成長中逐漸體會到窮人們的苦難、家國的破敗，這更使他清醒地認識到胸懷大志，用知識改變自己和國家的命運刻不容緩。于是，這條小溪日夜不停地向前流淌，向著江河、向著大海的方向腳步匆匆。
環(huán)境塑造人的性格，教育造就人的心靈。在朱開軒中小學(xué)時期，他的老師們也給了他深遠的影響，使他一生念念不忘。教師的一言一行事關(guān)學(xué)生的成長。教育事關(guān)國家前途，從那個時期的教育者身上，我理解了德高為師、學(xué)高為范的真正含義。
秉直向善，心暖腸熱
現(xiàn)如今，人們想到見義勇為總是會顧慮重重，而朱開軒見到別人處于危難時絕不會袖手旁觀。12歲那年秋天，他看到眾人圍觀一個落水孩子，便徑直跳下水把他救上來。事后才知道，因為家里貧窮，孩子的父親知道他弄丟了家里的錢，才狠心把他扔到河里。朱開軒為那個孩子感到傷心，此后每當想起此事，都會感慨萬千。
輔導(dǎo)同學(xué)功課也是朱開軒熱心的事情。在班里，無論哪個同學(xué)有求，他都不厭其煩地輔導(dǎo)，有時甚至把同學(xué)帶到家里補課。同學(xué)找不到了，他陪著那家長挨家挨戶尋找，直到深夜。同學(xué)的父親見他這樣熱心，對兩個人的交往放心又高興。
他在山陽小學(xué)的時候還擔(dān)任值星長，他想到做班長要和值星制牽手。他的認真負責(zé)使同學(xué)在課內(nèi)課外都守紀律守秩序，得到了老師和同學(xué)的認可。
水是透明的，水是純潔的，小溪堅守著水的本質(zhì)，走到哪里都唱著最質(zhì)樸的歌。少年朱開軒在那個時期具備的優(yōu)秀品質(zhì)，為我們當今的中小學(xué)生樹立了榜樣。成長的過程不單是學(xué)知識的過程，更是學(xué)做人的過程，勇于擔(dān)當，堅守正直，甘于為集體和他人奉獻，也是我們當今社會所需要的。
心懷赤誠，愛國情深
溪水堅持不懈涓涓的流淌是為了有一天能夠投入時代的洪流，為國家的振興貢獻自己的力量。
兒時，朱開軒深深體會到舊中國生活的苦難，他刻苦的學(xué)習(xí)，他悲憫的情懷，無不是牽掛著這個滿目瘡痍的國家。他救起的那個落水男孩常常讓他百感交集，他看到鄉(xiāng)野的孩子貧窮得上不起學(xué)，朦朧的成長軌跡更加清晰了，好男兒志在四方，他不僅要改變生活，更要報效國家。
正當他滿懷熱情為祖國的未來刻苦學(xué)習(xí)時，朝鮮戰(zhàn)爭的炮火燒到了鴨綠江邊。于是，在上海中學(xué)尚未畢業(yè)的朱開軒投筆從戎，參軍入伍，成為了一名航空學(xué)員。后來，他任國家教委主任等職，始終懷著對國家的赤誠，也時刻關(guān)心著教育的發(fā)展。
“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江海”，一個人的能力或許有大小，但只要他有了投入大海的壯志，就會奔騰不息地一路向前。朱開軒的成長之路，正是涓涓不息奔向大海的過程。
《歲月如溪青少年時期的朱開軒》讀后感 篇2
他道德品行優(yōu)良，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；他很受老師的器重，同學(xué)也評價很高；他堅忍不拔，執(zhí)著追求，終于學(xué)習(xí)成才，走上了革命道路。他在小學(xué)認真讀書，成績出類拔萃，全校有名，但他并不自滿，謙虛好學(xué)，自覺對照班上同學(xué)，找出不足，鞭策自己，力爭自己好上加好。這十分難以可貴，由此而奠定了他優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)基礎(chǔ)。他是我們中小學(xué)生的學(xué)習(xí)楷模，是他引導(dǎo)我們努力進步，不斷成長。從中學(xué)到大學(xué)，他始終謙遜認真，以班上優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，自找差距自加壓力，產(chǎn)生了強勁的學(xué)習(xí)力量；他永不滿足，執(zhí)著奮進，在學(xué)習(xí)上、思想上和品德上，不斷地實現(xiàn)新的進步，折射出他青少年時期的人生光輝。他早在上小學(xué)的時候，見到老師就恭恭敬敬地鞠躬行禮，而到了中學(xué)、大學(xué)，他更對老師尊敬有加，感情很深。每一次談到自己家鄉(xiāng)的教育，他總是喜形于色，侃侃而談，言無不盡。你們知道他是誰嗎？他就是為黨和國家的教育事業(yè)貢獻一生的朱開軒爺爺。
20世紀30年代后期風(fēng)云突變，國家蒙難，民族遭殃，朱開軒在戰(zhàn)亂中出生，步入少年，雙親故世，家道中落，悲苦的命運使他備受磨難。然而，少年朱開軒沒有在苦雨凄風(fēng)中步履踉蹌，而是以頑強的意志和勇氣直面生活，迎著風(fēng)雨，執(zhí)著追求，在他的人生道路上艱辛涉險，雖然每一步飽含辛酸，卻又足印深深，步步扎實。他常常囑咐胞妹朱銘緯“好好讀書”，而他就是這樣做的，“好好讀書”四個字貫穿在他的整個求學(xué)生涯。上小學(xué)時認真復(fù)習(xí)，成績出類拔萃；初中讀書，學(xué)而不倦，畢業(yè)后考上了上海中學(xué)；在大學(xué)，成績始終優(yōu)良。原因何在？因為他渴望知識，堅持“好好讀書”。他是一名全面發(fā)展的學(xué)生，體育活動樣樣喜歡，校園文藝活動都積極參加，級刊、墻報上有他的文章。他熱愛共產(chǎn)黨和憧憬新中國的美好未來，堅定不移地走上了革命道路。
反觀自己，當成績稍好時，就會驕傲自大，不思進取，自然而然，成績就會走下坡路，讓人懊惱不已。身邊的好些同學(xué)，不愛學(xué)習(xí)，上課時一知半解，作業(yè)馬馬虎虎，做對了就興高采烈，做錯了則垂頭喪氣。還有部分同學(xué)，他們愿意學(xué)，卻認為自己不夠聰明，不會做難題，就不再努力。
朱開軒爺爺?shù)慕?jīng)歷，告訴我們，其實沒有解不開的題，只要在上課時認真聽講，背好口訣，用心做，一定能把難題解出來，而那時，成功的喜悅隨之而來。
朱開軒爺爺?shù)墓适�，讓我們明白了許多道理，笨鳥先飛，才能飛得高；認真刻苦，才能記得牢；多多動腦，才能思維敏捷，屢戰(zhàn)難題……
朱開軒爺爺是我們學(xué)習(xí)的榜樣，把眼睛看到的，融入自己的腦海中，付諸筆端。那么，精彩的明天一定是屬于我們的！加油！
《歲月如溪青少年時期的朱開軒》讀后感 篇3
翻開淺綠色的《歲月如溪，青少年時期的朱開軒》，細細品讀，我認識了一個生活簡樸、嚴于律己、作風(fēng)清廉的少年朱開軒，更讓我深深感悟到了他永不放棄的精神和精益求精的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
在那美麗的濱海老鎮(zhèn)山陽的一個普通的村落（大興村），朱開軒就出生在那里。小時候的朱開軒乖巧懂事、生活快樂。他是長子，所以父母對他管教甚嚴，特別是他的讀書習(xí)字。朱開軒就是在這樣的'環(huán)境中快樂地成長著。
但是快樂的時光往往很短暫。20世紀30年代風(fēng)云突變，朱開軒的人生命運也隨之變得凄慘：弟弟溺水而亡；父親抱病而去，母親也隨之去世。屋漏偏遭連夜雨，一場大火把房子他家的房子也燒毀了，吃的、用的付之一炬。家中只剩下他和他妹妹兩個人，好在姨媽接濟才勉強挺了過來。
每當讀到這里，我心里就十分悲傷。朱開軒這么小就沒有了父母。再看看我自己，家中有寬敞的房子，還有自己的屬于自己的小房間；有慈祥善良的爸爸媽媽，衣食無憂……但即便是這樣，我有時候還不滿足�，F(xiàn)在想想，我的成長環(huán)境是多么優(yōu)越，應(yīng)該好好珍惜才對。
朱開軒在姨媽地撫養(yǎng)下，更加發(fā)奮地讀書。于是，“好好學(xué)習(xí)”四個錚錚大字就深深地刻在他的心中。
帶著這四個字，他來到了山陽小學(xué)。初出茅廬的他，在學(xué)校里刻苦好學(xué)、博覽群書，他獲得了小伙伴的追捧和教書先生的信任。他上課目光緊盯著老師，積極思考、踴躍回答，課堂是他的快樂天地。遇到難題，他拼了命也要搞懂為止，不會輕易地放棄。在他身上，我看到了一種“不破樓蘭誓不還”的執(zhí)著精神。
再看看我自己，我真的很羞愧。做作業(yè)時心不在焉，腦海還不時閃過動畫片的情景；遇到比較難的題目，不會深入鉆研，就只知道問當教師的爸爸媽媽�，F(xiàn)在想想，我真應(yīng)該好好地向他學(xué)習(xí)。
朱開軒，這位普通而高大的山陽人，有著精益求精、百折不撓、刻苦鉆研的偉大精神，他是我和所有莘莘學(xué)子的楷模，學(xué)習(xí)的典范。
每每捧讀《歲月如溪，青少年時期的朱開軒》，就恰似一股清泉流過心間……
《歲月如溪青少年時期的朱開軒》讀后感 篇4
看完《歲月如溪——青少年時期的朱開軒》這一本書，朱開軒爺爺從小做事認真和執(zhí)著的特點給我留下了特別深刻的印象。“世界上最可怕的二個詞，一個叫執(zhí)著，一個叫認真，認真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運�！闭撬恼J真，他的執(zhí)著，改變了他的命運，成就了他的事業(yè)，也鑄就了他的輝煌。朱爺爺也成了我們山陽人民的驕傲。
然而，朱爺爺?shù)恼J真和執(zhí)著并不是與生俱來的。他的認真和執(zhí)著，是他在學(xué)習(xí)和做事中逐漸養(yǎng)成的。有一件事就很好地說明了這一點。在朱爺爺上小學(xué)六年級時，學(xué)校創(chuàng)辦了小學(xué)生消費合作社，目的就是要讓學(xué)生自己負責(zé)，鍛煉他們的能力，增長他們的知識。學(xué)校在最后一排教室西側(cè)的教師辦公室里設(shè)立了一個簡陋的小賣部，經(jīng)過商量，最后決定讓朱爺爺負責(zé)小賣部的日常管理事務(wù)。平時，他每天很早上學(xué)，為小賣部營業(yè)做好準備；放學(xué)以后，他還要留在小賣部掃地理貨，清點現(xiàn)金，記賬入庫，賬目清清楚楚，一切井井有條。有一天放學(xué)，朱爺爺剛回到家，天空突然陣風(fēng)如野馬狂奔，一聲聲悶雷驚天動地。他擔(dān)心小賣部漏雨進水后，里面的文具和點心受損，就不顧母親的勸阻，毅然跑回學(xué)校，看看門窗是否關(guān)緊。當看到門窗關(guān)得嚴嚴實實后，他才放下心來。回家后，他已經(jīng)成了一只名副其實的落湯雞。母親見了，非常心疼，可他一臉高興，沒有一句怨言。其實，何止是管理小賣部的事，無論什么事情，只要到了朱開軒爺爺?shù)纳砩�，他都能認真執(zhí)著地去完成。他的這一優(yōu)秀品質(zhì)也伴隨了他一生。
朱爺爺?shù)恼J真和執(zhí)著也讓我體會到了，在生活中，只要我們能認真執(zhí)著地去做，就能到達勝利的彼岸；只要對任何事情都抱著一顆堅持不懈，堅定不移的心，就能完成自己的心愿。
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