跳舞優(yōu)秀讀后感

時(shí)間：2024-11-27 10:18:15 曉麗讀后感我要投稿

《會(huì)跳舞的向日葵》優(yōu)秀讀后感推薦度：
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跳舞優(yōu)秀讀后感（精選15篇）

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的跳舞優(yōu)秀讀后感，歡迎閱讀與收藏。

跳舞優(yōu)秀讀后感（精選15篇）

　　跳舞優(yōu)秀讀后感 1

　　周五放學(xué)回來(lái)，妙兒就告訴我：“媽媽，我給你講個(gè)故事吧，保證你聽(tīng)了以后哇哇地哭！”“哦？是個(gè)什么故事，這么感人？”“是趙老師給我們講的一個(gè)故事，名字叫《跳舞》，我們班好多同學(xué)聽(tīng)了都哭了。”我更加不明白了：“跳舞是件高興的事兒啊，怎么會(huì)聽(tīng)了哭呢？”“我給你講了你就明白了！”

　　復(fù)述故事：

　　布魯克斯的媽媽去世了，她和爸爸在家里。她喜歡給自己打扮，也喜歡給貓打扮，但是她最喜歡的就是跳舞。她們家有一個(gè)花園，布魯克斯經(jīng)常在里面跳舞，爸爸一直面帶著微笑看著她，她卻看不見(jiàn)自己的爸爸。布魯克斯慢慢地長(zhǎng)大了，上學(xué)了，感恩節(jié)的時(shí)候，她在舞臺(tái)上跳舞被別人絆倒了，她又站了起來(lái)繼續(xù)跳。布魯克斯長(zhǎng)大了，去學(xué)舞蹈，成了一名芭蕾舞演員，上臺(tái)表演的時(shí)候，她認(rèn)真地把每一個(gè)動(dòng)作表演好，爸爸在下面面帶著微笑看著她，鼓掌是最熱烈的。可是，她卻看不見(jiàn)自己的爸爸。布魯克斯成了一名真正的`芭蕾舞演員，有一次她獨(dú)自跳了一段芭蕾舞，因?yàn)榕_(tái)下的人太多，她看不見(jiàn)自己的爸爸，可是爸爸還是面帶著微笑看著她，鼓掌還是最熱烈的。布魯克斯長(zhǎng)大了，出嫁了，爸爸哭著笑著看著她，可是布魯克斯還是出嫁了。爸爸老了，讓布魯克斯來(lái)看他，爸爸說(shuō)：“你給我跳一段舞吧！”布魯克斯跳起了舞，可是爸爸的眼睛花了，看不見(jiàn)，他讓布魯克斯近一點(diǎn)兒給他跳，布魯克斯就在床邊跳起了舞，爸爸看見(jiàn)了，臉上露出了微笑。最后爸爸去世了，還一直面帶著微笑看著布魯克斯。

　　我的感受：

　　我覺(jué)得爸爸很愛(ài)布魯克斯，不管布魯克斯在哪兒跳舞，爸爸都面帶著微笑看著她，鼓掌也是最熱烈的。布魯克斯也很愛(ài)爸爸，她認(rèn)真地跳舞來(lái)回報(bào)爸爸。她跳舞的時(shí)候摔倒了，爬起來(lái)繼續(xù)跳，最后她終于成了一名真正的芭蕾舞演員，因?yàn)榘职趾苤С炙�，她自己也很努力�?/p>

　　爸爸很愛(ài)我，我也很愛(ài)爸爸。當(dāng)我哭的時(shí)候，爸爸會(huì)哄我說(shuō)“不要哭。”我想不出來(lái)的問(wèn)題，爸爸會(huì)給我講一下，我就明白了；有時(shí)候爸爸還陪我玩游戲，我很開(kāi)心；下雨的時(shí)候，爸爸讓我躲在房檐底下，他去幫我拿雨傘。爸爸干活的時(shí)候，我會(huì)給爸爸幫忙；有時(shí)候我也給爸爸講故事，幫爸爸?jǐn)D牙膏，給爸爸端蜂蜜水……以后，我要把自己的事情做好，讓爸爸放心，讓爸爸高興，我愛(ài)爸爸！

　　故事講到最后，還真的讓我落淚了，感動(dòng)于這位父親對(duì)女兒默默無(wú)聞地支持和鼓勵(lì)，不管孩子做什么，做的怎么樣，他始終如一地微笑著看著女兒，并給她最熱烈的掌聲。沒(méi)有太多激勵(lì)的言辭，卻一樣給了孩子最有力的支持！原來(lái)愛(ài)孩子可以這么簡(jiǎn)單和自然。和孩子一起回憶爸爸的愛(ài)，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)詞表達(dá)出來(lái)，讓這些看似平常的事情充滿了親情和濃濃的愛(ài)，也讓孩子從中體會(huì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩和愛(ài)父母，這就是繪本《跳舞》帶給我們的全部。妙兒躺進(jìn)被窩的時(shí)候，又想起來(lái)一件事：“上次下雨的時(shí)候，爸爸讓我躲在房檐底下，他去幫我拿雨傘，媽媽你要幫我加上去�！� ……

　　跳舞優(yōu)秀讀后感 2

　　今天，我讀完了《落葉跳舞》，我覺(jué)得這本書非常的有趣，也非常的有創(chuàng)意。整本書里都是用落葉剪貼成的小精靈，他們一個(gè)個(gè)表情豐富、動(dòng)感十足，把靜悄悄的冬日樹林表現(xiàn)的熱鬧非凡。

　　瞧：第十一頁(yè)那個(gè)可愛(ài)的小精靈，它揮舞著雙手和腳，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“嗨，你好，我叫咕咕狗，很高興認(rèn)識(shí)你，我們交個(gè)朋友吧！”再看第四頁(yè)的那兩個(gè)小精靈，咦，它們兩個(gè)好像在鬧別扭，你看右邊的那個(gè)把頭扭向一邊，一副很生氣的樣子，好像在說(shuō)：“哼！不跟你玩了�！弊筮叺哪莻€(gè)攤開(kāi)雙手，一副無(wú)奈的樣子說(shuō)：“對(duì)不起嘛，我不是故意的，我們還做好朋友吧！”哈哈，真可愛(ài)，還有第十六頁(yè)上的小精靈，你看它們一層一層的`疊起來(lái)，好像在說(shuō)：“我們聚在一起，什么都打不倒我們�！薄�

　　我覺(jué)得生活中也要像書中的精靈那樣，它們樂(lè)觀、開(kāi)朗，互助、互愛(ài)，快樂(lè)的面對(duì)生活；它們懂得知錯(cuò)就改，珍惜友誼，微笑著面對(duì)生活；它們知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，讓生活中充滿了愛(ài)。我真的很喜歡這本書！

　　跳舞優(yōu)秀讀后感 3

　　我喜歡讀《在你鼻尖跳舞》，作者伍美珍寫這本書的原因，正是因?yàn)樗至魬偎氖䴕q。

　　這本書，主要講了主人公邱佳，與一個(gè)神秘的轉(zhuǎn)學(xué)生悠池之間發(fā)生的故事。悠池是前來(lái)借讀的新生，因?yàn)槟樕系穆樽�，他被其他人拒絕坐同桌。好心的邱佳“收留”了他。邱佳因?yàn)槌煽?jī)不好，相貌也不出眾而整天在班里獨(dú)來(lái)獨(dú)往。孤獨(dú)的邱佳與同樣孤獨(dú)的悠池之間逐漸建立起真誠(chéng)的友情。邱佳體驗(yàn)到了告別孤獨(dú)的快樂(lè)，并從悠池那里領(lǐng)略到了音樂(lè)的美好境界�？墒�，一段有關(guān)悠池的傳言，破壞了邱佳的心情，也迫使她親手?jǐn)嗨土俗约汉陀瞥刂g的友誼。最后，悠池不告而別，邱佳感到異常內(nèi)疚和壓抑很不好受。在悠池不告而別一段時(shí)間后，邱佳意外的收到了悠池寄來(lái)的生日禮物，讓邱佳心里得到了一絲安慰。

　　讀了這本書，我也感受到了十二歲的奇妙。十二歲是人生的'第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是從童年到青春期的第一道過(guò)渡線。當(dāng)你越過(guò)了這條線以后，就會(huì)慢慢的進(jìn)入另一種人生，而你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，你再也回不到童年了。童年就想是只小精靈，這只小精靈的心靈是單純明靜的。而青春這只小精靈內(nèi)心是色彩斑斕、豐富多彩的。當(dāng)這兩只小精靈撞見(jiàn)時(shí)，我們的人生，從此不再只有單純的一種顏色。

　　每個(gè)人的青春期都會(huì)如期來(lái)到，我們阻止不了，所以我們只能珍惜童年，把童年最美好的記憶永遠(yuǎn)放在心上。在你孤單、寂寞時(shí)，童年的美好記憶會(huì)陪著你，與你一起度過(guò)寂寞的時(shí)候。童年這只小精靈，也會(huì)永遠(yuǎn)活在你的心里。

　　跳舞優(yōu)秀讀后感 4

　　我是你路上的最后一個(gè)過(guò)客，最后的一個(gè)春天，最后的一場(chǎng)雪。

　　—— 艾呂雅

　　青春，我充分感受著這個(gè)詞所帶來(lái)的清新體驗(yàn)。今日，看到一部很“坎普”的作品，使近日來(lái)激情澎湃的我feel my heart leaped within me ，我愛(ài)文字，我愛(ài)寫作，從出生的那刻起我就是屬于它的，它融在我的身體里，混在我的血液里，和在我的思想里，掌控著我的生命，主宰著我的靈魂。

　　蒙田說(shuō)過(guò)：詩(shī)歌所表現(xiàn)的愛(ài)比愛(ài)情本身還更有情愛(ài)的味道。生活在這個(gè)時(shí)代，這個(gè)年紀(jì)，我們瘋狂地去放任自己的感情，聽(tīng)吧，在暴風(fēng)雨來(lái)臨的那個(gè)雷電交加的夜晚，當(dāng)肆意燃燒的激情奔流沖蕩在天地之間，有人說(shuō)：那是天空和大地在……*愛(ài)。

　　昆德拉在他的小說(shuō)里說(shuō)過(guò)，青春是一個(gè)很可怕的東西，人世間凡是屬于上帝的一切也可以屬于魔鬼。雖說(shuō)昆德拉已經(jīng)上了年紀(jì)，但也有很多人認(rèn)為它是這個(gè)世界上最性感的男人。所以，想象吧。

　　就在你現(xiàn)在身處的這個(gè)城市里，一場(chǎng)場(chǎng)貧窮得難以著名的愛(ài)情正在上演，或者你就是其中的一員。任何人都無(wú)法正視它的美麗與誘惑，它跋扈到了偷偷自燃的'地步，呵呵，多么匪夷所思的句子！

　　不過(guò)我認(rèn)為，與其做一個(gè)悲傷故事里的女主角，不如做一個(gè)故事之外的旁觀者。就像在一個(gè)劇場(chǎng)里吃著爆米花，做一個(gè)冷靜的觀眾和評(píng)作家。也許我更適合對(duì)這個(gè)世界冷眼旁觀，不過(guò)我本身就是一個(gè)參與者，這真是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，就像小說(shuō)里的主人公跑到現(xiàn)實(shí)生活中跟作者談起了戀愛(ài)。

　　夠了，已經(jīng)夠了，這就是這一代人的青春，這就是這一代人的愛(ài)情了，要的只是那不經(jīng)意間相視一眸的一瞬間。

　　如果說(shuō)，過(guò)了這個(gè)年紀(jì)，這一切還會(huì)存在嗎？

　　當(dāng)然我們不只會(huì)談?wù)撃切┈嵥榈�、傷感的�?ài)情，世界上還有比愛(ài)情更廣闊的東西。

　　青春，是多么美好啊，它永遠(yuǎn)是如此活力四射、百媚千嬌。它帶著新生的羞澀，通透的潔白，還有絲絲故作的矯柔，激情、勇氣、信心都拜倒在她的石榴裙下，她讓新生的希望在我們的心中膨脹，力量的源泉永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。

　　生命在這里生生不息，煥發(fā)出奪目的讓人難以自持的光彩。啊，年輕是多么幸福，未來(lái)充滿了未知，我們打包上滿滿的好奇與信念。不論發(fā)生什么，都有著不變的勇氣和不懈。

　　好喜歡這句話“一個(gè)純凈的生命的獲得，必定在烈火里燒三次，在沸水里煮三次，在血水里洗三次�！睙o(wú)論前途發(fā)生什么，我們一如既往。

　　跳舞優(yōu)秀讀后感 5

　　上周五，趙老師給我們講了一本繪本《跳舞》，告訴我要做一個(gè)懂得感恩的人。故事的內(nèi)容是這樣的:一個(gè)叫布魯克斯的小女孩從小就喜歡跳舞，在花園里跳舞，在美麗的舞臺(tái)上跳舞。然而，無(wú)論她在哪里跳舞，她的父親總是默默地看著她，臉上帶著善良的微笑。小女孩一天天長(zhǎng)大，終于有一天結(jié)婚了，她離開(kāi)了父親。她父親越來(lái)越老，病倒在床上。他打電話給女兒，希望他快點(diǎn)回來(lái)，再給他跳一支舞。女兒很快就回來(lái)了，她在父親的病床前跳舞，父親笑著去世了。

　　聽(tīng)完這個(gè)故事，我感到非常感動(dòng)。它告訴我們要懂得感恩，做一個(gè)懂得感恩的`人。和布魯克斯的父親一樣，我的父親總是默默地關(guān)心我。晚上我睡著了。他寧愿睡不好覺(jué)，也不愿蓋被子讓我感冒。我愛(ài)我的父親。我應(yīng)該珍惜和父親在一起的時(shí)間，孝順父親。祝世界上所有的父親身體健康，萬(wàn)事如意！

　　媽媽的話：我兒子一直是個(gè)懂事孝順的孩子。夏天，我下班后會(huì)給我倒一杯冷開(kāi)水。現(xiàn)在天氣很冷。他會(huì)給我加開(kāi)水給我喝。我丈夫和我都很感動(dòng)。我告訴他，每天晚上他睡著的時(shí)候，我們都會(huì)給他很多次被子，他也很感動(dòng)地?fù)淞宋覀兊膽牙铩Ｓ泻芏嚓P(guān)于感恩節(jié)的故事。非常感謝老師將這種教育融入到日常教學(xué)中。學(xué)生們一起聽(tīng)故事的氣氛和效果是不同的，所以他們更具吸引力。每次聽(tīng)到兒子感人的故事，一些學(xué)生都會(huì)流下感人的眼淚。兒子最后能寫下祝世界上所有的父親身體健康，萬(wàn)事如意！我感到非常高興，這表明他真的理解了這個(gè)故事，感謝他的親戚、老師和朋友，感謝所有關(guān)心和幫助自己的人，并永遠(yuǎn)傳遞這種感激。

　　跳舞優(yōu)秀讀后感 6

　　“跳一支舞吧，就像從不需要觀眾。月光下，星光下，和自己做朋友。和著這本書的韻律，讓我們?cè)谖淖种衅鹞�。�?/p>

　　我很愛(ài)這本書。

　　我愛(ài)它什么呢？我大概愛(ài)余光中筆下的雨，淋淋漓漓，淅淅瀝瀝。又清清爽爽新新，帶有一點(diǎn)薄荷的味道。聽(tīng)聽(tīng)那冷雨，凄涼凄楚。聽(tīng)聽(tīng)那霏霏不絕的雨，聽(tīng)得那成絲成縷的鄉(xiāng)愁，剪不斷，理不清。

　　我愛(ài)它什么呢？我大概愛(ài)麗尼筆下的那只雄鷹。它會(huì)飛，飛得高，飛得遠(yuǎn)，能在黎明飛，也能在黑夜飛�？伤w出去，卻只被人發(fā)現(xiàn)了她的尸體。她終是飛得高了，飛得遠(yuǎn)了�？勺詈髤s被人六槍斃命。難能可貴的是，她明知飛得高了、遠(yuǎn)了會(huì)失去性命，可她依然飛出去了。

　　我愛(ài)它什么呢？我大概愛(ài)宗璞筆下那朵童話中帶有魔力的木槿花。淡淡的.紫色綴于院中，靈動(dòng)卻又不失調(diào)皮。在山間的磚塊、鋼筋里的木槿花，堅(jiān)強(qiáng)卻又不失美麗�？�，它不再來(lái)，即便開(kāi)花，也不是當(dāng)初那朵木槿花了。

　　我愛(ài)它什么呢？我大概愛(ài)史鐵生筆下那個(gè)綠色的夢(mèng)。人本就應(yīng)該和諧相處，又為什么不能和睦睦的相處呢？綠色的夢(mèng)，追求真善美的夢(mèng)。

　　我喜歡這本書，因?yàn)椋?/p>

　　“懷抱初心，在浩瀚的現(xiàn)實(shí)世界里，我們?nèi)諠u成長(zhǎng)。品讀美文，在精彩的文字世界里，我們閱歷人生世相�！�

　　跳舞優(yōu)秀讀后感 7

　　首先，先交代一下，這本書是快讀，因?yàn)橥涎影Y。最開(kāi)始讀的時(shí)候其實(shí)挺走心，然后越讀越覺(jué)得這本書很生澀，首先IBM公司我是不了解的，必須承認(rèn)我是一個(gè)俗人，如果讓我讀讀微軟、蘋果，我可能興趣都會(huì)更高一點(diǎn)，所以這本書越讀越生澀，然后讀的過(guò)程中也真的是充滿了痛苦啊。每次讀這種偏自傳類的，我總是不是很難分得清人名、一些重要的角色名，所以我只能模糊地確認(rèn)每個(gè)角色扮演的職位。我舍友在家看我看得很艱難，就問(wèn)我為啥選了這本？嗯嗯，年輕不懂事，喜歡這個(gè)名字就選了。幸運(yùn)地是可以讀進(jìn)去一些內(nèi)容。吃進(jìn)去才是自己的。

　　這本管理類的書，分享了很多經(jīng)驗(yàn)心得。在很多里面，講自己印象最深刻，有共鳴的3小點(diǎn)。

　　1、公司內(nèi)部部門的分立，資源得不到整合

　　前幾天，還有某設(shè)計(jì)寶寶問(wèn)我覺(jué)得設(shè)計(jì)部門有沒(méi)有什么問(wèn)題，我回復(fù)合作愉快沒(méi)啥問(wèn)題�！瓣P(guān)于排期的話，感覺(jué)還好，不會(huì)說(shuō)影響到運(yùn)營(yíng)的節(jié)奏，但是對(duì)于一些平臺(tái)自己的優(yōu)化動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)有些瓶頸，運(yùn)營(yíng)自己看到說(shuō)其他平臺(tái)做了某些優(yōu)化動(dòng)作（優(yōu)化詳情頁(yè)、主圖啊），然后再問(wèn)設(shè)計(jì)要圖；但這個(gè)好像也不是設(shè)計(jì)的問(wèn)題；貌似是運(yùn)營(yíng)之間無(wú)法共通”很現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，公司一直在強(qiáng)調(diào)矩陣試管理，但是從業(yè)務(wù)自己的角度，分立有太多的資源浪費(fèi)，對(duì)于一個(gè)還在成長(zhǎng)階段的公司來(lái)說(shuō)，很不好。

　　雖然我最近有點(diǎn)喪，可能散發(fā)著負(fù)能量，但是呢，這絕對(duì)是發(fā)自內(nèi)心的想要迫切改變革新的問(wèn)題。畢竟沒(méi)有事情是可以一蹴而就，可以先從小的方面去實(shí)施。是不是各協(xié)作部門可以資源共享，制定出一個(gè)部門內(nèi)的時(shí)間推進(jìn)表，那部門間信息共通的難度將大大降低。在人力可以節(jié)約下時(shí)間，在共贏角度加速業(yè)務(wù)的發(fā)展。

　　選用文中的'一句話，“不是集中與分立而是平衡共享活動(dòng)和高度地方化的、獨(dú)特的活動(dòng)的之家的關(guān)系。”

　　2、信息傳遞

　　這個(gè)表現(xiàn)最清晰，在書中附錄了很多郭士納寫給IBM員工的郵件，公司的重要事件都會(huì)和員工去傳遞，員工做得工作取得的成績(jī)，從領(lǐng)導(dǎo)人的角色如何去看待社會(huì)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)的分享方式（通過(guò)郵件），這種書面的領(lǐng)導(dǎo)人魅力與思維，自上而下的信息傳遞，會(huì)使整個(gè)參與感與融入度更高。在現(xiàn)在的公司內(nèi)，沒(méi)有能感受到郵件交流，向領(lǐng)導(dǎo)提出一些建議的開(kāi)放式管理。

　　03、切題吧，大象也能跳舞

　　沒(méi)有想一直做螞蟻的螞蟻，新年也是撼大樹成為大象。但當(dāng)大象成熟的時(shí)候，常會(huì)有人說(shuō)牽一發(fā)動(dòng)全身，愿不愿意付出去改革去，所以常表現(xiàn)速度慢動(dòng)作笨拙，在高速發(fā)展的時(shí)候不如螞蟻能夠充分擁抱時(shí)代。

　　這點(diǎn)最有感觸到位是一個(gè)公司在自己的領(lǐng)域，完全成熟的時(shí)候，大象也能跳舞。之前實(shí)習(xí)的一家類大象的公司，在自己的領(lǐng)域新興類目蓬勃發(fā)展的時(shí)候，可以快速擁抱做出改變，因?yàn)轭I(lǐng)域是熟悉的，分支套路get中的過(guò)程罷了。

　　沒(méi)有可以不變的大象，只有不變追更好，大象都在努力，螞蟻必須付出更多，找到更多新的點(diǎn)去突破，作為職場(chǎng)新人的我們，也要這樣去努力。

　　這是一個(gè)還在被管理者的管理類書籍，以淺薄的自己職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知，等到初登管理舞臺(tái)，再讀一遍觀感肯定還有差異。

　　跳舞優(yōu)秀讀后感 8

　　周六中午陽(yáng)光明媚，春意盎然，暖暖的陽(yáng)光陪伴著我。我想我應(yīng)該做點(diǎn)什么。這時(shí)，一本親子系列繪本《舞動(dòng)的樹葉》映入了我的眼簾。作為一名幼師，看兒童繪本是家常便飯，但今天看了《舞動(dòng)的樹葉》，感觸頗深。

　　《落葉舞》的作者是日本作家伊藤博。他想象力豐富，用落葉創(chuàng)造出充滿生機(jī)的精靈，引人發(fā)笑�？粗脴淙~拼出的圖畫，一個(gè)個(gè)都充滿了趣味，有的`張牙舞爪，有的咧嘴笑，有的露出標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙在笑，有的皺著眉頭好像在想什么。 .. ..哈哈，真有意思。

　　落葉，顧名思義，就是從樹上掉下來(lái)的枯葉。金秋十月，落葉喬木的葉子基本都枯萎了。風(fēng)一吹，樹葉就紛紛落下。它們隨著秋風(fēng)翩翩起舞，來(lái)到田野，來(lái)到溪流，來(lái)到屋頂。他們旋轉(zhuǎn)和跳躍。落葉意味著生命即將結(jié)束。盡管他們已經(jīng)失去了光鮮亮麗的外表，但我從繪本簡(jiǎn)單的線條中不難看出，他們個(gè)個(gè)都是樂(lè)觀向上的。他們用更自由、更別致的方式詮釋另一種美。哪怕他們靜靜地躺在角落里，也等著一陣風(fēng)將他們吹上無(wú)邊無(wú)際的天空。落葉也知道死后會(huì)在泥土里默默腐爛，但它們：從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)，就像龔自珍寫的“落紅非無(wú)情物，化作春泥護(hù)花”。正因如此，在臨別之際，他們選擇了自強(qiáng)不息、積極樂(lè)觀的方式為樹媽媽跳舞，來(lái)年春天再次為樹媽媽打扮。

　　生活中自強(qiáng)不息的人不計(jì)其數(shù)。例如：美國(guó)殘疾教育家海倫·凱勒，在她19個(gè)月大時(shí)，因急性胃充血和腦充血，被剝奪了視力和聽(tīng)力。但她不懈努力，創(chuàng)作了許多文學(xué)作品：《如果給我三天光明》和《我的一生》，其中《我的人生故事》是一部自傳體作品，堪稱文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作由世界。她畢生致力于為殘疾人服務(wù)的故事傳遍了全世界。

　　跳舞優(yōu)秀讀后感 9

　　正是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的季節(jié)，我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光、和煦的春風(fēng)，很愜意。在春天里姹紫嫣紅的花兒競(jìng)相綻放，鳥兒宛若精靈般的在枝頭盡情歌唱，清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲使人陶醉。在這個(gè)清香裊裊的早晨，我的目光定格在我的雀斑會(huì)跳舞這本書上，精彩的內(nèi)容讓我的內(nèi)心不禁蕩漾起圈圈淡淡的漣漪。

　　十歲的女孩雀斑（劉戀）擁有一對(duì)笑起來(lái)就會(huì)在鼻翼兩邊跳舞的小雀斑，它們能讓愛(ài)隨意地浮在臉上，她在城市周報(bào)上看到一則有趣的“尋找E時(shí)代最佳男演員”啟事，為了自己爸爸的幸福，她和時(shí)髦善良的雀靈外婆一起開(kāi)始了對(duì)那個(gè)有情有義的“新新大女孩”阿拉蕾的非常接近大行動(dòng)，于是三個(gè)精靈古怪的從小到大到老的女主角圍繞著木訥而帥的老爸，演繹了一場(chǎng)活力四射又悲喜交加的故事，最后，命運(yùn)讓雀斑那遠(yuǎn)去國(guó)外的媽媽的新家庭和雀斑一家變成更加和諧的一家人。奇妙的愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)美妙的奇跡，在這里愛(ài)的氣球也在他們之間飄飄升起。

　　看完這本書，我的臉羞愧的紅了，想想平時(shí)的自己，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，還覺(jué)得父母給我的愛(ài)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模袝r(shí)父母提建議自己還嫌他們嘮叨，也曾讓他們傷心、生氣，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何讓他們快樂(lè)、幸福。讀了這本書，我受了啟發(fā)：父母愛(ài)的是炎炎夏日里一杯清涼的茶；父母的愛(ài)是嚴(yán)寒的冬天里一件溫暖的棉衣。父母的愛(ài)比大海深邃比高山偉岸比藍(lán)天寬廣。父母的愛(ài)像空氣一樣時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。而我又如何去愛(ài)他們呢？

　　“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，因此我也要向雀斑一樣讓父母開(kāi)心。當(dāng)父母沮喪時(shí)，我是他們的開(kāi)心果：我為他們講笑話寬心；當(dāng)父母疲倦時(shí)，我是他們的按摩師：我會(huì)給他們捶捶背，揉揉肩；當(dāng)父母有分歧時(shí)，我是他們的調(diào)解員，總會(huì)使大家其樂(lè)融融。珍惜現(xiàn)在的一切，一首感恩的心動(dòng)人的.樂(lè)譜回蕩在我耳邊：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我都一樣珍惜。”別人讓自己開(kāi)心，自己也要學(xué)會(huì)讓別人快樂(lè)，這樣世界才會(huì)變得更加快樂(lè)和幸福，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”我覺(jué)得給予比得到更快樂(lè)。

　　這本書不僅讓我懂得了要珍惜父母的愛(ài)而且讓我明白要快樂(lè)的看待自己生命中所有的不完美，就像雀斑把所有的淚水都變成了幸福的歡笑。正如她說(shuō)的一樣“開(kāi)心，只活一天也好；不開(kāi)心，就算長(zhǎng)生不老也沒(méi)有用”。

　　一陣陣的暖風(fēng)吹過(guò)，輕輕的撫摸我的臉頰，我將那散發(fā)著淡淡書香的我的雀斑會(huì)跳舞緊緊捧在手中，凝視天空，它藍(lán)的令人陶醉，書的魅力依然會(huì)讓我癡迷……

　　跳舞優(yōu)秀讀后感 10

　　吳放老師的《和孩子一起跳舞》中到處彌漫著“和而不同”的味道，與中國(guó)古代文化中“和而不同”的芳香達(dá)到了高度的契合。這種契合主要體現(xiàn)在兩方面，一方面，吳放老師所追尋的“教育理念”是一種“和而不同”的完滿、和諧的人性；另一方面，吳放老師彌合人性所憑借的“教育理念”是“和而不同”的完美代名詞、最佳詮釋者。

　　在書中，吳放老師從幼兒的現(xiàn)實(shí)生存狀況出發(fā)，探討如何使幼兒走向完滿、和諧的狀態(tài)，從而使不同的幼兒通過(guò)教育獲得真正的自由和幸福。表面上，吳放老師雖然只呈現(xiàn)了短短50封信，引出她的幼兒教育思想，但實(shí)質(zhì)上，其思想的立足點(diǎn)卻在于個(gè)體生命的存在。所以，拋開(kāi)作者的宏觀目的，其思想體系本身是彌足珍貴、值得體味的。

　　薄薄50封書信，字里行間到處彌漫著“和而不同”的思想之美，在一遍遍的閱讀中，這種感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，可以說(shuō)，作者深刻的思想中折射出的幼兒教育的閃光很美、很美，美就美在“和而不同”的滲透與彰顯。

　　中國(guó)古代文化中的“和而不同”的“和”，不是“同”,不是單一的聲音,而是強(qiáng)調(diào)不同聲音的存在,甚至是不同聲音的'對(duì)抗。這樣的“和而不同”是建立在不同與差別基礎(chǔ)之上的富于生命力的開(kāi)放、多元的系統(tǒng)，是真正的和諧、辯證的和諧。這種和諧在于異質(zhì)要素的統(tǒng)一而非同一，而且，異質(zhì)要素走向“和”的前提是“不同”的真實(shí)存在，對(duì)“不同”的充分承認(rèn)，只有這樣，異質(zhì)才能產(chǎn)生新質(zhì)，天地萬(wàn)物才能在沖突中達(dá)到融合的境界。

　　中國(guó)古代文化中這種“和而不同”的智性之光，在吳放老師的《和孩子一起跳舞》中彰顯得淋漓盡致。吳放老師經(jīng)常讓新老師做的一個(gè)練習(xí)是挑出班上最讓人“頭痛”的三個(gè)孩子，寫出每個(gè)孩子的五到十個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。不少教師寫完之后都吃驚地說(shuō)，想不到這孩子居然有這么多的長(zhǎng)處，我以前怎么從來(lái)都沒(méi)有注意到呢？我想，原因之一就是人們的思維習(xí)慣傾向于用比較單一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量周圍的一切，這就好比我們只從一個(gè)窗口向外看，能夠看到的當(dāng)然就很有限。她強(qiáng)調(diào)多元智能理論為我們打開(kāi)了許多這樣的窗口，我們能夠看到的自然就要全面的多了，其解釋的就是“和而不同”的完滿、和諧的教育理念。

　　總之，不管是吳放老師整本書所折射出的智性光芒，還是具體層面所流露出的教育光輝和“美”的光彩，都無(wú)不洋溢著一種“和而不同”的和諧之美。而這種美正是幼兒教育思想的堅(jiān)實(shí)根基，倘若抽掉了這種根基，幼兒教育概念的提出及其論述便是形同虛設(shè)，沒(méi)有分量可言。所以，一切教育之美就美在“和而不同” ！

　　跳舞優(yōu)秀讀后感 11

　　晚上，我自己閱讀了繪本《落葉跳舞》，故事內(nèi)容是這樣的：

　　沙沙沙，起風(fēng)了，輕輕的，風(fēng)停了，我們是奇妙的，落葉呀，靜悄悄的冬日樹林，我們歡快的跳舞，悠悠地飛起來(lái)，自在地滑下去，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)圈圈，慢慢地停下來(lái)，冷冷寒風(fēng)中，我們熱烈的跳起舞，忽——地瓢向遠(yuǎn)方，突然靜止，層層疊疊聚起來(lái)，嘩——地散開(kāi)了，乘著強(qiáng)勁的.風(fēng)，沖上天空，咯咯咯，笑著轉(zhuǎn)起來(lái)，笑嘻嘻，搖搖擺擺，我們是奇妙的，落葉喲。

　　書中的句子太美了，書中落葉拼圖太美了，一個(gè)個(gè)小精靈，一個(gè)個(gè)小蜜蜂，蝴蝶，小貓，小老鼠，獨(dú)角怪，小人等等各種用落葉拼成的圖形，真是太有創(chuàng)意了，太美了。

　　看到這里，我就想起了我用樹葉拼成的樹葉拼圖，我用落葉拼了一副動(dòng)物王國(guó)、還有各種簡(jiǎn)單的三角形，圓形，日、子、了等各種簡(jiǎn)單的字圖形，拼圖可以發(fā)揮我們的想象力，還可以讓我們手腦協(xié)調(diào)能力。

　　跳舞優(yōu)秀讀后感 12

　　我只是一片小葉子，我什么也沒(méi)有�？墒且�?yàn)檫@個(gè)仙女，我擁有了一切。

　　9月8日上午十點(diǎn)，這是我生命中最難忘的時(shí)刻。那時(shí)，我正在為即將逝去的生命而感到惋惜。這時(shí)，那個(gè)仙女來(lái)到了我的身邊，她對(duì)我說(shuō)：“小葉子，正在為即將死去難過(guò)嗎?”我說(shuō)：“是呀，仙女�！毕膳f(shuō)：“我可以讓你變成人，但卻需要犧牲你剩余同伴的生命�！薄鞍�?變成人可以活得更久嗎?”“當(dāng)然。而且，這是每年必須執(zhí)行的任務(wù)：讓選中的葉子當(dāng)上人，犧牲其他葉子的生命�！薄凹热槐仨�，那可以啊�！毕膳α�，她說(shuō)：“你是我見(jiàn)過(guò)的最懂事的葉子。對(duì)了，我叫丹靈，現(xiàn)在讓我告訴你變成人的一些情況吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　她告訴我：“你叫依蘭，女，在大學(xué)讀書，念大三。今年20歲，你最好的朋友是夜心。你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。沒(méi)有親人，經(jīng)濟(jì)來(lái)源是打工掙的錢。算了，等我把你變成人時(shí)，順便將記憶輸給你。憑你葉子的頭腦，也記不了多少。

　　忽然，一道強(qiáng)光把我圍住了，我捂住雙眼。再睜開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我在課堂上。隨之，一些記憶在我腦中浮現(xiàn)。

　　下課時(shí)，那位丹靈仙女又來(lái)到我面前，對(duì)我說(shuō)：“蘭，不錯(cuò)呦�！蔽覍�(duì)她說(shuō)：“丹靈仙女，我為什么是你選中的`葉子呢?”丹靈仙女說(shuō)：“因?yàn)槟愕哪撤N東西吸引了我。我才選擇你。不然，”她朝我笑了一下“你只是個(gè)犧牲品�！�

　　上課時(shí)，我回想著丹靈那句“你只是個(gè)犧牲品!”不禁自嘲的笑笑，我只是一片葉子，有什么資格做人呢?我只配當(dāng)個(gè)犧牲品。但因我運(yùn)氣好，沒(méi)被殺掉就萬(wàn)幸了。

　　好憧憬人的生活啊!

　　跳舞優(yōu)秀讀后感 13

　　《我的心在跳舞》這本書講述了幾個(gè)大學(xué)生之間的故事，雷雨佳是一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)、對(duì)愛(ài)情和生活抱有美好的幻想和期待，她的性格鮮明，是個(gè)讓人喜歡的主人公。但最讓我喜愛(ài)的是里面一個(gè)叫林曉雪的女孩，她十分熱愛(ài)舞蹈，但因小時(shí)候一次藥物中毒失去了聽(tīng)力。作者在刻畫這個(gè)人物時(shí)，還專門收集了關(guān)于“觀音姐姐”邰麗華同年成長(zhǎng)的生活和成長(zhǎng)故事。而林曉雪的身上也集合了邰麗華那種堅(jiān)韌不拔、不向命運(yùn)低頭的精神�！八氖种浮⑹直�、身體、腿腳和眼睛，都在說(shuō)話，也都在傾聽(tīng)。從一朵花的顫動(dòng)里，從一片樹葉的顫動(dòng)里，從一滴露水的滴落里，從一只小鳥的小小的翅膀上所發(fā)出的寂寞的光輝里哦，那不是我，是風(fēng)。不，那不是風(fēng)，那就是我…..雖然她不能發(fā)出聲音，但她的'眼睛在這么說(shuō)。她的手臂在這么說(shuō)。她的腳尖也在這么說(shuō)。她跳啊，跳啊……似乎忘了身在何處，也忘了時(shí)間�！彼米约簣�(jiān)強(qiáng)的意志克服殘疾的痛苦，每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)舞蹈，最終考上了普通人都難以考上的大學(xué)。并在大學(xué)期間繼續(xù)刻苦練習(xí)，編排了屬于自己的舞蹈到世界各地演出。

　　書本反應(yīng)生活，或者生活其實(shí)更比書里殘酷的多。我看到的是幾個(gè)大學(xué)生對(duì)生活熱愛(ài)的態(tài)度，他們?cè)谀婢持胁粩鄪^斗，勇往直前。

　　跳舞優(yōu)秀讀后感 14

　　最近，我剛讀完郁雨君姐姐寫的一本名叫《我的雀斑會(huì)跳舞》的書，這本書太感人了，它會(huì)讓我留下動(dòng)情的眼淚，也會(huì)讓我發(fā)出愉快的歡笑。

　　這本書上的奇妙主人公是一位十歲女孩，她叫雀斑。雀斑擁有一對(duì)笑起來(lái)就會(huì)在鼻翼邊跳舞的小雀斑，它們能讓愛(ài)隨意地浮在臉上。雀斑在一張報(bào)紙上看到一則有趣的“尋找E時(shí)代最佳男主角”啟事，就把自己的爸爸推選上去了，誰(shuí)知膽小的爸爸竟然從廁所里逃跑了。

　　為了那些讓她心動(dòng)的玩具，她和時(shí)髦善良的外婆雀靈一起，開(kāi)始了對(duì)那個(gè)有情有義的“新新大女孩”阿拉蕾的“非常接近”行動(dòng)。于是三個(gè)精靈古怪的從小到大到老的.女主角圍繞一個(gè)訥帥爸爸，演繹了一場(chǎng)活力四射又悲喜交加的“家庭故事派對(duì)”。

　　最后，命運(yùn)讓雀斑那遠(yuǎn)去國(guó)外的媽媽的新家庭和雀斑一家變成更加和諧的一家人。奇妙的愛(ài)最終創(chuàng)造了美妙的奇跡。

　　我覺(jué)得雀斑是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，能勇敢地提出自己的一些建議，樂(lè)于幫助別人。她在這個(gè)故事里散發(fā)出非同尋常的生命力量，像一個(gè)擁有超能力的好玩女孩。她的超能力來(lái)自她快樂(lè)地看待自己生命中所有的完美，也讓我感悟到：生活中所有的事情都要用好的心態(tài)去對(duì)待，那你的生活一定是充滿陽(yáng)光的。

　　我喜歡雀斑，我要做像雀斑這樣樂(lè)觀向上的女孩！