讀《對抗語》有感范文

　　20xx暑假，顧老師推薦《對抗語》給家長看，一開始看到書名，我很納悶，一個語老師，推薦《對抗語》給我們看，難不成要跟語這門學(xué)科“作對”？不可能，一定是這本書里有不一樣的語。

　　我懷著一顆好奇心，看看作者到底是怎么個對抗法，用了不到一周的時間，我把這本書看完了。書中作者提到的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法、對教材的不足之處進行分析，書中推薦了好多的書名，都是我沒看過的，突然間感到自己知識的匱乏。以前給孩子在選書時，也很迷惘，不知道什么樣的書適合什么年齡段的孩子看，對于外國學(xué)，哪個翻譯的、哪家出版社出版的質(zhì)量最好。自己無所適從。通過閱讀這本書，我如獲珍寶，我將這本書再次閱讀，對書中提到的書名，進行了一一整理，這樣更加便于自己日后購買、閱讀。

　　從小到大我都沒有思考過，語是什么？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語？在這邊書的開篇，幾個“語是什么”醒目的大字映入眼簾。語就是：“認寫字，閱讀經(jīng)典”。這么說，我的學(xué)生生涯，只認了籮筐大幾個字，閱讀壓根就沒有過。好在是有我的兒子，有兒子老師的引導(dǎo)，讓我重拾書本，和孩子一起閱讀經(jīng)典。

　　有統(tǒng)計顯示、中國人年均讀書量不到五本，而美國是二十五本，日本四十本，以色列六十四本。超重的工作負擔(dān)和浮躁的心態(tài)，讓很多成年人缺乏必要的閱讀量，很多人都只愛炒股、洗腳、看電視、打游戲，自己的生活乏味無趣，有如何能指導(dǎo)和陪伴孩子學(xué)習(xí)。

　　在閱讀的過程中，當(dāng)我看到以下內(nèi)容，不知不覺在書上劃上橫線。我個人覺得在育兒的路上，這些錦句可以時刻提醒我，值得珍藏，共勉自己。

　　如果一名學(xué)生不懂得去感受生命的美好，尊重自然生命的個性價值，他們就不會懂得：無論多少堆落葉，都代表不了一棵樹。

　　一個現(xiàn)代人，如果沒有自我價值認同和自我完善的能力，就能不能很好地享受自己的人生。

　　怎么把孩子培養(yǎng)成一個擁有健康心智、健全體魄和正常的人際交往能力的公民。人生是長跑、而不短跑。

　　孩子的人生還有很長的路要走，贏在起跑線的孩子，也許跑出一百米就累倒了。慢的孩子，說不定走了兩萬米都神閑氣定。有時候慢就是快，這是我們祖先的高級智慧，“只爭朝夕”的人很難明白。

　　做父母的只要給他們打好基礎(chǔ)，讓他們保持身體健康、精神健全、懂得樂觀處事，和順待人，其他的路，就由他自己走吧。

　　我們自己的孩子，應(yīng)該把他當(dāng)成寶貝看。愛他們就給他們自由，給他們減壓。

　　和孩子一起長大，一旦孩子有了閱讀和探索的興趣，我們就沒什么煩心事了，只需要懷著欣賞的心態(tài)，感受孩子長大的過程中的每一個美好，他們以后的道路，自己會去探索、去發(fā)現(xiàn)。

　　相信孩子，讓他們閱讀，讓他們自己感悟。他們比我們大多數(shù)人都聰明。

　　從小學(xué)到高中，總共十二年的時間，在這十二年間，一定有各種事情發(fā)生，一定有些美好的記憶可以發(fā)掘出留存在人生的硬盤里，那是什么？是同學(xué)間的友愛？是自由探索新知的欣喜？是得到理解的寬慰？是和老師之間深刻的情感交流和彼此在一起相處那么長時間之后一旦畢業(yè)離別而產(chǎn)生了難以釋懷的傷感；還是更多的苦澀記憶？是漫長無盡的作業(yè)和作假的人生？這些經(jīng)驗應(yīng)該積累在學(xué)生們身上，成為他們?nèi)松�中精神財富的原始積累，為他們今后的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

　　相信每個孩子都有自己的未。我們無需著急，只能等待。我們既不刻意施肥澆水，也不能揠苗助長。讓這顆小樹苗自由地生長，享受陽光雨露，迎接狂風(fēng)暴雨。

　　我對孩子的期盼不高，希望他長大后，能有扎實的基礎(chǔ)知識，有健康的身體，有聰慧的心智，有誠實的性格，有自由交流的愿望，并擁有自我完善的能力。即便是簡單的幸福，也要珍惜，即便是很大的痛苦，也要克服。

　　考試成績只能證明你在學(xué)校里的成功，不能證明你日后人生的成功。

　　閱讀那些卓越的學(xué)作品，不應(yīng)該是為了應(yīng)付考試，而是要追問人生的意義，讓我們的人生價值更加多元，更加豐滿。

　　葉圣陶先生說：小學(xué)生既是兒童，他們的語本必是兒童學(xué)，才能引起他們的興趣，使他們樂于閱讀，從而發(fā)展他們多方面的智慧。

　　當(dāng)一個落后分子，需要有點自我安慰的能力。我對自己的孩子，憧憬著他能到香港去念書，到美國去讀研究生。這是個美麗的幻想，而這種念頭一旦起，就會收不住韁繩，跑的無邊無際。也許英國更好、也許北歐更適合。既然改變不了“叢林世界”，那就找個相對安全的地方。

　　格非說;孩子是寵不壞的。

　　我最高的'理想，就是平安。

　　痛苦和幸福，都是比較出的。

　　父母關(guān)心孩子不能太著急，小孩子成長要有一個過程，他們在學(xué)習(xí)里已經(jīng)承受很大的壓力，父母應(yīng)該給他們減壓，而不是加磚。

　　好不容易放假了，為何不讓孩子多玩玩呢？父母要把目光從考試和測評的成績中移開，看看別的地方——退一步就能看見藍天白云，腳底下就是小橋流水，除了成績之外，我的孩子還有什么優(yōu)點？我要更多地看到孩子的優(yōu)點，而不是故意去找他的缺點。

　　一個時代的崩潰，是從人心的衰頹開始的。但一個國家的崩潰，首先從化的崩潰開始。讀好的歷史，可以讓自己擁有更高的眼光，更清晰的思辨。

　　《開明國語本》定位和目標(biāo)極為明確，以母語教育為本，傳遞傳統(tǒng)核心化價值，吸收現(xiàn)代西方明精髓及新式教育思想，將新的教育理念和傳統(tǒng)化精神進行有機融合。這些教材不僅著眼于傳達的傳統(tǒng)的核心價值觀，而且寬宏地容納了世界最新的人道主義思想。對學(xué)生不是訓(xùn)誡和管教，而是引導(dǎo)和培育。并不以單一強橫的標(biāo)準(zhǔn)答案打擊學(xué)生的積極性，而能博納多種價值和寬容各種思想，從而在國家仍然積弱時努力增強學(xué)生的自信與大度，弘揚民族優(yōu)秀化思想。

　　語是人類明的底層操作系統(tǒng)。

　　語的目標(biāo)：獨立自由地思想，準(zhǔn)確流暢地表達。

　　語的定義：語是語言和化的綜合素養(yǎng)。

　　小學(xué)生年級小，理解力不夠，要趁著記憶力最好時多誦讀經(jīng)典，多背誦還能促進記憶力。他們不必全部都理解，也可以先囫圇吞棗背誦，記在腦子里，像水牛吃草時，先存著，(fsir)再慢慢反芻消化。經(jīng)典作品是每個人一生中都有用的精神營養(yǎng)，而且會隨著你的成長，隨著你理解力的增強，給你帶不同的感悟。經(jīng)典之所以能成為經(jīng)典，因為他們都是作家經(jīng)過長期的思考、積累，千錘百煉磨練好自己的技藝之后才寫出的。

　　讀外國學(xué)，如何找出滿意的版本：第一要全譯本。第二要名家名譯。第三是專業(yè)的出版社。國內(nèi)的出版社中，上海譯出版社、人民學(xué)出版社的外國學(xué)叢書時相對比較好的。少兒書籍出版中，中國少年兒童出版社，這少年兒童出版社，二十一世紀出版社、接力出版社等可能也不錯，但具體版本具體分析才行。至于經(jīng)典名著，我個人推薦過去的的名家舊譯本�，F(xiàn)在專業(yè)讀者比較認同的網(wǎng)格本、二十世紀外國學(xué)叢書，諾貝爾學(xué)獎獲得者叢書等，是比較信賴的名品。

　　任何一本好書，往往充滿著真善美的情懷，其核心價值觀一定是正面的。從閱讀中經(jīng)歷了豐富的社會生活，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數(shù)思考成果的孩子，他的思想會更成熟，價值觀會更完善，他的境界會更美好，同時他會有自己獨立見解，很少會陷入盲從和愚蠢。他從閱讀中獲得不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。

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