《體育教學(xué)管理》的讀后感

　　體育委員是教師的助手，是聯(lián)系教師與學(xué)生的紐帶。培養(yǎng)和使用體育委員，不僅能減輕體育教師的負(fù)擔(dān)、提高課堂教學(xué)效果。而且在營造運(yùn)動氛圍，提高班級體育成績都有重要作用。因此我們要重視體育委員的培養(yǎng)和使用。

　　首先，要挑選好體育委員。

　　體育委員要挑選那些1、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有責(zé)任心、工作積極主動，能為學(xué)生服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任。2、對體育有濃厚興趣，具有某項(xiàng)運(yùn)動特長，嗓音洪亮、會喊口令，能做示范的同學(xué)擔(dān)任。3、具有一定組織管理能力，能配合教師做好教學(xué)和管理工作的同學(xué)擔(dān)任。體育委員可以是學(xué)生自薦，老師指定產(chǎn)生；也可以由學(xué)生、班主任推薦，老師指定產(chǎn)生。

　　其次，要加強(qiáng)體育委員的培養(yǎng)

　　1.加強(qiáng)責(zé)任心培養(yǎng)。教師可以多與體育委員交流，要讓體育委員明確自己在體育課堂中的地位、作用，增強(qiáng)體育委員的責(zé)任意識。

　　2.定期培訓(xùn)。開學(xué)初，將所任教體育委員召集起來進(jìn)行培訓(xùn)。讓體育委員了解本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、考評辦法、保護(hù)與幫助方法，并演練口令、隊(duì)列指揮、準(zhǔn)備活動方法等。教師根據(jù)本學(xué)期學(xué)校重大體育活動有針對性的幫助體育委員進(jìn)行隊(duì)員選拔、基本技戰(zhàn)術(shù)知識、以及小型體育活動組織方法進(jìn)行傳授。培訓(xùn)可采用老帶新的方法，讓有經(jīng)驗(yàn)的體育委員傳、幫、帶新體育委員使其盡快的成才。

　　3.方法指導(dǎo)

　　體育委員要具備溝通能力、組織能力、示范能力。這就需要教師加強(qiáng)對體育委員的方法指導(dǎo)�？梢酝ㄟ^課前的溝通，讓體育委員了解本課任務(wù)、組織、練習(xí)方法、時(shí)間安排等。體育委員領(lǐng)會了本次課的任務(wù)要求,在課的練習(xí)中發(fā)揮體育委員的組織、示范作用，輔助教師進(jìn)行有效教學(xué)。

　　4.樹立權(quán)威

　　教師應(yīng)在課堂中樹立體育委員的權(quán)威。通過體育委員的教學(xué)示范、器材的分發(fā)、比賽組織、教學(xué)成績的評定等手段來提升體育委員在學(xué)生中的威信，從而提升體育委員的自信心。

　　5.嚴(yán)格要求

　　在教學(xué)工作中，要重視和發(fā)揮體育委員的作用。對于體育委員要嚴(yán)格要求，做到一視同仁，避免出現(xiàn)特權(quán)思想，使體育委員成為同學(xué)真正學(xué)習(xí)榜樣。

　　第三，要發(fā)揮好體育委員的作用

　　溝通作用。教師可以通過體育委員及時(shí)了解到學(xué)生思想動態(tài)，學(xué)生的需求，對教師的意見，對新技術(shù)學(xué)習(xí)中的困難，課后同學(xué)體能恢復(fù)情況，以及同學(xué)對體育成績測評的意見和建議等等。同學(xué)們也可以通過體育委員了解到教師的教學(xué)目標(biāo)、手段、方法以及教師的意見等等。使體育委員真正成為傳遞教與學(xué)信息的“使者”，溝通教與學(xué)的“橋梁”。

　　組織作用。課內(nèi)主要體現(xiàn)在教學(xué)的配合上。通過課前整隊(duì)集合、匯報(bào)到課人數(shù)及病事假名單、人員去向，并按教師意圖帶領(lǐng)大家做準(zhǔn)備活動，（通過口令帶領(lǐng)大家做好熱身操）為教師下一步教學(xué)做好鋪墊。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的.公布實(shí)施，學(xué)生的主體地位進(jìn)一步加強(qiáng)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，需要體育委員配合教師精心組織和安排同學(xué)進(jìn)行分層、分組練習(xí)，并展示學(xué)練成果。配合體育教師體育器材收發(fā)工作。牢記本節(jié)課所借用器材的種類與個數(shù)，方便課后整理歸還器材。課外體現(xiàn)在體育活動的組織上。在校運(yùn)會等大型比賽中，營造良好的班級運(yùn)動氛圍。組織同學(xué)進(jìn)行各體育項(xiàng)目的選拔與訓(xùn)練，并能夠在班級、年級開展各種小型體育比賽。利用所學(xué)習(xí)的體育技能，帶領(lǐng)同學(xué)參與到體育比賽的競爭中，學(xué)以致用，為終身體育觀念的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　示范作用。由于體育委員身體素質(zhì)相對全面，且具有一定的運(yùn)動特長。教師應(yīng)充分利用體育委員這個小教員的示范作用，在動作示范、保護(hù)與幫助、戰(zhàn)術(shù)演練、教學(xué)比賽等環(huán)節(jié)中發(fā)揮帶頭作用。教師示范講解后，可讓體育委員先進(jìn)行示范，開展“ 兵教兵”活動，掀起了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)熱潮。

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