讀《做學(xué)生的朋友》有感范文
無(wú)論小學(xué)生、中學(xué)生還是大學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的教師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，比如尊重學(xué)生的人格、保護(hù)學(xué)生的自尊心、寬容和理解學(xué)生、平等待人、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。在教學(xué)中，我也嘗試著、努力著做一名學(xué)生喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生喜歡的老師呢？
首先，我覺(jué)得作為一個(gè)教師一定要做到言傳身教、為人師表。教育家孫敬修曾說(shuō)：“孩子的眼睛是錄像機(jī)，耳朵是錄音機(jī)，腦子是電子計(jì)算機(jī)，錄下的信號(hào)裝在電子計(jì)算機(jī)里儲(chǔ)存起來(lái)，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)。”由此可見(jiàn)，一個(gè)教師的言行往往對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，而這種影響又可能是長(zhǎng)久的、深遠(yuǎn)的。在日常教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)在課前我都要做一遍或者幾遍，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Σ⒔o學(xué)生列舉出一些實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，使他們能夠快速、有效地完成實(shí)驗(yàn)。同樣的，當(dāng)你完美的做完一個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得老師的本領(lǐng)很大，從而提高了教師在學(xué)生中的威信。記得有一次，在上課的時(shí)候我讓學(xué)生畫(huà)電路圖，我要求他們要用直尺來(lái)畫(huà)。畫(huà)完之后，我在黑板上畫(huà)出正確答案，想節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，就沒(méi)用直尺，馬上就有學(xué)生指出“老師，你沒(méi)用直尺來(lái)畫(huà)�！甭�(tīng)到學(xué)生的意見(jiàn)，我覺(jué)得很汗顏，學(xué)生的`眼睛是雪亮的，教師要求學(xué)生做到的，自己首先一定要做到。在下課的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生遺落在教室里的紙片等垃圾，我也會(huì)將它們撿起來(lái)扔到垃圾桶里。這樣做一次兩次學(xué)生可能并不在意，但我相信只要我一直這樣做，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不隨便亂扔垃圾的好習(xí)慣。放學(xué)后打掃科學(xué)教室也是我很頭痛的一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家里都是小皇帝、小公主，家務(wù)活基本上都是家長(zhǎng)包辦的，所以掃地對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是“很有技術(shù)含量的”。好幾次在學(xué)生掃完地后，我都進(jìn)行了“加工”。后來(lái)我覺(jué)得這樣不僅沒(méi)有給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，反而有可能讓他們趁機(jī)偷懶，所以在后面的值日中，我拿著掃帚、拖把和學(xué)生一起打掃教室，對(duì)他們進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)于沒(méi)有掃干凈的地方要求重新打掃。這樣幾次下來(lái)，學(xué)生打掃的干凈程度明顯提高了很多。而且在這些課后的師生互動(dòng)中，更能增進(jìn)師生之間的感情，拉近彼此的距離。學(xué)生信任你、依賴你、真誠(chéng)地對(duì)待你，又怎么會(huì)不喜歡你呢？
第二，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生。平等，何其簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，但是要做到卻真的不容易。成績(jī)好、表現(xiàn)好的學(xué)生哪個(gè)老師不喜歡，相反地，那些成績(jī)差、調(diào)皮的學(xué)生又怎么讓人喜歡得起來(lái)呢？以前在我教的其中一個(gè)班里有這樣一位學(xué)生，他上課的時(shí)候總是靜不下來(lái)，老是喜歡跟其他同學(xué)講話，叫到他名字他就安靜一會(huì)兒，一會(huì)兒又開(kāi)始講了，想忽略他吧，他又非得要弄點(diǎn)動(dòng)靜出來(lái)讓你注意到他。課后我也找他談過(guò)幾次話，但收效甚微。老實(shí)說(shuō)，這樣的學(xué)生我真的喜歡不起來(lái)。有了這樣先入為主的想法，上課時(shí)學(xué)生舉手回答問(wèn)題哪怕看到他舉著手，我也沒(méi)叫他起來(lái)回答。改變我想法的也是在課堂上，有一次我提了一個(gè)問(wèn)題，看他舉手比較積極，就讓他起來(lái)回答了，沒(méi)想到他回答得非常好，我當(dāng)然也不吝惜贊美之詞，表?yè)P(yáng)了他。在這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)他坐得端端正正，也沒(méi)跟其他學(xué)生講話，很認(rèn)真的聽(tīng)我講課、完成實(shí)驗(yàn)。我猛然驚覺(jué)，對(duì)于這樣的學(xué)生，我有沒(méi)有盡到老師的責(zé)任，有沒(méi)有正確、平等地看待過(guò)他？答案再清楚不過(guò)了，對(duì)于這樣的學(xué)生，我失職了。有了這次的經(jīng)歷，在后來(lái)的教學(xué)中我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，接受他們的缺點(diǎn)，寬容地對(duì)待他們所犯的錯(cuò)誤，正所謂人無(wú)完人嘛。
第三，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的課外知識(shí)。作為一名教師，跟學(xué)生之間的交流很多都是發(fā)生在課堂上的，只有學(xué)生喜歡上你的課，才能喜歡你。假如你上課的時(shí)候講得不清不楚，自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)也不甚了解，又怎么去教學(xué)生呢？學(xué)生聽(tīng)你這樣上課，不僅不會(huì)敬佩你，反而會(huì)讓他們覺(jué)得聽(tīng)你上課沒(méi)意思，這樣對(duì)建立良好的師生關(guān)系是非常不利的。除了掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的課外知識(shí)也是必不可少的，尤其是像我們科學(xué)課。學(xué)生看了一些課外書(shū)，很喜歡跟老師交流一下，這就要老師平時(shí)多積累一些課外知識(shí)了，如果對(duì)學(xué)生提的問(wèn)題一問(wèn)三不知，我相信學(xué)生也很難喜歡這樣的老師。
做學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)然不止以上我講的這三點(diǎn)，而且每個(gè)老師的見(jiàn)解也不盡相同，但是熱愛(ài)學(xué)生的心情應(yīng)該都是一樣的。沒(méi)有愛(ài)的教育就是失敗的教育，只要我們真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重、理解他們，那么我們一定會(huì)成為他們喜歡的老師。
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