《做一名幸福的教師》讀后感優(yōu)秀范文
我認(rèn)為幸福的教師首先是學(xué)生對(duì)她（他）“親其師，信其道”。讓每個(gè)學(xué)生的生命因（他）而精彩，讓每個(gè)學(xué)生的青春因她（他）而亮麗！
書齋雖小，里面卻裝著古今中外和上下五千年：講堂雖寂寞，但來(lái)來(lái)往往的卻是最意氣風(fēng)發(fā)的青年和他們最遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。夜闌夢(mèng)醒，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)幸福并不等于房子，車子，票子。只要自己擁有一份快樂(lè)的心情，幸福小天使會(huì)翩然飛入你的懷抱。
看了“心胸坦蕩，成就君子之風(fēng)”這個(gè)小故事，我明白了“君子之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。作為一名教師，不是咄咄逼人的說(shuō)教，而是用自己的言傳身教，讓別人如沐春風(fēng)：用自己大地般的寬容，去感化每一顆背蒙上塵土的心靈。要有大雪無(wú)痕，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的效果。尤其是作為一名班主任，班主任是一個(gè)班集體的“最高長(zhǎng)官”時(shí)間長(zhǎng)了，如果不注意的話，“長(zhǎng)官意識(shí)”就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，命令似的指揮，不容分辯的指責(zé)，居高臨下的姿態(tài)。。。。。。而查其根源，還是歸結(jié)到“平等尊重”的教育理念在實(shí)踐中應(yīng)該是怎樣的行為。我們似乎是口頭說(shuō)的多，實(shí)際做的少。。。。。
在言傳身教的同時(shí)，還要“三省吾身”，身為教師，要在生活中學(xué)會(huì)控制自己的脾氣，盡量調(diào)整自己的情緒，不要因?yàn)閷W(xué)生的一些過(guò)錯(cuò)而大發(fā)雷霆，要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格審視自己的言行，要用豁達(dá)體諒的心態(tài)來(lái)觀照周圍的人，盡量將沖冠怒氣和不良情緒消滅在萌芽狀態(tài)，用平靜的心態(tài)，面對(duì)身邊的大小諸事，要賞識(shí)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都有自己的`閃光點(diǎn)，用一種賞識(shí)的目光給學(xué)生一種信號(hào)：老師欣賞你，喜歡你！孩子會(huì)從中受到鼓舞，會(huì)覺(jué)得我可以做得更好。
高尚師德成就職業(yè)幸福，幸福感來(lái)源于師德，各方面的認(rèn)可。我不是母親，無(wú)法體會(huì)一位母親的情懷，但我是一名教師，懂得如何去真心的愛(ài)每一個(gè)孩子。我知道，當(dāng)我付出滿腔的心血和愛(ài)時(shí)，我便擁有了世界上最珍貴的財(cái)富---孩子們真摯的感情。“師愛(ài)”是師之“魂”。教育的全部秘訣就飽含一個(gè)字---愛(ài)！愛(ài)每一個(gè)孩子！愛(ài)有傳染力，這樣全班的同學(xué)不僅學(xué)會(huì)了愛(ài)還收獲了更多的愛(ài)。
對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)中遇到的困難，絕不亞于其他行業(yè)。無(wú)論是教學(xué)工作中的瑣碎，繁忙，還是科研工作中的種種難題，都需要老師具有一個(gè)不懼失敗，屢敗屢戰(zhàn)，百折不撓的胸襟。一個(gè)老師只有暫時(shí)放棄自己急切地成就欲，才能用恒心和熱情，去迎接一次次挑戰(zhàn)，一次次挫折，戰(zhàn)勝一切的障礙，克服所有的困難，最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。“福兮禍所伏，禍兮福所倚”“塞翁失馬焉知非�！币龅健盎ㄩ_花落，我一樣會(huì)珍惜”。還要將自己的信心，傳達(dá)給學(xué)生，要做到不拋棄，不放棄。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，他只是一個(gè)學(xué)生，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，他卻是全部，是一個(gè)家庭百分之百的。
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