改善學生課堂表現(xiàn)的50個方法讀后感范文
送別20xx，我們迎來了嶄新的20xx，經(jīng)歷了短暫的休整我們馬上就要邁入嶄新的20xx學年，在假期的時候，利用有限的時間我對自己進行了小小的充電，閱讀了《改善學生課堂表現(xiàn)的50個方法》這本書，越來越發(fā)現(xiàn)自己離那些優(yōu)秀教師還是有很遠的距離，通過充電我進一步認識到今后該如何提高自己，心里豁然開朗。通過閱讀發(fā)現(xiàn)自己身上存在很多不足，之前做事情確實太過武斷，太以自我為中心，很少能夠從學生的角度看問題，書中介紹的方法今后要不斷嘗試著運用到教學中。課堂管理是一門高深的學問，需要我們不斷探索，不斷學習并不斷提高。
每個學生都是一塊閃亮的金子，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。如果我們只關(guān)注那些不良的行為和所有負面的信息，那么我們眼中看到的也就只有這些，而如果我們把注意力都放在課堂里良好的行為和所有積極地事情上，那么教室里的所有人都會看到這些積極正面的地方。我們應該關(guān)注學生身上的閃光點和那些足以彌補其缺點的特質(zhì)，作為教師，我們有幫助學生找出問題并修正他們的義務，用我們的熱情感染學生，用肢體語言表示我們對他們的關(guān)注，讓學生在課堂上快樂的學習，不吝惜說一句“謝謝”，要把“謝謝”常掛嘴邊，雖然只是一個簡短的詞，但是會讓學生知道我們注意到了他們的良好表現(xiàn)并且因為他們的表現(xiàn)感到高興，積極營造良好的師生關(guān)系。
在教學中我們還經(jīng)常犯的一個錯誤就是帶著情緒進課堂，這在課堂教學中是十分不應該的，我們應該始終在學生面前表現(xiàn)良好的.狀態(tài)，即便我們過得不好，也要拿出所有的勇氣和力量來扮演好自己的角色，教學是一件辛苦的工作，但如果態(tài)度消極的話，我們就會覺得更加辛苦，工作壓力會越來越大。我們要時刻提醒自己保持良好的精神狀態(tài)不要帶著情緒進課堂，提醒自己是學生良好行為的榜樣，用熱忱的態(tài)度來教學，不對任何一個人說負面話語，不抱怨，做問題的解決者而不是問題的制造者，總之一句話用積極地態(tài)度面對學生面對教學。
親愛的們，讓我們共同努力，讓我們的課堂充滿歡歌笑語，讓我們的成績步步提高，快樂學習是我們共同的目標，我要努力給大家?guī)フ芰俊?/p>
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