《初為人師第一年》讀后感范文

　　剛來學校時，校長就送給我們新教師每人一本《初為人師第一年》，于是我們帶著好奇饒有興致地讀完了這本書。這本書由一位教學經(jīng)驗豐富的教育研究者集合一線優(yōu)秀中小學教師一起編寫，作者從教師在教育教學生活中必須具備的專業(yè)能力入手，將教師行為分為課堂教學、班級管理、人際交往、特殊學生教育和職業(yè)規(guī)劃五個方面�！冻鯙槿藥煹谝荒辍氛宫F(xiàn)了新教師遇到的問題情境，通過“老教師點評”發(fā)現(xiàn)新教師的教育教學行為的優(yōu)點以及存在的問題，針對這些問題，尋找有效的解決方法�？v觀全書，書中的教育教學方式方法操作性強，對我們在日常的教育教學中有很強的指導性意義，我們甚至可以直接運用書中的方法解決自己遇到的類似問題。該書最后通過“反思驛站”幫助新教師針對自己的行為進行反思，將所學方法運用到教育教學實踐中，不斷調整和改進自己的行為，體現(xiàn)學以致用。

　　本書分為課堂教學、班級管理、人際交往、特殊學生教育和職業(yè)成長五個篇章。在本文中，我將重點談談自己對第一個篇章課堂教學篇的感悟和心得體會。

　　“凡事預則立，不預則廢”，該篇章從第一次備課談起，通過告訴我們備課內容、怎樣備課，作者還非常貼心地用口訣的方式給了讀者備課建議：目標明，重點準，難點清。教法博，學法活，預案多。媒體宜，話語簡，板書精。內容夠，時間足，程序熟。接著作者通過具體的情景為們呈現(xiàn)了一位教師第一次上課的情境，經(jīng)驗豐富的老教師給出了好的點評建議：第一次上課，一定要準備一個好的開場白；做到四心“心中有本、心中有人、心中有標、心中有我”；同時還與我們經(jīng)驗分享上課六忌，忌“隔、亂、舊、虛、濫、拖”。

　　對于聽課，我們往往認為聽課無非就是認真聽，再做好聽課記錄、評課建議不就行了嗎？其實不然，聽課居然也是一門學問！書中情景再現(xiàn)新教師的第一次聽課，仿佛讓我看到了自己第一次聽課的情景。通過書中老教師的精彩點評，我懂得了原來高效聽課應該這樣進行：1.課前備聽，即聽課之前要為“聽課”做充分的準備。2.課中析聽，聽課時要“五官并用”，邊聽邊析，邊記邊悟，做到“聽、看、記、思”相結合。3.課后訪聽，聽完課后要訪談教師和學生，并從中進行反思，獲取更好的經(jīng)驗以便克服自己的不足。同時作者也給出了貼心建議——聽課基本禮儀，讓我對聽課這門學問有了進一步深入的認識，同時也嘗試運用到自己平時的聽課中，確實受益良多。

　　隨后，作者又為我們生動地情景再現(xiàn)教師們第一次說課，第一次上公開課，第一次評課、第一次開展研究性學習、以及第一次批改作業(yè)、評卷等等，當然也給予了非常實用有效的點評和建議，細讀之后頓時讓我有了一種茅舍頓開，豁然開朗的感覺。

　　這本《初為人師第一年》就像身邊的一位特級教師，一位良師益友，他無時無刻不給我們指導和提示，引領著我們順利走上教師舞臺。當然，我們也要感謝校長和學校領導給我們推薦了這樣一本好書，陪我們走過初為人師的這段歲月，我們會合理運用書中的方法和觀點，用心經(jīng)營我們未來的教育教學生活。

【《初為人師第一年》讀后感】相關文章：

那一年,我初為人師心情日記03-07

第一年工作計劃四篇04-20

第一年工作計劃9篇04-25

【精選】第一年工作計劃四篇05-02

第一年工作計劃4篇05-18

精選第一年工作計劃三篇04-13

精選第一年工作計劃匯編九篇04-30

【實用】第一年工作計劃三篇04-21

精選第一年工作計劃集錦8篇05-02

【精品】第一年工作計劃3篇05-02