《帶著微笑進(jìn)課堂》讀后感
“有笑的課堂，是一個(gè)充滿活力和魅力的課堂；有笑的課堂，可以讓學(xué)生在愉快中接受知識(shí)。微笑上課應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的新形象和新追求�！遍喿x完《帶著微笑進(jìn)課堂》文章中的這句話之后，“微笑”這個(gè)詞總在我的眼睛、耳朵和頭腦里打轉(zhuǎn)，揮之不去，回味無窮。
對(duì)于“微笑”，我有了更深刻更全面的了解，它是世界上最美的語言，它體現(xiàn)著人們的友善和真誠，溝通著人與人之間的關(guān)系，它是人們互相交往的連心鎖，拉近了人與人之間的心理距離。我覺得：不僅家庭需要微笑，課堂需要微笑，學(xué)校需要微笑，社會(huì)也同樣需要微笑，處處都需要微笑，只有到處充滿了微笑，家庭、學(xué)校、社會(huì)才會(huì)變得快樂和諧起來。我們要經(jīng)常問問自己：“今天，你微笑了嗎?”
作為教師，我們工作的對(duì)象更多的是學(xué)生，進(jìn)入的場(chǎng)所更多的是課堂。作為教師，我們應(yīng)該思考，如何把微笑順利地帶進(jìn)課堂。面對(duì)著學(xué)生，老師的一個(gè)微笑，能夠使他們感受到老師的心與他們的心相連。老師帶著微笑進(jìn)課堂，給學(xué)生一種強(qiáng)大的親和力，而這種親和力一定使老師的魅力倍增，也必將給學(xué)生帶來巨大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，毫無疑問，自己的教學(xué)質(zhì)量也必然得到提高。老師的微笑，永遠(yuǎn)是學(xué)生成長與進(jìn)步的陽光雨露！
想到了這些，我不禁反思：面對(duì)學(xué)生，我又投入了多少愛呢？我又帶了多少微笑給他們呢?
在過去的課堂中，我并沒有帶了很多微笑給學(xué)生；記得有時(shí)心情不好，學(xué)生又犯錯(cuò)，我經(jīng)常控制不住自己的情緒，嚴(yán)厲的批評(píng)這個(gè)，指責(zé)那個(gè)。這樣做雖然學(xué)生是聽話了不少，但我認(rèn)為我以前的做法有點(diǎn)冷漠，保持老師神圣的同時(shí)，“師道尊嚴(yán)”的意識(shí)卻把我與學(xué)生無情隔離。我以后要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，用平靜的神色和短暫的沉默來表達(dá)我的不滿和痛心。
一個(gè)愛微笑的教師才能教出許許多多愛微笑的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)微笑時(shí)，就已邁上了成功的第一步，也是最緊要的一步。微笑能幫助學(xué)生克服更多的困難，能讓學(xué)生結(jié)識(shí)更多的朋友，能使學(xué)生成為最受歡迎的'人，能給學(xué)生帶來更多的機(jī)會(huì)，還能培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。教會(huì)了學(xué)生微笑，不僅是教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，實(shí)際上是培養(yǎng)了一種積極、樂觀的心態(tài)，真正做到既教書又育人。
我深信，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中微笑可以改變課堂。具體要怎么做，我覺得可以從以下三個(gè)方面下手。
一、重視微笑
在我們的教學(xué)實(shí)踐中，教師總是希望每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都很優(yōu)秀。殊不知，世界上沒有完全相同的兩片綠葉，學(xué)生必然存在差異，每個(gè)個(gè)體都有自身的特點(diǎn)。學(xué)生的特殊性造成我們的某些教學(xué)預(yù)設(shè)無法實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的注意力分散也造成課堂秩序的混亂。再或者教學(xué)設(shè)想脫離了學(xué)生實(shí)際，課堂氣氛沉悶，學(xué)生興趣不濃，積極性不高……種種矛盾會(huì)使得教師情緒不佳，甚至大發(fā)雷霆。在這種困窘中，我認(rèn)為，重視微笑和運(yùn)用微笑是最好的方法，我們應(yīng)將個(gè)人的情感升華到理性層面，把受挫而產(chǎn)生的不良情緒引向崇高的境界，將其強(qiáng)大的心理能量加以疏導(dǎo)，凝聚到教學(xué)工作或?qū)W習(xí)生活中。要深信：你對(duì)學(xué)生微笑，學(xué)生就對(duì)你微笑，你對(duì)課堂微笑，課堂就對(duì)你微笑。
二、善用微笑
相信每一位教師都深知，與其讓課堂教學(xué)糟糕的局面繼續(xù)惡化，還不如教師從自身轉(zhuǎn)變——運(yùn)用微笑：用微笑溫暖學(xué)生的冷漠，用微笑鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造，用微笑感化學(xué)生的頑劣，用微笑激發(fā)學(xué)生探究的熱情……進(jìn)入課堂，微笑是最好的問候；調(diào)節(jié)氣氛，微笑是最好的催化劑；師生互動(dòng)，微笑又是最直接的、最便捷的溝通方式。用微笑營造和諧課堂，用微笑化解矛盾，搭建橋梁；用微笑激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，用微笑默許，用微笑認(rèn)可。只要有可能，在教學(xué)中，時(shí)刻保持微笑。
三、微笑促進(jìn)和諧
“帶著微笑進(jìn)課堂”，“微笑面對(duì)每個(gè)學(xué)生”理應(yīng)成為教師的基本要求。不管課前是怎樣的心態(tài)，走進(jìn)教室前保證自己把情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，不管他們是否聽話，不管他們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，我們都喜歡他們，尊重和善待他們。承認(rèn)學(xué)生之間的差異性，因材施教，最大限度地開發(fā)每一位學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的能力，發(fā)展他們的個(gè)性。
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