讀《教育》有感范文
讀《教育》有感范文1
讓孩子健康成長，有一個美好的未來是廣大家長共同的愿望。但如何做好"第一任教師和終身教師"，卻不是每一個家長和教師都清楚的。如果按照老一輩人的方式教育孩子，有時不僅是無效的，甚至?xí)衼砗⒆拥姆锤�，因為時代發(fā)生了前所未有的變化：
首先，如此龐大的獨生子女群體是人類史上的一個奇跡，而人類在面對沒有玩伴的獨生子女的教育方面，沒有任何經(jīng)驗。
其次，現(xiàn)在孩子的身體發(fā)育大幅度提前，許多新問題隨著身體變化時間提前以新的面貌層出不窮，使我們無法以既有的方法應(yīng)對。
第三，我們的社會處于大轉(zhuǎn)型期間，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的社會發(fā)，使孩子成長的文化土壤與歷史上任何一個階段都不同，財富和競爭概念的灌輸，讓很多孩子提早進(jìn)入成人世界的競爭規(guī)則，失去了他們應(yīng)當(dāng)有的真正的童年。
第四，在電視機(jī)前以及在網(wǎng)絡(luò)時代長大的孩子，具有特殊的心靈生長特征，這是上一輩人根本無法理解和解釋的教育現(xiàn)實。我認(rèn)為每個家長和教師都應(yīng)該學(xué)習(xí)教育理論。在生活中要尊重孩子。尊重孩子就要尊重孩子的天性，激發(fā)孩子的主動性。不斷發(fā)現(xiàn)并展示給孩子發(fā)展的可能性。讓我們在孩子面前放下權(quán)威，俯下身來，讓學(xué)生看到我們?nèi)岷偷哪抗狻⒙牭轿覀內(nèi)岷偷穆曇�，流暢地傳達(dá)溫暖的誠意。回歸教育的本質(zhì)，用心靈感應(yīng)心靈。喚醒孩子生活和學(xué)習(xí)的主動性。讓孩子煥發(fā)生命的活力。
讀《教育》有感范文2
你了解愛嗎？
在《愛的教育》里，我一次又一次理解愛的真諦，一次又一次看見愛的美麗光輝。
四年級小學(xué)生安利柯的身邊，有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，品德高尚的卡隆，努力向上的斯代地……我最佩服的要數(shù)卡隆了�？∈前嗌献罡叩哪猩�，可身材高大的他卻從未欺負(fù)弱小者，反而一無反顧地去幫助別人，關(guān)心別人。每一次的危險，總是他打頭陣。卡隆是同學(xué)們的保護(hù)傘，更是他們可親可敬的兄長。
安利柯的父親曾說過這樣一段話：“你應(yīng)該像對待父親那樣愛你的老師，不論他是疼愛你，還是責(zé)罵你……”每當(dāng)讀到這里，我總會心頭一振，不禁想起了平日里的我。那時，我對老師總是不滿意，挑三揀四，甚至惡作劇�？擅慨�(dāng)老師發(fā)現(xiàn)時，總會放過我。今天，我才曉得那是一名老師所具備的寬容之心和那由心而生的師愛！
其實，我們不但要愛我們的父母，愛我們的老師，更要愛我們的祖國！為什么久居海外的游子會舍棄一切優(yōu)越條件回到祖國母親的懷抱中？因為他們流著中國的血液，因為他們有一顆火熱的中國心，因為在他們的身上蘊(yùn)含著中國的古老文化……此時此刻，身為一名中國人，難道我們不應(yīng)該愛自己的祖國嗎？
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)愛竟有如此無法抗拒的魅力，也學(xué)會了愛世界上一切值得我愛的人。我要用感恩的心去愛我的父母和老師，我要用寬容的心去愛我的同學(xué)和伙伴，我要用發(fā)自內(nèi)心的愛去時時刻刻愛我的祖國和社會……是《愛的教育》讓我走進(jìn)了愛的世界，發(fā)現(xiàn)并學(xué)會了人世間最美好的語言，最細(xì)膩的情感——愛。
讀《教育》有感范文3
《愛的教育》風(fēng)靡世界。歷久彌新。講述了一個小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里所記的事情。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘了師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。整部作品中的語言異常樸實、曉暢。
《愛的教育》包含了作家在對社會中下層艱辛度日的大眾的深沉和同情的關(guān)愛，對普通人的純真的心靈熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫磬的人之美。
《愛的教育》中的《高尚的行為》中說明了卡羅內(nèi)的心靈非常高尚，樂意幫助別人，心胸寬廣，不計個人得失的人�？_內(nèi)也是個非常勇敢的人，見克羅西可憐，便幫他承擔(dān)過錯，受罰。這也許是它們之間的友誼使他那么勇敢，也許是卡羅內(nèi)同情克羅西才這樣做的，或許是因為他們是好朋友才出手幫助克羅西的。在這其中，我也看出克羅西是一個知錯能改而又可憐的孩子�？肆_西的家不僅窮，而且他自己的胳膊又殘廢了，不能自衛(wèi)；當(dāng)他用墨水瓶扔到老師的衣服上時，在老師的追問下終于站了起來，當(dāng)面跟老師承認(rèn)錯誤。
《愛的教育》中的《意大利》的這篇文章中的父親對祖國的熱愛，熱愛他從小生長的土地，熱愛祖國的智慧，熱愛祖國的人民，熱愛祖國的壯麗的大海和巍峨的阿爾卑斯山，熱愛祖國燦爛的古跡和不朽的歷史，熱愛祖國的光榮與美麗。每當(dāng)太陽升起時，作者的父親渴望聽到祖國的名字，并且對祖國有著熱忱與感激之情，還發(fā)誓有一天如果需要，他將付出一切代價，包括自己的生命來保護(hù)家庭，保證人類，保護(hù)自己偉大而又神圣的祖國母親意大利。
讀《教育》有感范文4
《愛的教育》是小學(xué)生語文課外必讀物，我去書店買這本書時，有好幾個人買，于是我產(chǎn)生了想看這本書的愿望。讀這本書細(xì)細(xì)品味，被書中無數(shù)個故事深深的打動，被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動�！稅鄣慕逃肥�19世紀(jì)意大利最偉大的小說之一，它采用日記形式，講述了一個小學(xué)四年級小男孩的故事，記錄了他在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，在有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，字里行間里都充滿了對祖國、父母、師長、朋友的摯愛，這要感謝班主任，因為每個月班主任都給學(xué)生講小故事。在我們的中小學(xué)教育中也進(jìn)行“愛的教育”，特別進(jìn)行“愛國主義”教育，每新學(xué)期開學(xué)的第一天，學(xué)校都要舉行升國旗儀式，樹立“熱愛祖國”為榮，繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
夏丐尊先生在翻譯這本書時說過這樣一句話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成其池塘；沒有愛就沒有教育。“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又很難。在當(dāng)今教育不要只看學(xué)生成績，認(rèn)為成績高就是好學(xué)生，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的思想，教育他們愛祖國、愛人民，尊老愛幼，同情弱者，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要德智體美勞全面發(fā)展，這才是學(xué)校教育的重中之重。如果學(xué)生在學(xué)校里時常有新東西感悟，才會感覺到今天的學(xué)習(xí)是快樂的，并不是枯燥乏味的，學(xué)習(xí)成績肯定會提高，即使是上不了大學(xué)，將來也能為社會做貢獻(xiàn)�？傊�，在今天的教育中不能缺少“愛”，如：老師的愛、學(xué)生的愛、師生間的愛、父母的愛、社會上的愛……。另外，在成人眼里有一種愛，因此就用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子們，我們畢竟不是兒童了，不能與現(xiàn)在的兒童一起生活在兒童的世界中，兒童也在成長，他們也不會永遠(yuǎn)地停留在兒童的標(biāo)準(zhǔn)上，因為他們有他們的愛的方式，他們有愛的自由，我們不能剝奪他們愛的權(quán)力，不能傷害他們幼稚的心靈。
“愛”是什么，她沒有明確的答案，但“愛”是無私的、博大的、無窮的、偉大的；“愛”像什么，她像空氣，每天在我們身邊，因為人類離開空氣就無法生存。我想，擁有愛的人，必會付出愛心，人人獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間。
這本書雖然是有名的兒童讀物，但我還是想特別地介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母和教師們。雖然它所記載的年代已經(jīng)離我們久遠(yuǎn)，但“愛”的教育方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們教育戰(zhàn)線上的工作者，作為教師就應(yīng)該全身心的去愛和關(guān)心自己的孩子和學(xué)生，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓他們沐浴在愛的陽光中自由、健康的成長。
讀《教育》有感范文5
每到周末，就想去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不是標(biāo)榜自己有多么愛學(xué)習(xí)，而是想融入書店那種環(huán)境讓自己能靜下來心來看點書。走著走著，我無意之中看到了一本《教育的奇跡》的書，封面上這幾個字讓我眼睛一亮“把‘笨小孩’培養(yǎng)成天才的12種方法”，我想一定要好好地看看，讓我這個成天為班級瑣事而煩惱的老師也學(xué)一學(xué)。
讀了之后，給我留下印象最深的是《賞識孩子是一門藝術(shù)》這一章節(jié)�？�.威特在父親老卡爾.威特的不斷鼓勵下（你是個非常聰明、非常好的孩子，我相信你，你一定行的），像對天才一樣地愛他、期望他、教育他。使小卡爾威特最終成為那個時代的奇才。
賞識教育是對孩子的成長充滿信心，給予期望和熱愛，使孩子的行為也期望趨于一致的一種教育方法，要多給孩子一些贊賞，并且這些贊賞要及時，否則，它的賞識教育教育效果也就減弱了。
細(xì)細(xì)回想一下，在平常的教學(xué)生活中這樣的賞識教育無處不在，只是我們沒引起多大注意，哪怕知道了要這樣做也總堅持不住，總喜歡多批評。但有一次，我覺得我做得還可以。
班內(nèi)有一名學(xué)生叫阿賽爾，這個小哈族男生每節(jié)課上總不能集中精力聽課，課后作業(yè)也經(jīng)常拖拉，錯誤連連，當(dāng)然，他的成績也是可想而知的。對于他，我是好話壞話說了一籮筐都無濟(jì)于事，父母總是說也在家嚴(yán)格管教，但是成績卻沒有多少起色，漸漸地我也就麻木了。可是，每天到教室總能看到他在積極地清掃垃圾角，但由于他的成績不好，我總是懶得去表揚(yáng)他。有一次衛(wèi)生突擊檢查，檢查衛(wèi)生時，由于我們班的衛(wèi)生角一直很清潔，所以沒有受到批評，這才想起這些都是阿賽爾的功勞，而這時的贊賞卻不能更好地激勵他，就在這不久后，我在街上買東西，正巧碰到阿賽爾的媽媽帶著他，我微笑著打過招呼后及時說：“阿賽爾最近表現(xiàn)特別好，不錯！……”從好以后，他像變了個人似的，自信多了，見到我再也不像以前那樣低頭就跑，而是昂頭笑著說：“老師好！”可見，贊賞對孩子來說是多么重要！
賞識、贊揚(yáng)、鼓勵正是肯定學(xué)生的具體表現(xiàn)，是幫助孩子樹立自信心所必須的。賞識的奧秘就在于讓孩子在“我是好孩子”、“我能行”的心態(tài)中覺醒。確實是這樣，老師不經(jīng)意的一句話會改變一個孩子的一生。
這件事讓我領(lǐng)略到了賞識的魅力，同時也讓我意識到：對于孩子的教育，我們不應(yīng)當(dāng)吝嗇贊美、肯定、鼓勵，只有更多的使用這些，多給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會，才能使他們樹立起向上的信心，鼓起勇氣大膽的往前走。
讀《教育》有感范文6
美麗教育是愛。愛是教育的底色，沒有愛就沒有教育。“教育是人和人心靈中最微妙的相互接觸”，教育不是一種說教，也不是教師把自己頭腦中的思想和知識灌進(jìn)學(xué)生的頭腦中的簡單過程，它是師生感情相互影響和雙方交流的過程。對學(xué)生誠摯的愛，是溝通學(xué)生心靈、啟迪智慧的一把金鑰匙。
熱愛學(xué)生是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。所謂“親其師，信其道”，學(xué)生愈是感受到老師的愛心，就愈加信任老師，老師的教導(dǎo)就越容易被學(xué)生理解和接受，并轉(zhuǎn)化為他們的自覺行為。
美麗教育是寬容、理解。僅僅對學(xué)生懷有一顆愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。給予學(xué)生愛的同時要講究技巧。比如，從嚴(yán)要求固然是一種很好的教育形式，但對于一些特殊的學(xué)生和特殊的情況，寬，未必不是一種好方法。這里所說的寬是指對學(xué)生的教育表現(xiàn)出來的真誠、耐心，以博大的胸襟包容學(xué)生的一些小錯誤、小過失。
美麗教育是賞識。教育實踐告訴我們：賞識是學(xué)生迅速成長的動力。以賞識的心態(tài)對待學(xué)生，就要承認(rèn)學(xué)生的差異。我們教師不能只承認(rèn)那些成績優(yōu)異的學(xué)生，也不要鄙視那些智力低下的差生。我們不能拿一根唯一的標(biāo)尺去衡量學(xué)生的生命價值。成功的真正含義是各自找到自己最佳的位置，并在這個位置上盡顯潛能，人人創(chuàng)造最好的自我。
我們知道每一個學(xué)生都是一幅作品，一首詩，它們各有各的魅力，各有各的風(fēng)景、各有各的特色，誰也代替不了誰。以美的心態(tài)去賞識學(xué)生，賞識每一個學(xué)生的長處，肯定他們在成長中的細(xì)微進(jìn)步，讓他們不斷有成功的體驗，將自己的個性和潛能發(fā)揮到極致，獲得生命的樂趣。
美麗教育是藝術(shù)。教育是一種科學(xué)，也是一種藝術(shù)。教育藝術(shù)是一種個人才華的展示，是一種具有獨特的創(chuàng)造性和審美價值的非實體因素。教師的所有教書育人的活動無時無刻不帶有感情色彩。學(xué)生的情感在發(fā)展過程中，特別容易同教師的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而影響到他對學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度。因此我們在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)情境的狀態(tài)下熏陶、滲透、感染、點化，努力追求“潤物細(xì)無聲”的效果。
美麗教育是創(chuàng)新。創(chuàng)造力是推動社會進(jìn)步的真正動力，是一個國家繁榮富強(qiáng)的推動力和根本保證，作為教師要營造一個寬松的教學(xué)氛圍，創(chuàng)造一個自然、和諧、平等的教學(xué)環(huán)境，只有在沒有壓抑和強(qiáng)制的情況下，學(xué)生才有可能自由的思考、創(chuàng)新。愛因斯坦說過：“想象力比知識重要，因為知識是有限的，而想象力是知識進(jìn)化的源泉�！毕胂竽芰τ趯W(xué)生形成創(chuàng)新能力具有積極作用。應(yīng)有意識讓學(xué)生聯(lián)想，鼓勵學(xué)生猜想、幻想、異想天開。
要使自己所教的學(xué)生成為一個真正發(fā)展的人，教師本身具有的人格魅力是不容忽視的。教師的魅力體現(xiàn)在規(guī)范的言行之中，它涉及到教師的人格、學(xué)識、感情、修養(yǎng)、情趣、能力、語言和風(fēng)度等方方面面。教師的精神面貌同改革開放的進(jìn)取、競爭、開拓和挑戰(zhàn)的時代精神合拍，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚(yáng)的印象。一方面，他可以成為學(xué)生的榜樣，另一方面又會贏得學(xué)生的尊重和敬愛。只要我們有愛、能愛、善于愛，展現(xiàn)在我們眼前的，將是一幅美麗多姿的彩圖。
讀《教育》有感范文7
今天我在圖書館里的一個書架上找到了我渴望已久的書——愛的教育。奶奶說，這是一本非常適合小學(xué)生讀的書。現(xiàn)在，我終于借到它了。
我才看了幾頁，就被里面的內(nèi)容深深吸引了。
這是一個小學(xué)生的日記。通過日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物都是栩栩如生的，但都很平凡：鐵匠的兒子，賣菜婦女、老石匠、少年鼓手……他們以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。
其中我被母親寫給女兒的一封信感動了，“你不是常常看到乞丐在學(xué)校附近乞討嗎？因為大人的施舍不過是一種慈善行為，小孩子的給予，除了施舍外，更令他們感到親切，感到孩子們更加可愛……”母親能通過這段話來教育孩子要有愛心。但是我們班同學(xué)有一大部分把零花錢全買了吃的。有的幾乎是每天放學(xué)都買零食。可是他們卻不愿意施舍給困難的人。每次捐款時，他們總是拿出一點點的錢。碰到乞丐乞討還不理不睬，甚至還取笑，我想，他們看了這本書后，對自己以前的行為會感到慚愧的。
愛的教育這本書教會我們認(rèn)識到什么是愛，在生活中怎樣去關(guān)心愛護(hù)別人，讓世界充滿愛。
合上書，我心里感慨萬千……
讀《教育》有感范文8
教育如果沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。如果沒有水，就不成其池塘，所以沒有愛就沒有所謂的教育。——引子
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，友誼，老師和學(xué)生間的濃厚師生情以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。
《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感經(jīng)常會讓人感動不已。如：溫柔細(xì)膩、體貼入微的母愛；瀟灑奔放、激情洋溢的父愛……親情就是春天溫暖的陽光，是夏天一縷清爽的'涼風(fēng)，是秋天照亮人生的月亮，是冬天熊熊燃燒的烈火……
篇中還描繪出濃濃的師生情，展現(xiàn)了老師對學(xué)生特有的摯愛，無私的關(guān)懷，辛勤的培育……最后展現(xiàn)在我們眼前的便是那地久天長的友情，那一份份真摯，一份份純潔，一份份天真可愛……
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生的循循善誘、朋友間的互相安慰……當(dāng)你習(xí)慣了衣來伸手，飯來張口，當(dāng)著一個個“小皇帝”“小公主”時，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，愛是一個多么美好的東西啊!
有時候，當(dāng)我們遇到挫折和困難時，便會開始怨天尤人，情緒不受控制，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至莫名其妙地抱怨這世上沒有人愛自己。記得有一次，因為感冒，鼻子堵了，很不舒服，再加上別人嘮叨了幾句，我便生氣，大吵了一架，過后才發(fā)現(xiàn)自己怎會那樣不可理喻呢？其實，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味周圍的一切，便會發(fā)現(xiàn)世界上，竟然有那么多人愛我、關(guān)心我、幫助我！多幸福呀!
當(dāng)你能夠感受到那份愛時，相信你不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對嗎?愛心固然重要，也應(yīng)時常懷有感恩之心，如果愛心是做人的優(yōu)良本色，那么感恩就是人性的光輝美德。
為啥愛？因為《帕多瓦的愛國少年》的愛國之心、《少年筆耕》的父子之愛、《“爸爸”的看護(hù)人》的關(guān)愛他人……愛為啥？因為《血濺羅馬涅、馬爾科萬里尋母記》的感人親情、《公民英勇行為》的樂于助人、《賣炭者與紳士》的可貴友誼、《格拉勃利亞的孩子》的師生情……
朋友們，請帶著一顆圣潔的愛心，投入到你所接觸的世界中來。所有真摯的情感將會像涓涓細(xì)流，匯成一片愛的海洋，這愛將鼓勵著前行的腳步，伴隨著成長的歷程。感恩之心會讓人知道“滴水之恩，涌泉相報！”懂得珍惜，學(xué)會付出。愛心能拉近人與人之間的距離，讓生活變得陽光燦爛！那么請插上感恩的翅膀，翱翔在自己那充滿“愛”的人生！
讀《教育》有感范文9
《愛的教育》這本書描寫了安利柯在三年級階段的成長故事，關(guān)心、體貼、照顧……有著很感人的故事，其中學(xué)不好又愛搗蛋弗朗蒂是一個沒有愛的孩子，見到一個是將從樓上睡下來死了還偷偷地笑，沒有愛的孩子的血是冷的，而有愛的孩子的血是溫暖的，潑來可西是一個有愛的孩子，他不僅會幫爸爸照顧生意也不忘了病床上的媽媽，天天給媽媽熬藥湯，還在熬湯的時候不忘了復(fù)習(xí)功課，雖然這不是好生活但是比那些沒有愛的人活的有意思！
愛是每人必須有的！
愛是無價的！
愛用錢買不到！
讀《教育》有感范文10
假期里，我完整地通讀了李鎮(zhèn)西老師的這部己經(jīng)打動過無數(shù)人的教育著作《愛心與教育》，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括，不是“感動”，而是“震撼”。李老師運用許多學(xué)生的原話真實地寫出他怎樣地愛學(xué)生，學(xué)生又怎樣地愛他，真是讓人感動。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“把整個心靈獻(xiàn)給孩子”。尤其是讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》的手記一，一個個感人肺腑的生動故事深深地吸引震撼著我。我更是對他萬分崇敬。
書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的深思。對于工作多年的我來說，也想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡我……但我從未想過，當(dāng)我讀到李老師的教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生�！笔刮疑钌钫鸷沉耍@是蘇霍姆林斯基的教育思想。但這已深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求。所以他不僅僅在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們——所以他會給高考落榜的學(xué)生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。”他把學(xué)生比作“容器”，要向這個容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。讓自己的學(xué)生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛��！
李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中說“教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學(xué)。弱勢群體是不幸的，因為他們長期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育！”是的，“愛”只一個字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。
《愛心與教育》讓我受益匪淺，不僅知道了怎樣跟學(xué)生怎樣相處，怎樣教育學(xué)生，同時，也讓我深深地感受到，小學(xué)教師在教學(xué)工作中應(yīng)該具備的“三心二意”。三心-------指愛心、信心、耐心；二意-------善意和誠意。我讀了這本書后，一定會好好反思，從身邊的小事做起，時時不忘李老師的警句，把教育工作認(rèn)認(rèn)真真的做好！
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