讀《卓有成效的管理者》有感
《卓有成效的管理者》不愧為德魯克先生的經(jīng)典作品。真真實(shí)實(shí)地如同一盞明燈點(diǎn)亮我們心中的燈。本書寫于1985年，距今已經(jīng)有33年的歷史，正因?yàn)榈卖斂讼壬鷮?duì)整個(gè)市場(chǎng)高度的洞察能力，他預(yù)見到發(fā)生在如今的事情，所以，盡管有時(shí)間段，但讀起來(lái)，全然沒(méi)有時(shí)空上的斷層，依然常讀常新，每條原則，精煉實(shí)用，可以拿來(lái)操練，一種驅(qū)動(dòng)力催促著讀者想按照其發(fā)，躍躍欲試。
在讀德魯克先生的書時(shí)，仿佛就在聆聽充滿豐富閱歷的睿智者的敦敦教誨。時(shí)而提醒，時(shí)而勉勵(lì)，時(shí)而鞭策，時(shí)而警醒。在他眾多的咨詢經(jīng)驗(yàn)中，確實(shí)給予我們一面鏡子。我一邊讀，一邊思考，我曾經(jīng)服務(wù)過(guò)的公司和機(jī)構(gòu)，此書中的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如同一把尺子，可以衡量，哪些已經(jīng)做到，哪些需要完善。確實(shí)是非常美好的'體驗(yàn)。
作為管理者，工作有效性是工作有成果的非常重要的要素。有效性不僅僅可以運(yùn)用到工作上，也可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活上。我作為一個(gè)3個(gè)孩子的母親，我也嘗試用德魯克的時(shí)間管理方法來(lái)指導(dǎo)我的工作和照顧家庭。
時(shí)間是最稀缺的資源，金錢和人力都可以增加，但時(shí)間是固定的，與每個(gè)人都是一樣的。所以，如果需要卓越，首先，要在時(shí)間上有數(shù)，我的時(shí)間去哪里了，有沒(méi)有合理使用時(shí)間。我們既是時(shí)間的消費(fèi)者，也是時(shí)間的浪費(fèi)著。如果我們沒(méi)有有計(jì)劃地記錄時(shí)間、分析時(shí)間，我們就不清楚，我們每天忙，忙得值不值得。時(shí)間用得恰當(dāng)，有成果，有貢獻(xiàn)，工作就有效。
我為什么會(huì)對(duì)德魯克先生的課程感興趣，一方面與我的工作經(jīng)歷有關(guān)，另一方面，要追溯到我在一家美資公司培訓(xùn)部工作，公司和廣州一家重點(diǎn)大學(xué)合作一個(gè)311計(jì)劃，學(xué)生3年在校學(xué)習(xí)，1年在公司實(shí)習(xí)，1年回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)到畢業(yè)。當(dāng)時(shí)，我的上司，澳洲人，一個(gè)個(gè)面試這批學(xué)生，每次面試完，總是搖頭，一臉的困惑：學(xué)生們沒(méi)有夢(mèng)想。我想這是不同的教育背景的緣故。我的小孩沒(méi)有在體制內(nèi)學(xué)習(xí)，他們的教材在初中就開始涉獵規(guī)劃他們未來(lái)的職業(yè)，老大在初中時(shí)，就開始預(yù)備將來(lái)從事電腦工程方面的工作，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，他的興趣就開始往這方面發(fā)展，他拍視頻并編輯，和幾個(gè)學(xué)生組建一個(gè)studio。
德魯克在書中提到：“美今天占優(yōu)勢(shì)的資源當(dāng)首推教育。美國(guó)的教育雖然仍有很多有待改進(jìn)的地方，但它的投入確實(shí)是其他較貧窮的國(guó)家所望塵英及的。美國(guó)在教育方面投資之龐大，可以說(shuō)是史無(wú)前例。培養(yǎng)一位自然科學(xué)方面的博士，約需10萬(wàn)到20萬(wàn)美元的社會(huì)投資。即使是培養(yǎng)一位沒(méi)什么特殊職業(yè)技能的大學(xué)畢業(yè)生，也得花費(fèi)5萬(wàn)美元以上。這種投資，只有非常富足的社會(huì)オ能負(fù)擔(dān)。所以，在美國(guó)這個(gè)最富足的社會(huì)中，教育就是它所擁有的一項(xiàng)真正的優(yōu)勢(shì)……”
教育是一個(gè)國(guó)家要想強(qiáng)大的根本，這是基礎(chǔ)而關(guān)鍵的建設(shè)。我在接觸德魯克課程后，真的期望他前沿的思想模式可以幫助到中國(guó)的年輕人，在這個(gè)充滿突變不確定的時(shí)代，使用德魯克先生的經(jīng)驗(yàn)證可行的寶貴經(jīng)驗(yàn)，帶著創(chuàng)新和變革，順應(yīng)時(shí)代的需要，貢獻(xiàn)社會(huì)，建設(shè)好家園。
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