讀《第56號教室的奇跡》有感1100字
“第56號教室的孩子大多貧困，來自移民家庭......但他們長大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得不凡成就。這一切奇跡的締造者就是——雷夫艾斯奎斯老師。這位心靈導(dǎo)師，教給學(xué)生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養(yǎng)。他用簡單而有效的教育方法，將理論和實(shí)踐完美結(jié)合，‘終身閱讀’、‘親手勞作’、‘以運(yùn)動(dòng)為本’等課程不僅可以在課堂上立刻實(shí)踐，而且在家庭教育中也同樣實(shí)用......”讀著本書的內(nèi)容簡介，我不由得被深深吸引,讓我一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)56號教室，也一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識了這位平凡而偉大的老師——雷夫艾斯奎斯。
這本書中用一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的故事，讓我們真切的感受到了雷夫老師堅(jiān)守信念，敢于創(chuàng)新，精心培育，使一屆又一屆學(xué)生成人成才。我相信每一位讀到這本書的人，都會(huì)重新審視自己的教育，都會(huì)受到啟發(fā)而有所收獲。
就像尹建莉老師所說“這位二十多年如一日，堅(jiān)守在第56號教室的雷夫艾斯奎斯，他是個(gè)在教育中總能準(zhǔn)確找準(zhǔn)目標(biāo)，從不偏離跑道的人。他對教育和學(xué)生有信徒般的堅(jiān)持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。他的56號教室變得無比開闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展，健康成長的樂園�！�
書里介紹了許多有關(guān)雷夫老師很好的教育方法，但給我震撼最大的是，在第56號教室里沒有恐懼，沒有壓力，有的只是信任與快樂。雷夫老師能教各種學(xué)科，而且每種學(xué)科銜接自然，令所有老師敬佩不已。他在開學(xué)第一天的游戲中，就使孩子們懂得：破裂的信任是無法修補(bǔ)的，除此之外其他的事情都可以補(bǔ)救，他允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但卻不允許破壞老師對他的信任。這使我想到曾經(jīng)自己對第一屆學(xué)生的承諾，由于種種原因而未能實(shí)現(xiàn)，直到現(xiàn)在想起仍懊悔萬分。想著我已教書十幾年，但直到現(xiàn)在還是有些迷茫，常常犯下雷夫老師所說的錯(cuò)誤，實(shí)在慚愧。雷夫老師說：“我們是孩童的依靠，請給他們可靠的肩膀，這是建立信任的.最佳方式。”是啊，雷夫老師的信任，消除了孩子們內(nèi)心的恐懼，使他們在第56號教室里健康快樂地成長。我想讀到這兒，我們也該有所思考，有所觸動(dòng)吧。
佩服雷夫老師，還因?yàn)樗⒅貙W(xué)生人格的培養(yǎng)。并不像我們整天在應(yīng)試教育的指揮棒下忙得氣喘吁吁。他告誡我們這些父母和老師必須牢記：絕對不可拿某個(gè)學(xué)生的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)跟另一個(gè)學(xué)生相比，一定要用學(xué)生自己過去的表現(xiàn)來衡量他現(xiàn)在的進(jìn)步。世界上總是有更會(huì)閱讀、數(shù)學(xué)更強(qiáng)，或棒球打得更好的人。我們的目標(biāo)是開發(fā)每一位學(xué)生的特質(zhì)，盡可能讓他成為一個(gè)特別的個(gè)體。他也不厭其煩地提醒學(xué)生：一生中最重要的問題，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)上。不會(huì)有人問他們第56號教室所重視的議題：“品格”“誠信”“道德”與“胸襟”。靜心想來，的確如此。
我們也許永遠(yuǎn)不能做到像雷夫老師那樣癡迷教育，對教育的真諦看得那么真切。但我想第56號教室的奇跡，應(yīng)該引起我們足夠的思考。我將重新審視自己的教育教學(xué)，為了每一個(gè)孩子的健康成長，一路向前，堅(jiān)持到底！
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