讀《我這樣做班主任》有感范文
李鎮(zhèn)西老師是著名的教育家，他在素質(zhì)教育，青春期教育，班級民主管理，后進生轉(zhuǎn)化等方面成績卓著，提出了一系列的在全國產(chǎn)生轟動效應(yīng)的理念，其思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力和影響力，教育事跡也震動了中國教育界。這學(xué)期我在反思自己班級管理工作的同時，也買了很多班主任工作的書籍來充實自己的教育理念，其中這本《我這樣做班主任》真的給了我很大的啟發(fā)，下面我就談?wù)勎覐倪@本書中學(xué)到了什么。
班主任初體驗
李老師在本書的第一輯就與讀者交流了《我為什么要當(dāng)班主任》，這不禁使我想起去年我初當(dāng)八班班主任的日子，剛開始很累也不習(xí)慣，但是與孩子們相處覺得自己也在慢慢的在成長。現(xiàn)在想想真是：十分的付出，百分的感動，千分的幸福。雖然過去了一年多了，但是很多很多事情仿佛發(fā)生在昨天，歷歷在目。
初當(dāng)班主任，真的是挺累的。有時看自己的博客記錄著剛上班的日子，還記錄著自己當(dāng)時累哭了�，F(xiàn)在是想不起來了，但是還記得和學(xué)生一起吃飯，跑操，打掃衛(wèi)生，等他們回宿舍休息后我們再離開的那段日子；初當(dāng)班主任，也挺自豪的，自己告訴自己我是個頭呢，管著50個人；初當(dāng)班主任，是幸福的，第一個教師節(jié)收到學(xué)生的鮮花和賀卡時的那份感動是我永遠都無法忘記的。初當(dāng)班主任，那時候也不懂什么教育智慧，教育藝術(shù)全憑自己的理想，自己的信念以及自己那用不完的精力和激情。
就像書中說的，正是那段時間的成功與挫折，喜悅與憂傷，歡笑與淚水，純真與苦澀，驕傲與尷尬……以及對這一切的反思，對教育對學(xué)生對自己的人生有了越來越深刻的認識，教育給我的幸福也越來越豐厚！不知您是否想起了您初當(dāng)班主任的日子，不知您是否想起了自己的第一屆學(xué)生，真是段美好而純真的日子！
用童心去報答童心
在文章《我把心靈獻給孩子》一文中有這樣一段話，給我的印象十分的深刻：“我的生活中最主要的東西是什么？我會毫不猶豫的回答是對孩子的愛。”作者又加了幾個字：“以及孩子對我的愛”。作為班主任，大多時候我們會委屈，以為我們對他們的愛是沉甸甸的，得到的卻是他們打折的愛。但是我們?yōu)槭裁床蛔屑毜娜ジ惺芤幌聦W(xué)生對我們的那份愛呢？
今年的元旦過的很開心，一是得到了“最受歡迎的老師”的表彰，另外是因為學(xué)生給我的元旦禮物---繼去年《老班名言》之后的《老班名言2》。盡管有些調(diào)皮的味道在里面，但這也是一分厚厚的愛意。有時，學(xué)生一句“老師，樓梯滑，你下去的時候慢點”，會使我們心里暖暖的；嗓子疼時，講桌上總有一杯熱水會使你心情大好；有時，學(xué)生一個轉(zhuǎn)身的擁抱，會讓我們覺得很感動；下雨學(xué)生走到半路，又跑回來把自己的雨具拿給我，這是多么深的感情；這一幕幕包含了學(xué)生太多的太多的愛。作為老師，還有什么比這更高的獎賞呢？每每想到這些，總是覺得歉意油生，我做的還不夠好，有太多對不起學(xué)生的地方。
我們每個人在與學(xué)生生活的日子里，都有很多很多讓我們感動的時刻，這就是我們獻身教育的動力，用自己的行動來報到學(xué)生的愛吧！作為班主任，努力為學(xué)生創(chuàng)造和諧，溫馨的班級環(huán)境；努力讓自己成為學(xué)生最信任的人；讓學(xué)生感到在我們身邊生活了三年是他們生命中一段陽光燦爛的日子，這邊是我們的職業(yè)幸福感。
引導(dǎo)學(xué)生自我管理
在李鎮(zhèn)西老師的書中，第四輯《引導(dǎo)學(xué)生自我管理》中介紹了很多他的班級管理方面的經(jīng)驗：《請尊重學(xué)生的隱私權(quán)》《培養(yǎng)學(xué)生的自育能力》《讓每個學(xué)生都成為班級的管理者》《開展小組競爭 增強班級活力》《讓班級管理更加科學(xué) 民主》等文章，都介紹了李老師的獨特的視野和看法。
在認著學(xué)習(xí)以上內(nèi)容之后，我也思考了自己的班級管理工作，也試著把適合我們自己的加以運用。
比如，在今年的元旦評優(yōu)中，每班12個名額包括優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部、進步之星、紀(jì)律標(biāo)兵等等。去年是我自己定的`，大部分考慮了學(xué)習(xí)成績，后來想想對一些為班級做出突出貢獻的，成績不是很理想的同學(xué)又太不公平。所以，今年我讓學(xué)生自己投票選舉，當(dāng)然先和學(xué)生聲明要珍惜自己的選舉權(quán)，真正的發(fā)揮作用。一方面培養(yǎng)了學(xué)生的自治能力，同時也防止我偏見太大。
另外，受初三一班和七班的班級對抗賽的啟發(fā)，我與學(xué)生商議制定了“組團學(xué)習(xí)”法。自己找一門或幾門學(xué)科，自己與朋友組團去挑戰(zhàn)另一個“團”。女生宿舍215和216的宿舍挑戰(zhàn)賽終于在第二次月考后落下帷幕，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，凝聚力更強了。
還有，自己在班級管理方面大部分精力都放在了努力創(chuàng)造一個平等和諧的班級人際關(guān)系氣氛方面。每次課前教育，每次班會必提兩個字“團結(jié)”，為了增強班級凝聚力我們開展“團結(jié)就是力量”的主題班會，開展“你來比劃我來猜”的班級活動，開展班級萬圣Party等增強學(xué)生間的感情。效果還是很明顯的，很多后進生的家長打電話說，孩子學(xué)習(xí)不好，但是很熱愛班級，在八班生活的很快樂。今年的元旦表彰，張海洋同學(xué)成功入圍，他是班級后幾名的學(xué)生，但是他愛班級愛同學(xué)，大家積極為他投票也是理所當(dāng)然的。和諧的班級氛圍是我這一年半以來最大的收獲。當(dāng)然，也很嚴厲的批評過或者是誤會過某些同學(xué)，現(xiàn)在想想真為自己當(dāng)時的莽撞而抱歉。
學(xué)生的潛力是無限的，所以適時地放手，對自己對學(xué)生都是一種成功。
青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)
李老師在本書中特別為青年教師如何做好班級管理提出了建設(shè)性建議：樂于請教，勇于思考，廣于閱讀，善于積累，勤于寫作。
樂于請教，學(xué)習(xí)的重點不在于具體的做法，而是細心領(lǐng)會其教育思想和帶班藝術(shù)；勇于思考，是要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于創(chuàng)新，用自己的想法解決問題；廣于閱讀，要讀經(jīng)典的教育理論書籍、杰出教育教的專著、反應(yīng)國內(nèi)外教育研究的最新觀點，最新動態(tài)的教育報刊以及反映青少年學(xué)生生活心理的各類讀物；善于積累，積累學(xué)生的作品、自己進行教育實踐的有關(guān)材料記錄包括班級重大活動，對學(xué)生的個別教育等等；勤于寫作，記錄自己平時在教育教學(xué)方面的思想火花：一次聯(lián)想，一回頓悟，一個念頭，一縷思緒等等都可以以文字的形式記錄下來。
認真學(xué)習(xí)該部分以后，我也在新的一年里給自己制定了班主任夢想清單：堅持班主任工作日記，記錄發(fā)生在每天的有意義的事；堅持讀書，學(xué)習(xí)名師的教育精髓；定期開展班委會議，強化班級自制；調(diào)整好心情再進教室，不隨便發(fā)火；多與身邊的老師們交流。希望新的一年里，自己認真工作，與學(xué)生攜手創(chuàng)建更輝煌的班級！
結(jié)語：
有人說，“班主任工作是個筐，什么內(nèi)容都往里裝�！卑嘀魅蔚呢�(zé)任似乎無限大，因為他什么都要管而且必須要管好；同時班主任的權(quán)力似乎無限的小，因為無論是誰都可以隨時給班主任下達任務(wù)，是個忙忙碌碌的辦事員。但是我說，班主任工作是愛與勇氣的抉擇。最后用李老師的一段話來結(jié)束我的文章：“我不止一次慶幸我是一名教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕。挽留青春，珍藏童心；揮灑情感，燃燒思想；從職業(yè)到事業(yè)。從幻想到理想；手足舞蹈于校園，心靈飛翔于社會---這就是我的生活！”
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