讀《第56號(hào)教室的奇跡2》有感范文
書(shū)中說(shuō)：現(xiàn)在的成年人時(shí)常抱怨年輕人不明白自己的行為帶來(lái)的后果。在學(xué)校和家里孩子們總是表現(xiàn)出一副理所當(dāng)然的態(tài)度。但是，當(dāng)你從孩子的角度來(lái)考慮時(shí)，那可能意味著他并不明白在人生里他沒(méi)有任何特權(quán)。畢竟，孩子們不必申請(qǐng)即可上學(xué)：學(xué)校附近的地址是注冊(cè)惟一的前提。有些學(xué)校提供免費(fèi)早餐與午餐。孩子們幾乎從未被拒絕參加課外活動(dòng)。當(dāng)多數(shù)學(xué)校舉辦校外教學(xué)時(shí)，所有的孩子都會(huì)去一—那些行為不端、缺交功課的學(xué)生仍然上了巴士。教師時(shí)常很沮喪，因?yàn)楸匾獣r(shí)懲戒孩子的力量。已被執(zhí)行“有教無(wú)類”的官僚拿走了。因?yàn)樗麄兿魅踅處煹谋O(jiān)督力量，許多孩子發(fā)現(xiàn)他們可以為所欲為。孩子不再在乎他們學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因?yàn)闊o(wú)論他們做了什么，免費(fèi)餐或去動(dòng)物園的旅行總會(huì)有的。這現(xiàn)象必須終止，而且父母親與教師能一起努力實(shí)現(xiàn)。
所謂的“有教無(wú)類”，在雷夫老師眼里，有很多權(quán)利是那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子該享有的。也就是說(shuō)，當(dāng)有些孩子表現(xiàn)并不好的'時(shí)候，我們作為老師，不能“濫”用表?yè)P(yáng)，就像不能濫用懲罰一樣，而是應(yīng)該告訴孩子是與非，對(duì)與錯(cuò)。如果他還是不改正、不努力、不思進(jìn)取，那么很多有意義的東西，就不應(yīng)該讓他們參與。其實(shí)這也不妨是一種更好的激勵(lì)方式，因?yàn)椤安粍诙@的功成名就是罕有的”，我們應(yīng)該及早讓孩子認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。而不是在他接受教育的時(shí)候，一味地肯定他，等到了社會(huì)中，才發(fā)現(xiàn)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，社會(huì)中的優(yōu)勝劣汰是多么的可怕。不要等他已經(jīng)失去了美好的青春年華才來(lái)后悔，那時(shí)便已晚了。我認(rèn)為這一點(diǎn)值得我們教師反思。
【讀《第56號(hào)教室的奇跡2》有感范文】相關(guān)文章：
《第56號(hào)教室的奇跡》讀后感1000字（通用6篇）05-31
讀《電話里的童話》有感2篇02-09
讀《公主傳奇2真假難辨》有感04-11
讀吶喊有感范文5篇11-24
讀《太陽(yáng)夢(mèng)見(jiàn)我》有感范文12-14
讀《基地》有感04-12
讀《寒號(hào)鳥(niǎo)》有感04-06
讀《爭(zhēng)論》有感12-24
讀《父親》有感08-31
讀《種子的萌發(fā)》有感04-25