中學(xué)生借你一個微笑讀后感
借你一個微笑（一）
今天讀了一篇文章，題目叫做《借你一個微笑》，讀了這篇文章后，我的心中不禁蕩羨著感動。
這篇文章的主人公叫李俊，從小被母親拋棄，導(dǎo)致他變得自卑，孤獨，考試從來不及格。一次當(dāng)他以考不及格這后，他終于鼓起勇氣給老師寫了個紙條，但老師沒有馬上答應(yīng)他，而是微笑著向他提出了一個荒唐的條件：我可以每天借你一個微笑嗎？但被生活壓迫的孩子早已忘記了怎么微笑，后來，為了答應(yīng)老師他必須微笑，之后老師又給他設(shè)置了種種困難，到期未的時候他合格了。然而命運又一次和他開了一個大玩笑，相依為命的父親竟然在一次車禍后完全癱瘓了，小小的他，必須呆在家中照顧父親。在一次聚會中遇到了正在擦鞋的李俊，他要我向他微笑，我忍住心酸，向微笑，最后，是李俊教了一節(jié)人生課給我。
這是一篇很短小的文章，并沒有什么高深的對話和離奇的情節(jié)，可那個孩子和老師深深地打動了我，不知不覺間我已淚流滿面。那位老師用智慧幫助了一個孩子走出自卑的陰影，引導(dǎo)他走向，培養(yǎng)他健全的人格，這便是那位老師的偉大之處。而李俊在老師的引導(dǎo)之下，能從自卑變得自信，遇到困難和都能勇敢面對，這是我們中學(xué)生該的品質(zhì)。
小說的結(jié)尾，作者說：“是他（李�。槲已a了一堂人生課”是指李俊面臨困難能克服困難，能自信樂觀，勇于面對，充滿希望，作者從中學(xué)會了：一個人只要有了自信和客觀，就能克服，經(jīng)受得住考驗，這也是這篇文章中使我受益匪淺之處。
讀了這篇文章后，我明白了：生活歷來不會是一帆風(fēng)順的，當(dāng)風(fēng)浪襲擊的時候，我們應(yīng)該微笑、地面對。以前，我只要遇到困難和一點小挫折，我就會迷失方向，只會想要逃避或選擇消極的做法，但現(xiàn)在不同了，我從主人公李俊身上學(xué)到了積極樂觀，面對困難會想辦法去解決。想想李俊，我認(rèn)為身為學(xué)生的.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李俊身上的精神，樂觀地面對生活、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)樂觀的精神，也應(yīng)常常對別人微笑，微笑使你我他更加親近，微笑使生活變得更加多姿多彩。
借你一個微笑，這是一個多么簡單的要求，但愿每個人都能微笑地對待別人，微笑地對待自己，以微笑面對生活！
借你一個微笑讀后感（二）
今天，我讀了楊保中寫的《借你一個微笑》這篇文章，其中“堅持微笑的人是可敬的，因為他在用實際行動詮釋著堅強二字的內(nèi)涵”這句話讓我發(fā)現(xiàn)微笑背后蘊藏的力量競是那么強大！
“我”有一個學(xué)生叫李俊，李俊的學(xué)習(xí)很差而且性格內(nèi)向。他讓“我”幫他補習(xí)，“我”同意了，但提出一個條件：每天借"我"一個微笑，他答應(yīng)了，從此他的臉上多了笑容�！拔摇庇窒氤鲆挥嫛屗鲭y題。他做不出來，只好忸忸怩怩地去和同學(xué)討論。這樣，“我”給他出了四道題，他一拿到題就和同學(xué)們討論起來。經(jīng)過一段時間，他開始和同學(xué)來往了。開學(xué)，李俊休了學(xué)，因為他爸爸癱瘓了，媽媽在他小時就拋棄了他，他得照顧父親。后來，“我”在茶室遇到擦皮鞋的李俊，他微笑著，大方地為“我”擦鞋，并告訴“我”顧客說他的笑容很好看，還說不久就能復(fù)學(xué)了�！拔摇备吲d地說一定等他回來，可轉(zhuǎn)過身卻流下了眼淚……
“我最終沒有為李俊補課，是他給我補了一堂人生課�！蓖高^笑容，“我”看到了李俊的堅強，這就是李俊為我上的一堂人生課。是啊，微笑不僅能給別人帶來歡樂，還能給自己增添信心，鼓舞自己克服困難。懂得微笑的人是幸福的，因為他明白了微笑的真正含義。
奧斯特洛夫斯基在雙眼失明時，通過向人口授內(nèi)容，完成了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》；海倫？凱勒雙目失明，在莎利文老師的教導(dǎo)下學(xué)會了盲文，后來成為一個社會活動家，積極到世界各地演講，并寫出了長篇小說《假如給我三天光明》……這些名人用他們的事例告訴我們：人活著，需要堅強。
微笑是終點的一桿紅旗，鼓舞著我們繼續(xù)前進。微笑是特殊的打氣筒，給我們增添信心和希望。微笑能使你的每一天充滿陽光。微笑背后蘊藏著兩個字：堅強！
借你一個微笑讀后感（三）
今天，我讀了《對一朵花微笑》這篇文章，我感受到了作者從花草中得到自然的感悟。
這篇文章主要寫了我看見小草笑，自己也笑起來，還有一次，我在麥地里睡覺，看到是否不景氣、沒長大的小草。我活得太嚴(yán)肅，忘了對一朵花笑，我的微笑可是對卑小生命的歡迎和鼓勵，我成荒野中的一個。我弄草，不僅限于嚼，挖個坑，自己栽進去，不能判斷草長在這也是這樣。我想草木得到人的道理，不是草木的道理。()
這篇文章第八段第一句讓我感受到一個道理——大自然給作者的道理：人不能活得太麻木，應(yīng)該為生活中的美好而感動。第二句也讓我感受到：人要學(xué)會以微笑面對人生，面對其它生命，還有大自然的和諧能讓人愉悅，大自然的美好能讓人產(chǎn)生對未來的美好憧憬。文章最后一段讓我感受到：人無法完全理解自然，與大自然的悲哀相隔著 。
聯(lián)系實際，我感受到在生活中，到處有花草樹木等大自然的景象，我們也可以細(xì)心觀察，學(xué)作者一樣，從大自然感悟道理 。
這篇文章作者感悟許多道理，難道我們也不應(yīng)該去觀察，去感悟？
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