讀《讀兩種書(shū)》有感作文

　　《讀兩種書(shū)》中說(shuō)得很好，世上有兩種書(shū):有字書(shū)，無(wú)字書(shū)。有字書(shū)是思維與語(yǔ)言共同發(fā)展而結(jié)合的產(chǎn)物，是積累文化和傳播思想的特殊媒體;無(wú)字書(shū)是生活中經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)存留于腦際的印象的升華。我認(rèn)為讀好有字書(shū)，好比有血、有肉、有骨頭，成了形;讀好無(wú)字書(shū)，好比有了思維、氣質(zhì)、靈性，有了魂。要讀好書(shū)，就要魂體相合。二者不可偏廢。

　　怎樣才能讀好有字書(shū)呢?興趣是最好的老師。同時(shí)讀書(shū)好比吃飯一樣，偏食就會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，所以要博與精有機(jī)結(jié)合。忙忙碌碌的現(xiàn)代人，很少有“采菊東籬下.悠然見(jiàn)南山”的閑情逸致。如何博覽?就文學(xué)名著而言，可多讀些精縮本。但因精縮本會(huì)有“霧里看花，終隔一層”的感覺(jué)。這就要求根據(jù)自己所需，選些重點(diǎn)書(shū)目精讀。如何精讀?還是就文學(xué)名著而言.可先通讀作品內(nèi)容，再分章分節(jié)地分析、品味、總結(jié)。想想好在哪里，對(duì)我們有什么啟發(fā)，有什么不足，不妨挑剔些，甚而不知天高地厚地來(lái)個(gè)“改動(dòng)”。最后，別忘了合上書(shū)，閉上眼，回味回味。馬瑞芳女士為了研究蒲松齡的著作，把《蒲松齡文集》和《聊齋志異》都翻爛了幾套，可見(jiàn)熟悉的程度。

　　怎樣才能讀好無(wú)字書(shū)呢?“人生的許多道理不是靠聰明能夠理解的，要靠一生沉浮后的`徹悟�！币�讀好無(wú)字書(shū)，關(guān)鍵是要進(jìn)入社會(huì)，讀懂生活。從有字書(shū)中得到的往往是理性化的，與現(xiàn)實(shí)常有一定距離。“紙上談兵”就是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。

　　在有字中讀無(wú)字。在無(wú)字中讀有字。當(dāng)然具體的讀書(shū)方法還要因人、因需、因節(jié)而異。

　　讀這篇文章，給人一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，作者用最樸素的文字為我們娓娓道來(lái)讀書(shū)的方法，行文自然流楊。該文在篇幅上雖短，但麻雀雖小，五臟俱全。在結(jié)構(gòu)上同樣別具匠心，韭得很有層次，比如第二、三自然段段首皆以一問(wèn)句引領(lǐng)，從而使行文隨意而不凌亂。同時(shí)，文章還不乏哲理和思抖的色彩，比如“人生的許多道理不是靠聰明能夠理解的，要靠一生沉浮后的徹悟”。

　　總之，該文是一篇構(gòu)思、行文都不錯(cuò)的良作。

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