- 讀紅巖有感 推薦度：
- 讀《正面管教》有感 推薦度：
- 讀童年有感 推薦度：
- 讀《簡愛》有感 推薦度：
- 讀《昭君出塞》有感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《成功啟示錄》有感范文
時代在前進(jìn)……
人們總想以其紛雜的步伐跟上時代的進(jìn)程。反思過去、展望未來，銳意改革。當(dāng)21世紀(jì)來臨之際，我們不禁發(fā)現(xiàn)從社會心理到文化心理，從思維定式到知識結(jié)構(gòu)。都進(jìn)行著迅速的裂變與重新組合。是應(yīng)該守舊還是開放，是參與到社會、參與到競爭，還是“端著飯碗等飯吃”、把校門當(dāng)成是隔離世界的一堵培？
懷著對新的時代的思考，我打開了（成功啟示錄》這本書，去了解作為當(dāng)今站在最高峰的一代青年—他們的思維行動。而當(dāng)我合上書的時候，我卻真正地感受到改革與我的脈搏一起在激烈地跳動！
“太陽出來了，它改變了世界的面貌，車輛來去匆匆，像抱信的使者，昨日已經(jīng)古老�！比绻罩^去的`“多教少教，教好教壞一個樣”能行嗎？如果仍讓學(xué)院的老師們當(dāng)“苦行僧”，無法給予應(yīng)得的福利，又能行嗎？……當(dāng)我們的科學(xué)家們面對著這些問題時，他們沉思過，迷惘過，但最終選擇了面對，選擇了改革。
首先是市場。讓科技成果躺在保險柜中？不行！讓科學(xué)脫離社會？不行！“要有自己的高新技術(shù)公司，把科研成果的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為商品優(yōu)勢�！薄耙鲃右M(jìn)科研項目和資金，取得社會效益與個人效益�！蔽覀兊目茖W(xué)家邁出了改革的第一步，推倒了科研與社會之間的隔墻。
接下來是制度�！岸鄤诙嗟茫勄诹P懶”。擺脫“大鍋飯”的束縛。主動引進(jìn)人才，打破學(xué)院式的研究方法，與他人競爭，與國外競爭，從而將研究工作一舉搞活。
第三步是教育的體制、內(nèi)容。當(dāng)我們的科學(xué)家?guī)ьI(lǐng)著新的一代青年時，他們的目光比任何一代都遠(yuǎn)大！強(qiáng)調(diào)人的個性，強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要既博又專，鼓勵出國交流，砍掉那些三四十年一成不變的舊課程……誰又不能不為他們的大膽舉措贊嘆呢？
作為一代科學(xué)家，他們的愛國之情促使他們回來。更促使他們一步步走上了改革之路，從一個個學(xué)者轉(zhuǎn)變成一個個復(fù)合型的人才；而這似乎又非他們的本職所在，他們大可墨守成規(guī)，泰然處之。顯然，這一切行為都需要勇氣與魄力！然而反對與保守的人們咒罵他們，把他們的牌子扔進(jìn)垃圾筒，把他們家中的電話切斷，他們的自行車被人放了氣，狀告的匿名信一封又一封，信箱被砸，計算機(jī)被損壞，除此之外更是流言四起！試問又有誰看到這些不感嘆的呢？改革太難了！但他們還是勇敢地承擔(dān)起了這一時代的使命，回應(yīng)了這一時代的呼喚！
【讀《成功啟示錄》有感范文】相關(guān)文章：
成功來自何處？讀——《輪椅上的霍金》有感10-26
讀吶喊有感范文5篇11-24
讀《太陽夢見我》有感范文12-14
讀《父親》有感08-31
讀《基地》有感04-12
讀《寒號鳥》有感04-06
讀《爭論》有感12-24
學(xué)生讀《綠野仙蹤》有感范文02-09
讀《中國神話故事》有感范文10-08
讀《蘇步青愛國故事》有感范文12-21