浸月寺的風(fēng)鈴優(yōu)秀讀后感
小嬌一直都很喜歡曹文軒老師的書。一年級寒假從鳥船開始讀起，從此一發(fā)不可收拾。其中，草房子小嬌看過很多遍，各種版本，不厭其煩的讀。曹老師對于環(huán)境的渲染和人物的心理、動(dòng)作描寫一真實(shí)而細(xì)膩，百讀不厭。
長江少年兒童出版社重又給我們呈現(xiàn)了畫本版的草房子，并且根據(jù)人物故事不同，分成了禿鶴不是一只鶴、浸月寺的風(fēng)鈴、月光下，紅菱船、一奶一一奶一的艾地、沉默的紅大門、大屋夢里的羊、再見了，白雀姐姐、在長長的河流上和天空的花環(huán)一精一美的九本，典雅的中國圖畫給我們重現(xiàn)了故事場景，猶如身臨其境，圖文配合的相當(dāng)一精一妙。曹老師對于人物的刻畫，在圖畫中找到了印證。
草房子中最喜歡的人物就是紙?jiān)�，這個(gè)聰明乖一巧，恬靜好學(xué)的女孩就是草房子畫本第二冊浸月寺的風(fēng)鈴的小主人公了。紙?jiān)率莻�(gè)神秘的小姑一娘一，她的'突然出現(xiàn)，不禁促使桑桑從原來的邋里邋遢的形象，變得整潔干凈，還引出了浸月寺里的慧思和尚�；鬯己蜕惺且粋�(gè)極有修養(yǎng)的人。雖然文中沒有說出慧思和尚和紙?jiān)碌年P(guān)系，但是從桑桑的眼睛里，從曹老師細(xì)膩的筆觸下，從紙?jiān)陋?dú)特的教養(yǎng)中無疑能讀到慧思和尚就是紙?jiān)碌母赣H。宗教碰撞到現(xiàn)實(shí)的生活中，人們還不太能接受這種事情的時(shí)代里，慧思和尚只能默默的關(guān)心他的孩子。
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