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《給孩子一片藍天碧水》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的《給孩子一片藍天碧水》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《給孩子一片藍天碧水》讀后感1
今天我讀了一篇題目為《給孩子一片藍天碧水》的文章，讀后，我的心情久久不能平靜。這篇文章講述了一群孩子熱愛大自然美麗的環(huán)境，愛護大自然環(huán)境的故事。他們?yōu)榱耸辜亦l(xiāng)的河水變得像以前一樣清澈見底，想出了一個大膽的想法——給省長寫信。省長收到信后很感動，因為孩子雖小卻已經(jīng)懂得保護環(huán)境……
在我們的日常生活中,我們也能看到那幾位小學(xué)生信中所描述的現(xiàn)象:垃圾亂扔,小河河水變黑,大量魚兒死亡….. 地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫,可是現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗,欲哭無淚。
愛護環(huán)境，從我做起！從生活中的每一滴做起！文明也許就是一個動作，你只要彎一彎腰，隨手將垃圾撿起；文明也許就是一句感謝的話語，在人家?guī)椭銜r，你對人家說一聲“謝謝”，這足以讓他(她)感到高興；文明也許就是不亂丟垃圾，少丟一張，就可以讓下一個為你撿紙的人少彎一彎腰……
七個音符譜寫出一首動聽的樂曲，叫和諧；七種不同的顏色描繪成一幅幅動人的畫卷，叫和諧；人和自然互相協(xié)調(diào)共同發(fā)展，叫和諧。讓我們攜起手來，做文明的人，做文明的事，為創(chuàng)建美好和諧的家園、建設(shè)和諧發(fā)展的社會而共同努力！
《給孩子一片藍天碧水》讀后感2
自從我看了《給孩子一片藍天碧水》的文章后，情不自禁地贊嘆到：“多懂事的孩子呀！” 有這么一群孩子，他們?yōu)榱耸辜亦l(xiāng)的小河變得像以前那樣清澈見底，便想出了一個大膽的想法——給省長寫信。信中寫到：“人類只有一個地球，大地、山川、天空、河流是我們的，更是未來的……”省長看過此信后，非常感動，立即給孩子們回信。他們是浙江省衢州市龍游縣塔石豆腐王村的小學(xué)生們。
這些小學(xué)生們這么保護環(huán)境、愛護環(huán)境的行為深深地感動了我，可是我們周圍的同學(xué)們的行為恰恰和他們相反。 在校園里，我曾看見有同學(xué)隨手扔下果皮紙屑，沒有人去撿，紙屑便飄到路中央，成了一道不美觀的風(fēng)景。等衛(wèi)生管理員將紙屑扔進了果皮箱，另一團紙屑又誕生了…… 工廠里，工人們不斷排放廢氣、廢水，使清新甜潤的空氣立刻臭氣沖天，使本來生活在河水里的魚兒再也不能喝到干凈的水了。工廠里的叔叔、阿姨們，我想對您們說：“您們的企業(yè)效益提高了，但是你們破壞了這個美麗的世界，破壞了生態(tài)平衡。連我們的母親河——永安溪也被你們污染了。希望叔叔、阿姨不要再亂排廢氣、廢水�！� 現(xiàn)在，我們班也發(fā)動了保護環(huán)境的活動。大家彎腰撿一撿紙屑，在草叢外立起一塊“小花小草也有生命”的告示牌，還和小組成員向居民宣傳“拒用白色塑料袋”的活動。
讓我們一起做文明人，共同創(chuàng)造美好和諧的家園。
《給孩子一片藍天碧水》讀后感3
我讀了《給孩子一片藍天碧水》這篇文章，感覺到龍游縣塔石腐王村的這一所小學(xué)的'學(xué)生都非常地愛護大自然，也能保護好周圍的環(huán)境。他們平時不捉鳥，不摘花，不攀爬大樹，不隨地亂扔果殼皮，不往河里丟垃圾，還常常利用課外時間組織同學(xué)一起參加了“撿白色塑料袋，重現(xiàn)清潔環(huán)境”的活動。他們懂得保護環(huán)境的重要性，所做的一切都是為了讓周圍的環(huán)境美好起來。
可是，誰知有些人還是要破壞環(huán)境。有些工廠的人，他們把廠里的污水隨處亂排，放到小溪中，已經(jīng)有整整16年了。在這16年里，他們賺了許多錢，可是卻破壞了環(huán)境，現(xiàn)在的溪水已成了一條“黑龍”。腐王村的小學(xué)生看到這種情況，痛心極了，就聯(lián)合起來，給工廠寫信。工廠里的人收到了孩子們寫給他們的信，被感動了。后來就給孩子們回信了，說不再亂排放污水了。孩子們興奮不已。
我也要向這一所龍游縣塔石腐王村的小學(xué)生好好學(xué)習(xí)，愛護大自然。因為保護環(huán)境，人人有責(zé)。如果不愛護大自然，就會受到老天的報應(yīng)。作者:陸佳怡
《給孩子一片藍天碧水》讀后感4
今天我看了《走進和諧的春天》這本書，里面有非常多有趣的故事和名人名言。其中留給我印象最深的是《給孩子一片藍天碧水》一文。文章主要講的是浙江省衢州市龍游縣塔石豆腐王村的小學(xué)生為了保護環(huán)境，給省長寫信的故事。文中有很多地方使我受益匪淺。
當(dāng)我讀到“他們發(fā)現(xiàn)和自己朝夕相處的河水變得又臭又臟，他們就決心用自己的力量了來保護這條溪水。并做出一個大膽的決定，給省長寫信”時。我不禁被這群勇敢的孩子所震撼，一群小學(xué)生竟然敢給省長寫信，真是太了不起了。我長這么大，連給父母寫信都還沒有寫過，更別說是省長了。連僅有的一次，給四川災(zāi)區(qū)小朋友寫信都還是在老師的指導(dǎo)下學(xué)著寫起來的，哎，真是慚愧！帶著對他們的敬佩，我又接著讀了起來。讀到一半的時候，我才知道，給省長寫信，其實他們自己也很緊張。因為他們想省長可能日理萬機，不會在意他們寫的信。結(jié)果出乎他們的意料，省長竟然給他們回信了。我想，呂祖善省長也是一個關(guān)心環(huán)境的人。
合上書本，我在想，他們真是一群勇敢的孩子，但他們僅僅是勇敢嗎？他們那么愛自己的校園，看到校園里有垃圾，就會主動彎腰撿起來。他們是那么的愛自己的家園，看到破壞環(huán)境的人就會主動的上去勸，看到河水變得又臭又臟，就主動站出來保護這條溪水。再看看我自己，我這樣做過嗎？我最多只是在校園里撿撿垃圾�？吹接腥似茐沫h(huán)境我也從來沒有上去勸過，更甭說是保護自己的家園了，最多只是口頭上說說而已�？戳怂麄兊氖论E，我才真正明白了，保護環(huán)境，不能僅靠口頭上說說，要拿出實際行動才行，只有“口號+行動”才算是真正的愛護環(huán)境。
我要從自我做起，從身邊的小事做起，用自己的實際行動帶動周圍的同學(xué)，帶動身邊的每一個人。
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