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《再見(jiàn)母�！纷x后感900字（精選5篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的《再見(jiàn)母�！纷x后感900字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《再見(jiàn)母校》讀后感900字 1
再見(jiàn)母校，依舊是那姿態(tài)優(yōu)美的桂花樹(shù)；依舊是那粗一壯高大的樟樹(shù)；依舊是那明亮干凈的教學(xué)樓；依舊，是那熟悉的地方�？桑易吡�。
老師笑臉如花，她的頭發(fā)又白了不少。那張本來(lái)嚴(yán)厲的臉龐，此時(shí)如此親切。以前她，為我們六年的生活，操碎了心，現(xiàn)在她原諒了當(dāng)年天真無(wú)知的我們犯下的種種過(guò)錯(cuò)，對(duì)我們露出了真誠(chéng)的微笑，發(fā)自內(nèi)心的笑容。哎，早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)有多好，她頭上的白發(fā)會(huì)不會(huì)少幾根？她臉上的皺紋會(huì)不會(huì)少幾條？哎，當(dāng)年的無(wú)知，換來(lái)現(xiàn)在的滿腔后悔。
一陣風(fēng)，已夾雜著秋的寒意，從我們身邊匆匆掠過(guò)，擦過(guò)了門(mén)口的樹(shù)。一片片黃葉，就脫開(kāi)了樹(shù)枝，在天空中旋轉(zhuǎn)著，像一只只舞動(dòng)的蝶。然后決絕的，不留情面的飄向了大地，沒(méi)什么留戀的。它是被迫的，還 是自愿的？我隔著窗，惆悵的看著滿地落葉。在窗戶上，用手指，勾勒出一片片落葉。
不久前，我也在這里讀書(shū)，看語(yǔ)文優(yōu)美的語(yǔ)句；看數(shù)學(xué)有趣的問(wèn)題；看英語(yǔ)規(guī)律的拼寫(xiě)；看科學(xué)奇妙的世界。早晨，樣光灑在我語(yǔ)文書(shū)的封面上，一切都是金黃的，暖暖的。現(xiàn)在沒(méi)有陽(yáng)光只有落葉了。我苦笑著，我像不像那落葉？那樣的離開(kāi)母校。同學(xué)們近在眼前，卻又似遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。同學(xué)們的音容笑貌，我銘記在心，記憶猶新�？涩F(xiàn)在，卻總有了一層隔膜。哎！我心不在焉地應(yīng)付著同學(xué)的問(wèn)題。
“噓！”老師用手指抵住嘴唇，做了個(gè)安靜的手勢(shì)，制止了我們的喧鬧。我聽(tīng)到了什么？我聽(tīng)到了瑯瑯書(shū)聲，就像，就像我們那是那樣！我按住內(nèi)心的喜悅，躡手躡腳地順著聲音走去。那是一年級(jí)的小朋友，他們長(zhǎng)得并不像我們，可我卻覺(jué)得他們像極了我們。一樣的'！一樣的一張張燦爛笑臉，印在那透明的窗戶上；一樣明亮的眼睛，鑲在那胖乎乎圓鼓鼓的臉上，閃爍著求知的光芒；一樣的童言無(wú)忌，提出各種可樂(lè)的問(wèn)題。我轉(zhuǎn)身，一群群胖乎乎的身影，奔跑在操場(chǎng)上，歡樂(lè)的，像魚(yú)兒般的自由。我感受到了什么？是春意，像春天的新芽那般濃厚盎然的綠意；是溫暖，像陽(yáng)光般的光芒。是呀，我們沒(méi)有離開(kāi)不是嗎？他們不就是我們呀！
無(wú)論小學(xué)有什么遺憾，我們跨入附中的大門(mén)的那一刻，已經(jīng)給小學(xué)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。無(wú)論以前怎樣，進(jìn)了附中就給老師們一個(gè)最好的禮物。再見(jiàn)了母校，再見(jiàn)了，母校！我們不僅是小學(xué)的終點(diǎn)，還 是中學(xué)的起點(diǎn)。初三的同學(xué)也一定有傳給我們精神，不是嗎？所以讓我們迎著未來(lái)?yè)P(yáng)帆啟航吧，加油！
《再見(jiàn)母校》讀后感900字 2
讀完《再見(jiàn)母�！愤@本書(shū)，我的心中仿佛被投入了一顆石子，泛起了層層漣漪，久久不能平靜。
書(shū)中那細(xì)膩的文字，如同一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，將母校的一草一木、一磚一瓦都清晰地展現(xiàn)在我的眼前。我仿佛能看到那熟悉的校園小徑，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在地面上，形成一片片斑駁的光影；能聽(tīng)到教室里傳來(lái)的朗朗書(shū)聲，那聲音中充滿了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬；能感受到操場(chǎng)上同學(xué)們奔跑時(shí)帶起的微風(fēng)，那風(fēng)中夾雜著汗水與歡笑的氣息。
母校，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們夢(mèng)想起航的地方。在書(shū)中，作者用深情的筆觸描繪了在母校度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些曾經(jīng)的歡笑與淚水、成功與失敗，都成為了生命中最珍貴的回憶。就像書(shū)中所寫(xiě)的那樣，一次班級(jí)的集體活動(dòng)，大家齊心協(xié)力為了同一個(gè)目標(biāo)而努力，在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與合作，收獲了真摯的友誼。當(dāng)最終達(dá)成目標(biāo)時(shí)，那喜悅的心情仿佛能穿透書(shū)頁(yè)，感染著每一個(gè)讀者。
同時(shí)，書(shū)中也展現(xiàn)了師生之間深厚的情誼。老師不僅僅是知識(shí)的`傳授者，更是我們?nèi)松缆飞系囊啡恕Ｋ麄冇媚托暮蛺?ài)心，呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。記得書(shū)中有一個(gè)情節(jié)，主人公在學(xué)習(xí)上遇到了困難，心情低落，是老師的鼓勵(lì)和幫助讓他重新找回了自信，繼續(xù)勇往直前。這讓我想起了自己的老師，他們那和藹的笑容、關(guān)切的眼神，至今仍歷歷在目。他們默默地付出，為我們的成長(zhǎng)付出了無(wú)數(shù)的心血，這份恩情，我們永遠(yuǎn)也不能忘懷。
然而，時(shí)光匆匆，終有一天我們要與母校告別。書(shū)中描寫(xiě)的離別場(chǎng)景，讓人不禁潸然淚下。那種不舍，就像要與一位親密無(wú)間的老友分別，心中充滿了眷戀和無(wú)奈。但我們也知道，離別是為了更好的相聚，母校給予我們的知識(shí)和力量，將伴隨我們走向更廣闊的天地。我們會(huì)帶著母校的期望和祝福，勇敢地去追尋自己的夢(mèng)想。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到了母校的偉大。它就像一座燈塔，在黑暗中為我們照亮前行的道路；它又像一個(gè)溫暖的港灣，在我們疲憊時(shí)給予我們安慰和依靠。即使我們離開(kāi)了母校，它也永遠(yuǎn)留在我們的心中，成為我們心靈的歸宿。
在今后的日子里，無(wú)論我們身處何方，都應(yīng)該銘記母校的教誨，努力拼搏，為母校爭(zhēng)光添彩。讓我們把對(duì)母校的感激之情化作前進(jìn)的動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)更加美好的人生篇章。因?yàn)�，我們是母校的孩子，母校的榮譽(yù)就是我們的榮譽(yù)，母校的驕傲就是我們的驕傲。
總之，《再見(jiàn)母�！愤@本書(shū)讓我對(duì)母校有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟，它讓我懂得了珍惜、感恩和奮斗。我相信，每一個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人，都會(huì)被其中真摯的情感所打動(dòng)，都會(huì)在心中涌起對(duì)母校的深深眷戀和敬意。
《再見(jiàn)母�！纷x后感900字 3
《再見(jiàn)母�！愤@本書(shū)，以其深情的筆觸和細(xì)膩的情感描繪，深深觸動(dòng)了我的心弦。它不僅是一段關(guān)于校園生活的回憶錄，更是一次心靈的洗禮，讓我在閱讀的過(guò)程中，仿佛穿越回了那段青澀而純真的歲月，重新體驗(yàn)了一次成長(zhǎng)的旅程。
書(shū)中，作者以第一人稱的視角，緩緩鋪陳開(kāi)一幅幅關(guān)于母�！莻�(gè)承載了無(wú)數(shù)歡笑與淚水、夢(mèng)想與挑戰(zhàn)的地方——的溫馨畫(huà)卷。從初入校門(mén)時(shí)的懵懂無(wú)知，到逐漸融入這個(gè)大家庭，再到最終不得不說(shuō)再見(jiàn)的那一刻，每一個(gè)階段都充滿了深刻的情感變化和人生哲理的感悟。
最令我動(dòng)容的是，書(shū)中對(duì)師生情的細(xì)膩刻畫(huà)。老師們不僅是知識(shí)的傳播者，更是心靈的引路人。他們用自己的智慧和愛(ài)心，點(diǎn)亮了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的心靈之燈。記得書(shū)中有一段描述，當(dāng)主人公遇到學(xué)習(xí)瓶頸，幾乎要放棄時(shí)，是班主任老師耐心地開(kāi)導(dǎo)，用一句簡(jiǎn)單卻富有力量的話：“每個(gè)人的成長(zhǎng)路上都會(huì)遇到難關(guān)，但正是這些難關(guān)，塑造了更加堅(jiān)韌的你�！边@句話如同一束光，照亮了主人公前行的道路，也深深烙印在我的心里。它提醒我，無(wú)論未來(lái)遇到多大的困難，都不應(yīng)輕言放棄，因?yàn)槊恳淮翁魬?zhàn)都是成長(zhǎng)的契機(jī)。
書(shū)中還描繪了同學(xué)間純真的友誼，那些一起奮斗、一起嬉戲、一起分享秘密的日子，是那么地珍貴而難忘。作者通過(guò)一系列生動(dòng)的故事，展現(xiàn)了青春期的`迷茫、叛逆與自我探索，以及在這些過(guò)程中，朋友之間的相互扶持與理解。這些情節(jié)讓我深刻體會(huì)到，友誼是人生旅途中不可或缺的財(cái)富，它能夠給予我們力量，讓我們?cè)诠陋?dú)和困惑中找到方向。
此外，《再見(jiàn)母�！愤�深刻探討了離別的意義。畢業(yè)，不僅僅是對(duì)一段學(xué)習(xí)生涯的告別，更是對(duì)過(guò)去自我的一次告別，是對(duì)未來(lái)無(wú)限可能的期待與憧憬。書(shū)中通過(guò)主人公對(duì)母校的深情回望，表達(dá)了對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷念，同時(shí)也展現(xiàn)了對(duì)未來(lái)的勇敢與堅(jiān)定。這種復(fù)雜的情感交織，讓我意識(shí)到，每一次的離別，都是為了更好的相遇，每一次的放下，都是為了更輕松地前行。
總之，《再見(jiàn)母校》不僅僅是一本書(shū)，它更像是一面鏡子，映照出我們每個(gè)人心中那份對(duì)青春、對(duì)成長(zhǎng)、對(duì)友情的深深眷戀。它教會(huì)我珍惜眼前人，勇敢追求夢(mèng)想，同時(shí)也提醒我要以一顆感恩的心，去面對(duì)生命中的每一次相遇與別離。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我仿佛完成了一次心靈的旅行，收獲了滿滿的感動(dòng)與啟示。我相信，無(wú)論歲月如何變遷，那份對(duì)母校的深情與懷念，將永遠(yuǎn)鐫刻在心間，成為我人生旅途中一道亮麗的風(fēng)景線。
《再見(jiàn)母校》讀后感900字 4
閱讀完《再見(jiàn)母�！愤@篇文章后，我的內(nèi)心仿佛被一股溫暖而深沉的情感所包圍。這不僅僅是一篇關(guān)于離別的文章，更是一段關(guān)于成長(zhǎng)、回憶與感恩的深情告白。它讓我深刻體會(huì)到，母校不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，更是我們青春記憶中不可或缺的一部分，是我們心靈成長(zhǎng)的搖籃。
文章以細(xì)膩的筆觸描繪了作者即將離開(kāi)母校時(shí)的復(fù)雜心情。從初入校園時(shí)的懵懂無(wú)知，到逐漸適應(yīng)并融入這個(gè)大家庭，再到如今即將揮手告別，每一個(gè)階段都充滿了難忘的經(jīng)歷和深刻的感悟。這些經(jīng)歷，如同一顆顆璀璨的珍珠，串聯(lián)起作者與母校之間的深厚情感。
我尤其被文章中那些關(guān)于師生情、同學(xué)誼的描述所打動(dòng)。老師們的諄諄教誨，如同春雨般滋潤(rùn)著學(xué)生們的心田，不僅傳授了知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾蚊鎸?duì)生活的挑戰(zhàn)。而同學(xué)們之間的友情，則如同夏日里的清風(fēng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上不再孤單。我們一起奮斗、一起歡笑、一起成長(zhǎng)，這些美好的時(shí)光，將成為我們一生中最寶貴的財(cái)富。
文章還提到了母校給予我們的不僅僅是知識(shí)，更重要的是塑造了我們的人格和價(jià)值觀。在母校的懷抱中，我們學(xué)會(huì)了尊重、學(xué)會(huì)了包容、學(xué)會(huì)了感恩。這些品質(zhì)，將伴隨我們走過(guò)人生的每一個(gè)階段，成為我們面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
當(dāng)我讀到作者即將離開(kāi)母校，心中充滿了不舍與眷戀時(shí)，我也感同身受。母校，這個(gè)曾經(jīng)承載著我們夢(mèng)想與希望的地方，如今卻即將成為我們心中的一段美好回憶。但正如文章中所說(shuō)，離別并不是結(jié)束，而是另一個(gè)開(kāi)始。我們將帶著母校賦予我們的.知識(shí)和品質(zhì)，踏上新的征程，去追尋更加廣闊的天地。
在文章的結(jié)尾部分，作者表達(dá)了對(duì)母校的深深感激之情。這份感激，不僅僅是對(duì)母校給予我們知識(shí)的感激，更是對(duì)母校在我們成長(zhǎng)道路上所扮演的重要角色的感激。母校，就像一位慈祥的母親，用她的愛(ài)和關(guān)懷，滋養(yǎng)著每一個(gè)學(xué)子的心靈。
讀完《再見(jiàn)母�！�，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，母校是我們?nèi)松猛局幸粋�(gè)重要的里程碑。她教會(huì)了我們知識(shí)，塑造了我們的人格，更讓我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。雖然我們已經(jīng)離開(kāi)了母校的懷抱，但那份對(duì)母校的深情厚誼，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。
在未來(lái)的日子里，無(wú)論我們身處何方，無(wú)論我們遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都會(huì)銘記母校的教誨，用我們的智慧和勇氣，去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。因?yàn)�，我們深知，母校永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是我們心中永遠(yuǎn)的驕傲。
《再見(jiàn)母校》讀后感900字 5
當(dāng)我輕輕合上《再見(jiàn)母�！愤@本書(shū)時(shí)，心中猶如被投入了一顆石子，泛起層層漣漪，久久不能平靜。書(shū)中那細(xì)膩的文字，如同一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，將校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴展現(xiàn)在我的眼前，讓我沉浸其中，感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)以真摯的情感和樸實(shí)的語(yǔ)言，講述了主人公在母校度過(guò)的美好時(shí)光，以及即將畢業(yè)時(shí)對(duì)母校的深深眷戀和不舍。作者通過(guò)對(duì)校園風(fēng)景、師生情誼、同窗之誼等方面的描寫(xiě)，讓我仿佛也置身于那充滿歡聲笑語(yǔ)的校園之中，感受到了那份純真和美好。
書(shū)中對(duì)校園風(fēng)景的描寫(xiě)讓我印象深刻。那綠樹(shù)成蔭的小道、寬敞明亮的教室、綠草如茵的操場(chǎng)，每一處都承載著學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)和成長(zhǎng)的足跡。作者用生動(dòng)的筆觸描繪出了校園的美麗景色，讓我感受到了母校的`溫馨與親切。這些熟悉的場(chǎng)景讓我想起了自己的校園生活，那些在操場(chǎng)上奔跑的日子，在教室里埋頭苦讀的時(shí)光，以及與同學(xué)們一起嬉戲玩耍的瞬間，都成為了我生命中最珍貴的回憶。
而書(shū)中所展現(xiàn)的師生情誼更是令人動(dòng)容。老師們不僅傳授給學(xué)生知識(shí)，還關(guān)心著他們的成長(zhǎng)和生活。在學(xué)生遇到困難時(shí)，老師總是第一時(shí)間伸出援手，給予他們鼓勵(lì)和支持。這種無(wú)私的關(guān)愛(ài)如同明燈，照亮了學(xué)生們前行的道路。回想起自己的老師，他們也是如此的辛勤付出，默默耕耘。他們用耐心和智慧，引導(dǎo)我們走向知識(shí)的殿堂，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再迷茫。正是因?yàn)橛辛诉@些老師的陪伴，我們的校園生活才變得更加豐富多彩。
同窗之誼也是這本書(shū)的一大亮點(diǎn)。同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起成長(zhǎng)，他們?cè)诒舜说纳辛粝铝松羁痰挠∮�。在�?shū)中，主人公與同學(xué)們一起度過(guò)了許多難忘的時(shí)光，他們一起為了考試而努力奮斗，一起為了班級(jí)的榮譽(yù)而拼搏。這種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的精神讓我深受感動(dòng)。在我的校園生活中，也有這樣一群可愛(ài)的同學(xué)，我們一起分享快樂(lè)，一起承擔(dān)痛苦。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，是他們給予我安慰和鼓勵(lì)；當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，是他們與我一起歡呼慶祝。這份純真的友誼是如此的珍貴，它將伴隨我們一生，成為我們心中最溫暖的港灣。
讀完《再見(jiàn)母�！�，我不禁陷入了沉思。母校，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們夢(mèng)想起航的地方。在這里，我們收獲了知識(shí)，收獲了友誼，收獲了成長(zhǎng)。然而，隨著時(shí)間的流逝，我們終將要告別母校，踏上新的征程。但無(wú)論我們走到哪里，母校都將永遠(yuǎn)留在我們的心中，成為我們生命中最寶貴的財(cái)富。
我們應(yīng)該珍惜在母校的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校的培育之恩。同時(shí)，我們也要珍惜與老師和同學(xué)們之間的情誼，將這份美好永遠(yuǎn)銘記在心。當(dāng)我們告別母校時(shí)，我們可以帶著滿滿的回憶和祝福，勇敢地走向未來(lái)。
《再見(jiàn)母�！愤@本書(shū)讓我深刻地體會(huì)到了母校的意義和價(jià)值，它讓我更加珍惜眼前的一切。我相信，每一個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人，都會(huì)被其中的情感所打動(dòng)，都會(huì)想起自己的母校，想起那些曾經(jīng)陪伴我們成長(zhǎng)的人。讓我們懷揣著對(duì)母校的感恩之情，努力前行，去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
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