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讀《校園喜劇》有感

時(shí)間:2021-05-05 11:49:34 讀后感 我要投稿

讀《校園喜劇》有感400字

  當(dāng)我看到書(shū)架上的這本書(shū)時(shí),我毫不猶豫地就買(mǎi)了下來(lái),當(dāng)時(shí)我深深的被這本書(shū)給吸引了。

讀《校園喜劇》有感400字

  看完這本書(shū),我過(guò)目不忘的一個(gè)片段還是“校園插曲”那個(gè)片段。

  那一次饒校長(zhǎng)居然退居二線,讓“牛皮”來(lái)當(dāng)一天校長(zhǎng),“牛皮”學(xué)習(xí)不怎么樣,表現(xiàn)也不怎么樣,可饒校長(zhǎng)就看在他會(huì)吹牛,膽子大,讓他當(dāng)了一天校長(zhǎng)�!芭Fぁ边€真有模有樣的,對(duì)他平時(shí)的鐵哥們都不叫綽號(hào)了,而是在名字后面都加了同學(xué)二字,還真可以以假亂真。他讓“劉鼻涕”當(dāng)他的聯(lián)絡(luò)員(秘書(shū)),讓“白煤球”當(dāng)教導(dǎo)主任,讓“黑牙膏”當(dāng)總務(wù)主任。他們學(xué)校剛一開(kāi)好晨會(huì)廁所就人滿為患,擁擠不堪的問(wèn)題被解決了。接著他又使了一招調(diào)虎離山,把家里養(yǎng)雞鴨的老師都假裝叫到辦公室來(lái)開(kāi)會(huì),正當(dāng)掃蕩好的哥們來(lái)向“牛皮”報(bào)告時(shí),老師們才知道自己中了他的.計(jì)。又讓“黑牙膏”解決了缺水。他還去教室聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)老師講得課文文不對(duì)題,備課本上又是一片空白,便讓老師去閉門(mén)思過(guò)了。他中午把哥們留住,把飯菜差的情況也解決了,還給同學(xué)們提早放學(xué),同學(xué)都讓“牛皮”繼續(xù)當(dāng)校長(zhǎng)。

  他當(dāng)校長(zhǎng)并沒(méi)有無(wú)理取鬧,也沒(méi)有把他當(dāng)作是一種權(quán)勢(shì),而是把平常學(xué)校的缺陷都補(bǔ)好了,讓學(xué)校更完美,讓學(xué)生更有興趣讀書(shū),有一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。把雞鴨趕走不會(huì)擾亂課堂,早上不會(huì)讓更多的同學(xué)因還在上廁所而被罰站……他幫校長(zhǎng)解決了一切問(wèn)題,使學(xué)校有了好的讀書(shū)氛圍。他讓我刮目相看,我們要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他為學(xué)校著想的那一份心,學(xué)習(xí)他以智慧解決了這么多問(wèn)題,他是我們的表率,讓我們跟他一樣為學(xué)校出份力吧!

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讀《校園喜劇》有感400字

  當(dāng)我看到書(shū)架上的這本書(shū)時(shí),我毫不猶豫地就買(mǎi)了下來(lái),當(dāng)時(shí)我深深的被這本書(shū)給吸引了。

讀《校園喜劇》有感400字

  看完這本書(shū),我過(guò)目不忘的一個(gè)片段還是“校園插曲”那個(gè)片段。

  那一次饒校長(zhǎng)居然退居二線,讓“牛皮”來(lái)當(dāng)一天校長(zhǎng),“牛皮”學(xué)習(xí)不怎么樣,表現(xiàn)也不怎么樣,可饒校長(zhǎng)就看在他會(huì)吹牛,膽子大,讓他當(dāng)了一天校長(zhǎng)�!芭Fぁ边€真有模有樣的,對(duì)他平時(shí)的鐵哥們都不叫綽號(hào)了,而是在名字后面都加了同學(xué)二字,還真可以以假亂真。他讓“劉鼻涕”當(dāng)他的聯(lián)絡(luò)員(秘書(shū)),讓“白煤球”當(dāng)教導(dǎo)主任,讓“黑牙膏”當(dāng)總務(wù)主任。他們學(xué)校剛一開(kāi)好晨會(huì)廁所就人滿為患,擁擠不堪的問(wèn)題被解決了。接著他又使了一招調(diào)虎離山,把家里養(yǎng)雞鴨的老師都假裝叫到辦公室來(lái)開(kāi)會(huì),正當(dāng)掃蕩好的哥們來(lái)向“牛皮”報(bào)告時(shí),老師們才知道自己中了他的.計(jì)。又讓“黑牙膏”解決了缺水。他還去教室聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)老師講得課文文不對(duì)題,備課本上又是一片空白,便讓老師去閉門(mén)思過(guò)了。他中午把哥們留住,把飯菜差的情況也解決了,還給同學(xué)們提早放學(xué),同學(xué)都讓“牛皮”繼續(xù)當(dāng)校長(zhǎng)。

  他當(dāng)校長(zhǎng)并沒(méi)有無(wú)理取鬧,也沒(méi)有把他當(dāng)作是一種權(quán)勢(shì),而是把平常學(xué)校的缺陷都補(bǔ)好了,讓學(xué)校更完美,讓學(xué)生更有興趣讀書(shū),有一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。把雞鴨趕走不會(huì)擾亂課堂,早上不會(huì)讓更多的同學(xué)因還在上廁所而被罰站……他幫校長(zhǎng)解決了一切問(wèn)題,使學(xué)校有了好的讀書(shū)氛圍。他讓我刮目相看,我們要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他為學(xué)校著想的那一份心,學(xué)習(xí)他以智慧解決了這么多問(wèn)題,他是我們的表率,讓我們跟他一樣為學(xué)校出份力吧!

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