自由翱翔的小鳥(niǎo)借讀幼兒園有感
陽(yáng)光下，孩子們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在寬敞的操場(chǎng)上，嬉戲著，有的在踩高蹺、有的在追趕著小皮球，有的在優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)著呼啦圈。一張張笑臉在這里浮現(xiàn)，一陣陣歌聲從這里飄出，飛向天空，變成朵朵白云。看著這一切老師的臉上露出了欣慰的笑意，家長(zhǎng)的眉頭盛開(kāi)著喜悅的花朵。
記得當(dāng)初當(dāng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)老師提出了要借讀三之三幼兒園的建議時(shí)，老師們真的是很擔(dān)心：家長(zhǎng)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？有的孩子入園的路程比原來(lái)遠(yuǎn)了三四倍，這么遠(yuǎn)的路程刮風(fēng)下雨怎么辦？一切都是一個(gè)未知數(shù)，當(dāng)老師帶著一顆忐忑的心跟家長(zhǎng)們細(xì)說(shuō)緣由時(shí)，我們可敬可愛(ài)的家長(zhǎng)們沒(méi)有老師們預(yù)想的那么反映強(qiáng)烈，只是也覺(jué)得幼兒園目前的校舍的確需要改造，加固，讓孩子們?cè)谝粋�(gè)更優(yōu)美、舒適的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
班上36位孩子的家長(zhǎng)小聲的討論著各自的實(shí)際情況，積極的想著應(yīng)對(duì)的'辦法，萌萌的父母都是教師，接送孩子的任務(wù)都是奶奶，當(dāng)老師主動(dòng)去詢問(wèn)她有沒(méi)有困難時(shí)，她說(shuō)：“老師，沒(méi)有問(wèn)題，不就是路程遠(yuǎn)了點(diǎn)，以后我們?cè)琰c(diǎn)出發(fā)，慢慢走，一路上還能看看風(fēng)景呢”。一席話說(shuō)得老師的眼角濕濕的。三胞胎的爺爺奶奶也說(shuō)：“我們自己想辦法解決，不給老師添麻煩。”……幼兒園的借讀工作正是因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的理解和支持，所以很順利的開(kāi)始了。
開(kāi)學(xué)了，孩子們都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到三之三幼兒園開(kāi)始了新的一學(xué)期幼兒園生活，因?yàn)榇蟛糠趾⒆勇吠径急容^遠(yuǎn)，來(lái)幼兒園要經(jīng)過(guò)很多紅綠燈，我們進(jìn)行了專門(mén)的安全教育，讓孩子和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，遵守交通規(guī)則，做文明市民。讓孩子高高興興來(lái)園，安安全全回家。平時(shí)，經(jīng)常提醒接送的家長(zhǎng)注意路上的安全。
讓孩子自由快樂(lè)地成長(zhǎng)是每一個(gè)家長(zhǎng)和老師的愿望，正是因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)對(duì)幼兒園的理解、信任與支持，借讀三之三幼兒園的工作才能很快落實(shí)�？�!孩子們?cè)趯挸髁恋慕淌依镳堄信d趣的玩起了區(qū)域游戲，有的在釣魚(yú)，有的在玩拼圖，有的正津津有味的在看書(shū)，有的兩個(gè)一組在玩起了飛行棋……
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