中學(xué)生讀《愛的教育》有感范文
讀《愛的教育》有感一
愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。
——題記
如果你問我：“這世上最偉大的是什么？”那我可以毫不猶豫地回答：“是愛�！比绻阋策@么認(rèn)為，那就不妨來看看德?亞米契斯的《愛的教育》這本書吧！那一個(gè)個(gè)看似平凡質(zhì)樸的故事，卻蘊(yùn)含著濃濃的愛，讓你讀完后仍然意猶未盡。
本書以“愛”為中心，以“教育”為基調(diào)，主要采用了日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻講述了親子、老師、同學(xué)、社會(huì)之間一個(gè)個(gè)感人的故事。書中還以第二人稱講述了安利柯父母對(duì)安利柯說的話，尤其是父親的話，讓我們看到了父親的寬厚與慈愛。書中有一個(gè)特別的欄目——每月故事，這是安利柯的老師為他們講述的關(guān)于高尚少年的故事，也讓人備受教育。
書中塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物：善良正直的卡隆、博學(xué)多才的'德羅西、勤勞上進(jìn)的斯代地、孝順父母的可萊諦等等。作者以巧妙的筆法，刻畫了這些人物的性格特點(diǎn)，又在后面的章節(jié)中介紹了他們的生活情況，將人物像投影一般展現(xiàn)在讀者眼前。
通過讀《愛的教育》這本書，我聯(lián)想到了我和同學(xué)們的趣事。來到新學(xué)校后，入學(xué)的茫然、交友的喜悅、玩鬧的快樂都清晰地呈現(xiàn)在我的眼前。運(yùn)動(dòng)會(huì)上拼搏的身影、收交作業(yè)時(shí)的忙碌、同學(xué)之間的嬉笑玩鬧，就像書中的人物一樣，照應(yīng)了一個(gè)真實(shí)的自我。我們偶爾也會(huì)鬧別扭。但讀這本書讓我得到了深刻的教育，懂得了化解的方法，感悟了人生的真諦；還讓我學(xué)會(huì)了理解他人、珍惜可貴的友情。
《愛的教育》如滋養(yǎng)生命的清泉，泉水緩緩的流入心田，用愛充實(shí)了我們心靈。希望大家都來讀一讀這本書，讓我們把愛奉獻(xiàn)給世界上的所有人，用愛作為彼此溝通的橋梁，讓大家都感受到溫暖和友愛，讓世界上充滿愛的味道！
讀《愛的教育》有感二
書是人類的朋友。我喜歡讀書，因?yàn)樵跁镂铱梢缘玫胶芏嗫鞓罚芏嘀R(shí)。
今天，我給大家推薦一本好書——《愛的教育》，它是一本流傳世界的兒童名著，是由意大利的大作家亞米契斯整整花了十年時(shí)間才完成的著作。這是一本日記體的小說，寫了安利柯在小學(xué)整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。
愛貫穿了這本書的每一個(gè)字，在這些最最普通的字里，融入了種種人世間最偉大的愛：老師的愛、父母的愛、兄弟之間的愛……每一種愛雖說不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑、引人深思。而且這篇小說都是寫孩子之間的事情，他們以簡(jiǎn)單、樸素的語言，講述了100多個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《痊愈》、《感謝》、《班長(zhǎng)》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)優(yōu)秀的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂，也有諾卑期的傲慢無禮，還有舍己為人的洛佩蒂、樸實(shí)可愛的“小石匠”。
其中我最喜歡的是故事里的《少年愛國(guó)者》。故事內(nèi)容是這樣的：一個(gè)貧窮的意大利青年，他從小就被賣到戲班里，受到了虐待。一次，他趁機(jī)逃了出來，在意大利人的幫助下，登上了準(zhǔn)備開往意大利的船只，與一群來自各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解他的遭遇后十分同情他，紛紛把錢給他，正當(dāng)小男孩慶幸自己終于能吃到一頓飽飯時(shí)，突然聽到給他錢的一位乘客在侮辱他的國(guó)家，這位青年毅然把錢扔還給他，并大聲吼道：“請(qǐng)不要說我祖國(guó)的壞話！”讀到這里，我不禁拍手叫好，被這位愛國(guó)青年的行為所感動(dòng)。打開中國(guó)的歷史畫卷，許多愛國(guó)偉人不勝枚舉。因?yàn)閻蹏?guó)，岳飛背刻“精忠報(bào)國(guó)”；因?yàn)閻蹏?guó)，周總理每天只睡兩小時(shí)；因?yàn)閻蹏?guó)，朱光亞、蘇步青等名人毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的物質(zhì)條件，飛回貧困的祖國(guó)參加建設(shè)；還是因?yàn)閻蹏?guó)，我國(guó)各條戰(zhàn)線的工作者，默默無聞地艱苦奮斗，釋放著自己全部的光和熱。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興。”中華能否振興，祖國(guó)能否富強(qiáng)，取決于新時(shí)代的少年。所以我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
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