讀《誠(chéng)信教育》有感（精選8篇）
品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的讀《誠(chéng)信教育》有感（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《誠(chéng)信教育》有感 篇1
放寒假時(shí)，老師發(fā)給我們一本《誠(chéng)信教育——人生的必修課》。讀了這本書，我的心靈受到了極大的震撼，它凈化了我的心靈。它使我知道，誠(chéng)信是社會(huì)當(dāng)中一樣必不可少的東西，它是人與人之間溝通的橋梁。沒有它，社會(huì)將會(huì)是一片混亂。
這本書通過幾十個(gè)真實(shí)的故事和通俗易懂的語(yǔ)言向我們闡述了一個(gè)真理：誠(chéng)信是一個(gè)人的立身之本，也是培養(yǎng)一個(gè)人高尚品行的基礎(chǔ)。書中有一個(gè)讓人震撼的故事：臨近除夕之時(shí)，建筑商孫水林帶著26萬(wàn)元現(xiàn)金，帶著家人驅(qū)車趕回武漢，打算給工人們發(fā)放工錢。沒想到路上發(fā)生了重大車禍，一家五口都不幸遇難了。弟弟孫東林決定帶著先把哥哥的后事擱在一邊，帶著這些錢回到武漢把錢發(fā)給民工，自己還補(bǔ)上了7.6萬(wàn)元。而此時(shí)，弟弟替亡兄了卻心愿的事也傳遍了全國(guó)各地，社會(huì)各界無(wú)不為兄弟倆的義舉而感動(dòng)，成為了湖南衛(wèi)視20xx百度娛樂沸點(diǎn)明星，受到人們的尊敬。讀完這篇文章，大家可否設(shè)身處地地想過：如果是我，我會(huì)怎么做？是先把哥哥的后事辦完，還是替哥哥去還錢？走在人生的一次分岔路口，面對(duì)逝去的親人和等著工錢回家過年的工人，哪項(xiàng)更重要？如果只是為了自己的5位親人而讓幾十甚至上百名工人在寒風(fēng)中度過這個(gè)春節(jié)，我們的良心不安哪！誠(chéng)信道德是做人的第一根本，誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在生活中的一點(diǎn)一滴當(dāng)中。任何時(shí)候，不管發(fā)生了怎樣的情況，還是應(yīng)該要把誠(chéng)信放在第一位，把做人、做事與誠(chéng)信交匯，與誠(chéng)信做朋友，這樣我們才能坦坦蕩蕩地快樂生活。
誠(chéng)信就像是一輪明月，它掛在空中散發(fā)著皎潔的月光。而謊話、背信棄義的事就是那遮擋住月亮光芒的烏云，烏云取代了月光，誰(shuí)會(huì)愿意看到這樣的事？相信大家都是喜歡明亮的月光而不是漆黑的烏云。而如果做了見利忘義的事情，那時(shí)候再想撥開烏云看到月光已是不大可能的了。相信大家都讀過《狼來了》的故事，故事中的放羊娃以玩樂為目的多次欺騙山下的大人們上山“抓狼”，到最后狼真的來的時(shí)候卻沒有人再相信他了，放羊娃和羊群都被狼吃掉了。
讀《誠(chéng)信教育》有感 篇2
誠(chéng)信雖不是黃金，卻比黃金可貴；誠(chéng)信雖不是石油，卻比石油稀少。誠(chéng)信，往往說得容易，卻做起來難。
讀完《誠(chéng)信教育》這本書，我更是受益匪淺！德萊曾經(jīng)說過：“誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基�！蔽艺f：“誠(chéng)信是成功的開端�！�
記得有一次，在熱鬧的課間，我低頭系鞋帶，不禁意間發(fā)現(xiàn)了一張五元紙幣就這樣靜靜地躺在我的腳邊，我抬頭望了望別人，似乎沒有人發(fā)現(xiàn)。這時(shí)心里冒出了一個(gè)大膽的想法，就是將這張紙幣“占為己有”！產(chǎn)生了這個(gè)想法之后我的心“砰砰！”地跳著，仿佛要跳了出來。到底要不要“拿”呢？我的腦海里跳出來兩個(gè)小人，一個(gè)是天使，一個(gè)是惡魔，純潔的天使說：“還是不要拿著張五元紙幣了，做人要誠(chéng)信��！”惡魔推開了天使說：“管他呢！拿了再說，又沒有人知道！”最終，還是惡魔心理戰(zhàn)勝了。我大叫一聲：“��！錢掉了！”我趕忙撿起“我”的錢。就這樣，錢成了我的了。那晚，我怎么睡都都睡不著，心里一直有塊大石頭壓在心頭。第二天，我想來想去，終于相處了一個(gè)結(jié)論：將錢施舍給路邊的乞丐！我走到路邊，將悄俏遞進(jìn)一個(gè)盲人的碗中，不料還是讓他知道了，他說了一聲“謝謝”。我忽然覺得，我受不住這個(gè)感謝，它像一把利劍，刺向我的心頭。
自從經(jīng)歷了那件事后，我懂得了誠(chéng)信。
誠(chéng)信可貴至極，正如莎士比亞所說：“沒有一處遺產(chǎn)像誠(chéng)實(shí)那樣豐富的了�！�
讀《誠(chéng)信教育》有感 篇3
讀了這本書，我受益匪淺。
讀了這本書，讓我懂得了誠(chéng)信，不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。正如喬叟所說，“真誠(chéng)是人生最高的美德”。的確，無(wú)論你高低貴賤，也無(wú)論你是任何人，都必須遵守信用，做到言必信，行必果。
其中給我印象最深的是《建設(shè)誠(chéng)信的'校園》這一章節(jié)中的故事：“0分成績(jī)”。
故事是這樣的：美國(guó)一所中學(xué)的多名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物作業(yè)時(shí)從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課老師發(fā)覺，判定為剽竊，并毫不客氣地判這些同學(xué)生物課的成績(jī)?yōu)?分。這位老師說，她在第一天上課時(shí)就和學(xué)生定下協(xié)議并由家長(zhǎng)簽字認(rèn)可，要求布置的作業(yè)都必須由學(xué)生獨(dú)立完成，欺騙或剽竊將導(dǎo)致作業(yè)失敗。支持他的人說：“教育學(xué)生成為一名誠(chéng)實(shí)的公民比通過一門功課更重要”。
這位老師果真給學(xué)生判了個(gè)“0分成績(jī)”，她深刻地詮釋了“不自欺，不欺人”的含義，這值得我們?nèi)ド钏肌Ｗ鳛橐幻W(xué)生，我們就應(yīng)該從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
有一次，班里做了一次模擬考試，結(jié)果我得了100分，心里美滋滋的。
回到家后，我我自豪地拿給爸爸看，起初爸爸的臉上似乎有種掩蓋不住的喜悅。可漸漸地，爸爸的臉色沉了下來“媛媛，你過來一下”“嗯？”“你看，這道題目算錯(cuò)了，按理說，應(yīng)該扣掉一分的�！薄拔也灰�，萬(wàn)一扣掉一分的話，那我就不是全班第一名了！再說，反正老師也不知道�！�
這天晚上，我躺在床上翻來覆去難以入睡，那兩個(gè)“紅圈圈”就像一雙尖銳的眼睛嘲笑著我，諷刺著我。
第二天，盡管我很不情愿把試卷交給老師重新打分，但還是硬著頭皮向老師說明了情況，并重新打了分?jǐn)?shù)。老師夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我笑了。爸爸媽媽知道了這件事后，都很高興，豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我。
擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴可以照亮整個(gè)天空；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以濺起整片海洋；擁有誠(chéng)信，一片小小的樹葉，可以傾倒整個(gè)季節(jié)。
我們?cè)谌松穆吠局行凶撸恳徊蕉紩?huì)留下一個(gè)腳印，這腳印不可能深淺一致，也不可能紋絲不亂，因?yàn)槿丝偸请y免犯錯(cuò)，一旦犯錯(cuò)，我們需要做的是努力改正錯(cuò)誤而不是隱瞞，只有以利益實(shí)際行動(dòng)來彌補(bǔ)過失，才能使自己成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直，有責(zé)任心而又能博得別人信任和喜愛的人。只有一路真誠(chéng)，才能一路陽(yáng)光。
讀《誠(chéng)信教育》有感 篇4
讀完后我發(fā)現(xiàn)了我的許多缺點(diǎn)，我需要改正。
讀了這本書我知道了誠(chéng)信不只是不撒謊，還是一種美德，
它能幫助我們保持一顆高尚而純潔的心靈。一個(gè)人想在社會(huì)上立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)信的美德。誠(chéng)信是一種素質(zhì)，很多人都會(huì)辯解，一個(gè)人的誠(chéng)信與否是一種天生的品質(zhì)，因此對(duì)某些人而言。無(wú)論怎樣用心指導(dǎo)，他們都難以做到誠(chéng)實(shí)守信，這種觀點(diǎn)不過是荒謬的借口。
讓我印象最深的故事是“誠(chéng)實(shí)的種子”，文章中的小男孩的花盆里雖然沒有菡萏飄香的鮮花，但他的內(nèi)心深處一顆誠(chéng)實(shí)花花香四溢，讓國(guó)王，各朝文武大臣們，百姓們?yōu)樗潎@：他是最誠(chéng)實(shí)最勇敢的孩子，即使捧著空花盆他也有勇氣站在隊(duì)伍里�？吹竭@我想到幾年前我因?yàn)橄胭I一對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)用的東西而去偷媽媽的錢，撒謊來騙媽媽時(shí)，我感到了前所未有的愧疚；文章中的孩子們?yōu)榱撕臀乙粯拥乃嚼幌О炎约旱摹罢\(chéng)實(shí)花”埋起來，騙了大家，更騙了自己。讀完這個(gè)故事后，我暗暗下決心，一定要改正這個(gè)壞毛病。
我們對(duì)朋友也應(yīng)該有誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事一定要做到，做不到就不要答應(yīng)，一定要一諾千金，信守承諾。
讀《誠(chéng)信教育》有感 篇5
假期里，我有幸讀了《誠(chéng)信教育》這本書，書里講的是誠(chéng)信的故事、格言、建設(shè)誠(chéng)信的校園。誠(chéng)信是人生的必修課，我們要守信用，不能違背諾言。
誠(chéng)信故事里有一個(gè)叫《門德爾松的坦誠(chéng)》故事令我最難忘，故事里講的是：著名的德國(guó)音樂家和鋼琴家門德爾松，單憑《伊塔爾茲》就足以證明他的實(shí)力，英國(guó)的維多利亞女王也非常喜歡他的曲子，一次，他出訪去英國(guó)，維多利亞女王為他舉辦了盛大的宴會(huì)，女王在宴會(huì)上表?yè)P(yáng)了門德爾松，他羞得滿臉通紅，承認(rèn)說這曲子是他妹妹創(chuàng)作的，只是當(dāng)時(shí)的德國(guó)認(rèn)為女性是創(chuàng)不出好作品，所以他妹妹為了發(fā)表，就署名門德爾松了。
門德爾松這種坦誠(chéng)是世界上少有的，誠(chéng)實(shí)的品格是可貴的，不能因?yàn)橐欢↑c(diǎn)利益，就違背了諾言。諾言就是對(duì)自己承諾過的話，做出負(fù)責(zé)。一件發(fā)生在英國(guó)18世紀(jì)的誠(chéng)信的事更是令人感動(dòng)。
一名有錢的紳士在漆黑的夜晚里行走，他遇見了一位賣火柴的男孩，男孩哀求他買一盒火柴，紳士答應(yīng)了，可紳士沒有零錢，男孩說肯去幫紳士換零錢，紳士等了很久，始終不見男孩回來，只好拿著火柴回家了。第二天，又有一個(gè)小男孩來找紳士，原來這個(gè)小男孩是昨天賣火柴的男孩的弟弟，他是來替哥哥送零錢的，紳士問男孩呢？小男孩說哥哥在換回零錢的路上被馬車撞了，正在家里躺著，紳士聽了又著急又感動(dòng)，連忙趕往男孩家。
在生活中，我也有不講誠(chéng)信的時(shí)候。上學(xué)時(shí)，我和同學(xué)約好了晚上一起去玩，可是由于我一邊作業(yè)一邊玩耍，做作業(yè)用的時(shí)間比平常慢了一倍，剛寫完作業(yè)，同學(xué)就來叫我，我剛想答應(yīng)，可又想起，我還沒有彈琴，只能失信了。人，以誠(chéng)為本，以信為天。社會(huì)需要誠(chéng)信，我們少年兒童更需要誠(chéng)信。誠(chéng)信是一種力量，這種力量可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。這種力量是強(qiáng)大的，我們崇尚這種力量，想要得到這種力量，不是靠別人，是靠自己，靠自己信守每一次的承諾。
讀《誠(chéng)信教育》有感 篇6
寒假里，我看了《誠(chéng)信教育》這一本書，這本書教會(huì)了我誠(chéng)信在生活中是必不可少的，如果你失去了誠(chéng)信，那么你就會(huì)失去朋友，老師……這本書中的《信任的鑰匙》這個(gè)故事吸引著我。
小李曾在德國(guó)生活了一年，一次，鄰居漢森先生要出去，于是漢森先生敲了小李的房門。漢森先生說：“你能幫我照顧一下我的熱帶魚嗎？”小李猶豫了一下，就同意了漢森先生讓他做的事。小李拿到了漢森先生的鑰匙，便隔三差五地給魚喂食。漢森家里很講究，特別是那幾樣古董，都是很貴重的。小李在心里想，漢森先生憑什么這樣信任我呢？小李當(dāng)時(shí)承認(rèn)，他心里頭有過一閃而過的念頭，可是一想到漢森的眼神，心卻就變得平靜了。
原來在德國(guó)，鄰居之間充滿了信任，有事把孩子和寵物托付給鄰居的事情很多，他們非常放心。
其實(shí)，鄰里情不是被水泥隔斷的，而是因?yàn)槿藗冎g，缺乏最起碼的信任，容易產(chǎn)生猜疑，而猜疑消除，心里自然開朗，眼里的一切都是另一般模樣了。
有一次，朋友給我他家的鑰匙，讓我?guī)兔φ疹櫵膶櫸锕�，而我同意了這件事情，于是我就經(jīng)常帶著他的狗出去溜。而我在他家里發(fā)現(xiàn)了一塊橡皮擦，我就順手牽羊，把橡皮帶走了。到了他回來以后，我還是過意不去，就把橡皮還給了他。
誠(chéng)實(shí)是人生的基石，可以堅(jiān)守一生，可以其為國(guó)家和民族舍生取義，它還是一把鑰匙。
讀《誠(chéng)信教育》有感 篇7
誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，深深鐫刻在中華民族幾千年的文明史上。長(zhǎng)期以來，我們祖先一直把誠(chéng)信當(dāng)做一種自我修養(yǎng)的品格來追求。人類有很多美好品格，比如安貧若素、拾金不昧、自強(qiáng)不息等等，追尋到根源上，就是誠(chéng)信。
在我讀了《誠(chéng)信教育》這本書后，我的感觸很深，其中《裴度的守候》這篇文章最讓我記憶深刻。
《裴度的守候》這個(gè)故事講述的是：裴度是唐朝有名的丞相，杰出的政治家。在一次去香山游玩時(shí)撿到了一個(gè)包袱。包袱里有兩條玉帶和一條犀帶，裴度見了，并沒有據(jù)為己有。而是在那邊等待失主回來拿。第二天，裴度看見失主跑了回來，可裴度卻不著急把東西還給失主，而是仔細(xì)追問了包袱里的東西。等失主說的和他手上一樣時(shí)，才把東西還給失主。
通過這個(gè)故事，我明白了：撿到這么寶貴的東西，有些人可能默不作聲，偷偷地就據(jù)為己有了。裴度拾金不昧，守在門口一直等待失主出現(xiàn)，將失主救父親的玉帶和犀帶還回去。這種事，不講誠(chéng)信的人，是都做不到的。生活中，我們肯定也丟過不少東西，可找不到的感覺，是不是很難受呢？當(dāng)你撿到東西時(shí)，換個(gè)情境想一想，丟東西的人也許正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢！
我爺爺是一個(gè)記性比較差的老人。記得有一次，我和爺爺去買菜，爺爺付完錢，把手機(jī)落在了菜店里，等回到家之后才想起。奶奶說：“別去了，去了也找不到的�！笨蔂敔攬�(jiān)持去找了。沒想到剛到店里，店主看見爺爺，忙喊道：“大爺，您的手機(jī)落在我這兒了，我給您收起來了，您看看對(duì)不對(duì)？”爺爺感激地拿起手機(jī)看了看，“沒錯(cuò)，是我的手機(jī)。謝謝老板！你真是一個(gè)大好人�！敝車娜艘娏耍挤Q贊這位老板人品好。店主不好意思地?fù)蠐项^，說：“做生意最講究的就是誠(chéng)信啦！沒有誠(chéng)信就沒有生意�！�
只要我們每個(gè)人都講誠(chéng)信，我相信這個(gè)世界會(huì)變得更加美好！
讀《誠(chéng)信教育》有感 篇8
最近，老師發(fā)給我們一本《誠(chéng)信教育》讀本，我迫不及待的把這本書翻閱起來，這本書有許多小故事，告訴我們?cè)S多道理。讀完以后讓我深受啟發(fā)。我最喜歡的是《華盛頓與櫻桃樹》，這個(gè)故事講了美國(guó)第一任總統(tǒng)小時(shí)候的故事，講的是華盛頓的父親買了一棵品種上好的櫻桃樹，他不讓任何人去碰它，有一天，華盛頓想試一試他的斧頭有多么鋒利，就把櫻桃樹砍倒了。他的父親看到他的櫻桃樹被人砍倒了，很生氣，華盛頓剛開始很害怕，后來，還是說出了事實(shí)，他的父親不僅沒有責(zé)備他，反而還高興的對(duì)他說：我寧愿要一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的孩子，也不要一片長(zhǎng)滿櫻桃樹的果園。
我們班的小明同學(xué)成績(jī)很差，可是他還不改正。你應(yīng)該像《亡羊補(bǔ)牢》里的人一樣知錯(cuò)就改。
我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，知錯(cuò)就改。
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