讀《卡爾·威特的教育》有感作文
《卡爾·威特的教育》一書，我已經(jīng)看了兩遍。之所以這樣，完全是因為里面那位爸爸——卡爾·威特的教育方法，給我的感觸和震撼太大了。
卡爾·威特是19世紀(jì)德國的一個著名的天才，他八歲是就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；并且通曉動物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)，尤其擅長數(shù)學(xué)；10歲時他進(jìn)入了哥廷根大學(xué)；年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位；16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授；23歲成為研究但丁的權(quán)威……
卡爾·威特能取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高——恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個有些癡呆的嬰兒，之所以能成功，全是依賴他父親教育有方。此書就是卡爾的父親把小卡爾0到14歲的教育記錄整理而成。書中詳細(xì)記錄了卡爾·威特的成長過程，以及自己教子的心得和獨辟蹊徑的教育方法。
體會一：“在游戲中體驗人生”
在我們現(xiàn)在的教育理念中越來越重視游戲的重要性，游戲在幼兒園的各項活動中被提到前所未有的高度。而這些還是近些年的事，而老卡爾早在一百多年前就提出了“在游戲中體驗人生”的觀點，更值得一提的是在與孩子的游戲中，他總是鼓勵兒子根據(jù)自己的體驗和理解來扮演角色，注重對小卡爾創(chuàng)造力的培養(yǎng)，為了調(diào)動孩子的積極性，他親手創(chuàng)造與游戲相適應(yīng)的環(huán)境和氣氛，而在游戲中，他也只是做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)“有時候，我會為他做些示范來提示他的表演，但從不要求他一定要照著我的方向去做，因為這樣回減少給他想象和創(chuàng)造的機(jī)會”
體會二：“教兒子怎樣用錢”
隨著生活水平的提高，現(xiàn)在的父母大多是無條件地滿足孩子的花錢要求，過分放縱孩子的物質(zhì)欲望，這只能助長孩子的一些陋習(xí)，當(dāng)他們成年后靠自己有限的收入生活時，一旦需要作出影響自己經(jīng)濟(jì)境況的重要決定，就顯得手足無措，既缺乏能力也缺乏心理上的應(yīng)變力，所以我認(rèn)為有必要培養(yǎng)孩子的理財能力，而如何來培養(yǎng)孩子的.理財能力呢？正當(dāng)我為此困惑的時候，老卡爾為我提供了線索，提出了他的目標(biāo)：“我之所以給卡爾錢，主要是讓他從小就學(xué)會怎樣計劃使用他的錢，并且讓他了解勞動與報酬之間的內(nèi)在聯(lián)系”，然后闡述了他的具體做法，真是受益頗多。
卡爾·威特的教育還有許多獨道之處，如“我教兒子另一種智慧”、“磨練兒子的心理承受力” ……
雖然卡爾·威特只是德國一個偏僻小山村的牧師，但他在教育兒子的過程中表現(xiàn)出來的才智決不亞于專業(yè)的教育工作者，他說“我要盡到做父親的責(zé)任，盡我的能力給他最好的教育”，而作為正從事著幼教工作的我想說的是“我要盡到做教師的責(zé)任，盡我的能力給孩子們最好的教育”。
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