《成長日記》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《成長日記》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《成長日記》讀后感1
寫小說《成長日記》已經(jīng)有一年多的時(shí)間了。想必大家都已經(jīng)熟悉余曉莉、金晶、陳剛這三個(gè)主人公的身影。發(fā)表截至到（6），也感謝同學(xué)們對(duì)我的力挺。有了你們，才有了我寫下去的動(dòng)力。有同學(xué)問我：“什么時(shí)候是大結(jié)局？”恐怕我也不能回答。三人之間總有一些傷感、搞笑的事情發(fā)生，我只能說，我也不知道我會(huì)寫到什么時(shí)候。有我的靈感，就一直會(huì)繼續(xù)下去。
我創(chuàng)作的小說主要是描寫校園生活，三位主人公、老師、同學(xué)中搞笑好玩的小故事。小說中，莉莉和金晶都是好學(xué)生，一個(gè)班長一個(gè)副班長，莉莉是語文科代表，金晶是文藝委員。雖然她們是好朋友，但是性格卻反差很大：莉莉是偏文靜，愿意多思考、憂愁善感的類型。老媽愿意讓她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績一點(diǎn)負(fù)擔(dān)都沒有。而金晶，則是活潑可愛，俏皮火辣，做事沖沖動(dòng)動(dòng)，膽大的性格。陳剛則是一個(gè)特別調(diào)皮的，被同學(xué)們認(rèn)為是“壞學(xué)生”的同學(xué)。但是，他是不是會(huì)有靈點(diǎn)子冒出來，而且都奇奇怪怪的。另外，他還喜歡惹是生非搞怪。從（6）中我也寫道，他的家庭背景十分不和諧。但是他仍然是保持一種樂觀向上的態(tài)度。之估計(jì)是我創(chuàng)作的任務(wù)中最鮮明的一個(gè)了。其他配角，比如說楊梅雅，就由同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)為好。還有一點(diǎn)需要問大家：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，是以成績?yōu)橹�，還是以腦筋為重？在這個(gè)只是學(xué)習(xí)考試的班級(jí)中，是否缺少了一點(diǎn)或更多的愛呢？我的小說是虛擬的，可是我卻希望它是真實(shí)的。
最后，糕點(diǎn)希望同學(xué)們發(fā)現(xiàn)以后我創(chuàng)作中有什么不好的，多多提出來，糕點(diǎn)小甜心同學(xué)會(huì)努力改正。另外也要大力支持我哦！在這里道一聲謝啦！
《成長日記》讀后感2
前些天，我翻閱了王桂芝老師的《班主任成長日記》，此書是以教育敘事的手法講述一個(gè)個(gè)真實(shí)的教育情境。作者在對(duì)日常教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與認(rèn)真反思中，讓我領(lǐng)略了人生，教育的極致境界，即“點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是詩”。正所謂生活著是美麗的，和孩子們一起成長是溫馨、感動(dòng)、詩意的。
寫教學(xué)日記、讀書心得正是引導(dǎo)教師思考、反思、探索和解決教育教學(xué)過程中存在問題的有效途徑。這是我讀這本書最大的感受。通過寫教學(xué)日記可以促使教師在實(shí)踐中不斷地反思自己的教育行為,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，可以幫助教師積累教學(xué)資料,研究探討創(chuàng)新教育的理論與經(jīng)驗(yàn)，可以鞭策教師不斷地進(jìn)行總結(jié),為形成自己的教學(xué)風(fēng)格積累第一手材料。此書讓我明白作為新教師的我來說，寫教學(xué)日記是尤為重要的，是自己教育生涯的真實(shí)寫照,記錄下我在小學(xué)崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它可以幫我梳理一天的工作，記錄一事的過程，思考一日的得失，達(dá)到進(jìn)行自我教育、自我評(píng)價(jià)、自我提高的目的，為我今后工作提供了素材，也是為自己以后的發(fā)展鋪路。
但是眾所周知，教師的工作是瑣碎而又艱辛的，記教學(xué)日記一天容易，一周、一月……堅(jiān)持就有難度，正如魏書生說的“記日記就是堅(jiān)持道德長跑”。堅(jiān)持寫教學(xué)日記使魏書生更深入地研究自己、改變自己，引領(lǐng)其走向成功；王桂芝老師作為畢業(yè)班的班主任，在及其忙碌和疲憊中，依然遵守著“堅(jiān)持”的承諾，堅(jiān)持寫教育心得，堅(jiān)持“細(xì)數(shù)陽光”。認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，相信只要我堅(jiān)持對(duì)教育行為的反思，堅(jiān)持與孩子們一起成長的激情，那么他們能做到的，我也一定做得到、做得好。
教師帶著愛心的教育不同于生硬的說教,教師的愛像撒向孩子心靈的陽光和雨露,滋潤著孩子的內(nèi)心世界,煥發(fā)出孩子內(nèi)心蘊(yùn)藏著的熱情,讓孩子體驗(yàn)著人與人之間美好的情感交流,啟發(fā)著孩子們?nèi)釔凵?引導(dǎo)著孩子們?nèi)プ非蠊饷鳌Ｎ蚁胫灰诠ぷ髦凶龅矫刻靾?jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)的行動(dòng)，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)，那么就可以拉近與孩子之間的距離，跨越心理代溝，真正用愛去探索幼兒，走進(jìn)他們的心里世界，從而促進(jìn)他們健康成長。也感謝《班主任成長日記》，是它教我學(xué)會(huì)在工作中的堅(jiān)持、反思、以孩子為本位，以孩子們的生命需要為本位。
《成長日記》讀后感3
今年的讀書節(jié)和去年的讀書節(jié)，我都借了李鎮(zhèn)西老師主編的“新教師成長日記”叢書，一本是劉國營寫的《情到深處》，一本鐵皮鼓寫的《冬去春又來》，讀了很有啟發(fā)，由于去年沒有看完就還上了，因此這次又借來看了，并且堅(jiān)持每天晚上睡覺前看半個(gè)小時(shí)，20多天過去了，兩本書快看完了，真是受益菲淺。“新教師成長日記”叢書的作者，都是沒有什么“知名度”（至少寫書的時(shí)候還沒有）的普通老師，劉國營老師才是畢業(yè)剛5年的地理老師，正在送第一屆高三畢業(yè)班，他們現(xiàn)在所帶的班級(jí)可能也還談不上是通常意義上的“優(yōu)秀班集體”，書中展示的是這些老師成長的艱辛而富有探索意義的“過程”，而不是“功成名就”的“結(jié)果”。認(rèn)真閱讀，會(huì)從他們的日常教育敘事中“親臨”他們實(shí)踐的現(xiàn)場，感受他們的情感和思想，把握他們成長的軌跡，有種恍然大悟：原來“鋼鐵”這樣煉成的！同時(shí)也情不自禁地想到自己：其實(shí)我也可以這樣做呀！
李鎮(zhèn)西老師說的好，“新教師”不僅僅局限于剛參加工作的教師，更指不守舊，不固守常規(guī)，積極學(xué)習(xí)，不斷更新自己，每天都有新面貌的教師。將“新教師”與一般教師區(qū)別開來的決定性因素不是工作年限，而是他們是否有自己的教育思想，是否不滿足現(xiàn)狀、一直充滿工作和生活的激情。從劉國營老師和鐵皮鼓老師的文字中可以看出，他們的工作和我們一樣都是瑣碎而辛苦，都是為人真誠正直，富于愛心，對(duì)班主任工作一絲不茍，不過他們對(duì)每天平凡的工作進(jìn)行了思考并記錄了下來，可以說是“反思型教師”。他們也由原來傳統(tǒng)的“我說你聽”、“我教你服”的師生關(guān)系逐漸過渡為新型的師生關(guān)系，那就是時(shí)興“尊重”，倡導(dǎo)“互動(dòng)”，從日記所展示的一些故事中，我們可以真切地感受到，他們從心里尊重學(xué)生，盡可能地不侵犯和傷害學(xué)生的心靈世界，同時(shí)又平等地和學(xué)生進(jìn)行著精神的交流和交融，期待著在這種和諧的精神互動(dòng)中，達(dá)到師生雙方的共同成熟和進(jìn)步。其實(shí)我也經(jīng)常在思考，在我來到青島一中之前的7年里，也是我剛畢業(yè)參加工作的7年，我?guī)У氖且凰h中里比較優(yōu)秀的一批學(xué)生，師生相處得非常融洽，到現(xiàn)在還和其中的許多人保持密切的朋友般的關(guān)系。但現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并沒有真正地走近一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，傾聽他的真實(shí)想法�；蛘哒f，以前的我，充其量是一個(gè)比較負(fù)責(zé)任的學(xué)科教師，現(xiàn)在的我，對(duì)班主任工作才剛剛上路，對(duì)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班級(jí)建設(shè)還有很長的路，我校有很多有著豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任，從獎(jiǎng)學(xué)金班、實(shí)驗(yàn)班、普通班到藝術(shù)班，從他們身上，我也在逐漸學(xué)習(xí)班級(jí)管理的一些方法，也在不斷摸索學(xué)生的特點(diǎn)。
老子是中國兩千多年前天才的智者，他在五千言《道德經(jīng)》第六十章中云：“治大國，若烹小鮮�！币馑际钦f；“治理一個(gè)國家好像煎小魚一樣，不可亂翻動(dòng)。翻得多，小魚要碎，損壞魚型。烹時(shí)要掌握火候，要恰到好處，這樣煎成的魚好吃亦好看。”語極簡單，然哲理深刻，耐人尋味。我們暫且不管老子的本意是“無為而治”還是其他，僅從他的比喻上就可以給我們很多啟發(fā)：一個(gè)國家的治理可以像烹飪一樣簡單直接，何況我們小小的班級(jí)呢！班級(jí)管理也像是做一盤菜，用心去體會(huì)，也可以做出“色、香、味”俱全的佳肴來。
《成長日記》讀后感4
今年寒假，因?yàn)樵庥鲂鹿诓《疽咔椋荒艹鋈ネ�，我就趁機(jī)在家里閱讀《唐豆豆成長日記》。唐豆豆非�？蓯�，她就像我的一位好朋友，又像我的好同桌。我們在同一個(gè)教室聽課、做作業(yè)，一起做游戲。
雖然剛開始唐豆豆學(xué)習(xí)不是很好，但是她從不氣餒，勇于向班里的學(xué)霸吳玉瓊和班長侯佳藝、歐陽龍學(xué)習(xí)。她發(fā)現(xiàn)學(xué)霸們有一個(gè)共同特點(diǎn)，愛去新華書店，愛閱讀課外書。于是，她也加入了到圖書大廈讀書的行列。她還有一個(gè)很好的讀書方法，一本書讀完之后，再讀另一本書。我以前總是這本書翻幾頁，那本書翻幾頁，沒有耐心把一本書讀完。這個(gè)壞習(xí)慣一定得改一改了。
唐豆豆很虛心，善于向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)問題。比如，她想知道如何才能提高自己的考試成績。當(dāng)學(xué)霸表叔來家里做客時(shí)，她鄭重地給表叔倒了一杯熱茶，虔誠地向表叔請(qǐng)教方法。表叔告訴她考試的秘籍：考試的時(shí)候，你必須保證把自己會(huì)做的題目百分之百地做對(duì)。”
這個(gè)秘籍太厲害了。我上學(xué)期考試的時(shí)候犯了馬虎的毛病，把本來自己會(huì)做的題都做錯(cuò)了，一下子扣了十分，結(jié)果考試成績很不理想。自從看了《唐豆豆成長日記》，我從唐豆豆身上學(xué)到了很多珍貴的`東西。這是我寒假最大的收獲。我盼望著疫情早點(diǎn)過去，早點(diǎn)開學(xué)，因?yàn)槲矣行判奶岣咦约旱目荚嚦煽兞恕?/p>
《成長日記》讀后感5
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，平時(shí)數(shù)學(xué)成績都在九十八分以上。語文知識(shí)的成績也不錯(cuò)，但我有一項(xiàng)弱點(diǎn)，就是害怕寫日記和寫作文，不知該寫些什么，怎么也寫不好。
老師說，寫好日記是寫好作文的基礎(chǔ)。我也想盡快提高自己寫日記的水平，但又不知道從哪里開始。這時(shí)候，媽媽給我買回來一套《唐豆豆成長日記》，我如獲至寶，一口氣讀下去。
《唐豆豆成長日記》是以日記為體裁的小學(xué)生課外讀物，里面不僅有好玩有趣的故事，也有我們小學(xué)生平常的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。比如，警惕汽車，不踩井蓋，常年備哨等等，我覺得對(duì)自己都很有用。
從《唐豆豆成長日記》中我發(fā)現(xiàn)，原來自己生活中有那么多可以寫到日記里的內(nèi)容。比如，可以寫自己的同桌，寫辛苦給我們上課的老師，寫到公園里游玩，寫動(dòng)物園的小動(dòng)物，還可以寫一年四季看到的森林公園風(fēng)景……值得寫的東西太多太多了！
唐燕桐姐姐是《唐豆豆成長日記》的作者，她在讀小學(xué)的時(shí)候就在爸爸指導(dǎo)下堅(jiān)持記日記，寫了好多本日記，后來出版了《唐豆豆成長日記》。這令我非常羨慕，我也要向唐燕桐姐姐學(xué)習(xí)，堅(jiān)持天天寫日記，將來我也要出一本厚厚的書。
《成長日記》讀后感6
《奇妙二十四節(jié)氣親歷記》《和老師一起說相聲》《女生的秘密》《學(xué)霸養(yǎng)成記》，哈，看一看這些書的名字，我就知道唐豆豆成長日記寫的什么內(nèi)容了。我也是一名女生，可是同學(xué)們都說我性格像男孩子，是個(gè)假小子。我才不在意呢。我覺得唐豆豆也有點(diǎn)像假小子，有些魯莽，但敢想敢干。看了唐豆豆成長日記，我覺得又多了一個(gè)知心好朋友，那就是唐豆豆啦。
唐豆豆是怎么寫日記的呢？我可要認(rèn)真看一看�！镀婷疃墓�(jié)氣親歷記》不但講了很多有關(guān)二十四節(jié)氣的知識(shí)，還講了很多有趣的故事，比別的書本上的講解有意思多了�！逗屠蠋熞黄鹫f相聲》，不僅寫了幽默風(fēng)趣的班主任席老師，還寫了手拿戒尺特別威嚴(yán)的樊老師，其實(shí)樊老師也有和藹的一面。我最喜歡漂亮的英語老師宛老師，她穿著漂亮的裙子，說話聲音像唱歌。我覺得我們學(xué)校的老師也非常有意思，比如我們的語文老師，講起笑話來能把我們笑得肚子疼�！杜拿孛堋肺易類劭矗�?yàn)槲乙灿泻芏嗝孛�，我還知道我們班里其他女生的秘密，包括我的好朋友姜逸珊的超級(jí)秘密�！秾W(xué)霸養(yǎng)成記》，這個(gè)我可得認(rèn)真學(xué)習(xí)一下，因?yàn)槲乙矇粝氘?dāng)學(xué)霸，像學(xué)霸那樣每次考試成績都非常非常牛。將來我還要考上清華大學(xué)呢。所以，我一定要先成為班級(jí)學(xué)霸，再成為年級(jí)學(xué)霸。
看了唐豆豆成長日記，我終于知道唐豆豆是怎么寫日記了。她真的非常能寫呀，看到什么想到什么，只要有意思、很好玩就可以寫下來。只要天天寫日記，我也可以寫這么厚的幾大本日記。
不說那么多了，從今天開始，我也要像唐豆豆那樣記日記啦。
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