讀課文《魚(yú)游到了紙上》有感500字
書(shū)，是一位知識(shí)的老師，細(xì)細(xì)地開(kāi)導(dǎo)我們；書(shū)，是一位辛勤的園丁，精心的呵護(hù)著花朵；書(shū)，是一把金色的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。
最近，我學(xué)習(xí)了一篇新課文《魚(yú)游到了紙上》。文中主要講了：在玉泉的金魚(yú)缸邊，“我”認(rèn)識(shí)了一位舉止“特別”的青年。他長(zhǎng)得挺秀氣，眼睛明亮得就像玉泉的`水。說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界，每次都一個(gè)人呆呆地站在那靜靜地看著魚(yú)。
一個(gè)星期天，“我”比平時(shí)到玉泉晚了一些，金魚(yú)缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑活潑的孩子。
“我”走過(guò)去一看，那位青年在那畫(huà)金魚(yú)，他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位仔仔細(xì)細(xì)地畫(huà)下來(lái)；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出了金魚(yú)的動(dòng)態(tài)。
太陽(yáng)快下山了，那位青年還是沒(méi)有走，我走過(guò)去開(kāi)始用筆和他對(duì)話，因?yàn)樗莻�(gè)聾啞人。在交談中，他告訴我：他學(xué)畫(huà)才兩年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每一個(gè)星期天都會(huì)來(lái)玉泉，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。
“我”把剛才小女孩說(shuō)的話寫(xiě)給他：“魚(yú)游到你的紙上來(lái)了�！�
他笑了，笑得那么甜，他搶過(guò)筆又在紙上加了一句：“先游到我的心里�！�
讀了這篇課文后我明白了一個(gè)道理：一個(gè)殘疾人也是有自己的尊嚴(yán)，無(wú)論做什么事情，只要有恒心，就一定能把事情做好。文中的聾啞青年，不就是一個(gè)很好的例子嗎？對(duì)于身體有缺陷的人，我們不能隨便指罵他，用異樣的眼光看他。我們一定要真誠(chéng)相待，只有這樣，將來(lái)的社會(huì)就會(huì)變得更和諧、美好。