讀《船王與兒子》有感
讀《船王與兒子》有感1
從前,有位船長(zhǎng)駕船技術(shù)一流,漁民們稱他為“船王”.船王有一個(gè)兒子,他是惟一的繼承人.所以,船王對(duì)兒子期望很高,就毫不保留的把自己經(jīng)年積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)都傳授給了兒子.看到兒子駕駛技術(shù)已十分豐富,便讓他一個(gè)人出海.可是,兒子死于一次對(duì)于漁民來(lái)說(shuō)微不足道的臺(tái)風(fēng)之下.這都是因?yàn)榇鯖](méi)有讓兒子親身體驗(yàn)過(guò)該怎樣在船上駕駛,而只教了他駕船的技術(shù)是不夠的.
這種事在身邊也經(jīng)常會(huì)發(fā)生。小時(shí)侯，父母怕你摔著，就抱你上街，背你上山．大了父母教了你怎么干家務(wù)活，卻怎么也不讓你干．洗碗了，父母怕你手上劃破．洗衣服了，父母怕你手上起繭子．掃地了，父母怕累著你．就這樣，我們什么事情都沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)，到最后我們什么都不會(huì)干了．
就比如游泳，你在岸上學(xué)會(huì)怎樣換氣，自游泳和蛙泳的動(dòng)作做的再好，那也只不過(guò)學(xué)會(huì)了一半．你下水游泳，手拼命的拍動(dòng)水面，到最后力氣用完了，整個(gè)人就會(huì)全部沉下去．更別說(shuō)是換氣了，人都沉下去了換氣有什么用．
現(xiàn)在你該明白了，為什么沒(méi)有教訓(xùn)作根基，知識(shí)只能紙上談兵了吧！
讀《船王與兒子》有感2
是臺(tái)風(fēng)？是機(jī)輪船？是船王？是船王的兒子？還是......
我認(rèn)為，造成這這起事件的罪魁禍?zhǔn)渍谴�，可能連船王自己也沒(méi)有明白，正是因?yàn)樗呀K年保留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)全都毫不保留地傳授給了兒子，使兒子才從船長(zhǎng)嘴里得一套又一套對(duì)付海中的暗流和識(shí)別臺(tái)風(fēng)的理論。可是船王的兒子卻時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際、真正的本領(lǐng)，所以一旦遇到海浪而缺少父親手把手的指點(diǎn)、告誡時(shí)，自然會(huì)引來(lái)滅頂之災(zāi)的。船王從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)船上，竟然成了殺害兒子的“溫柔殺手”。
然而在生活中，制造這樣悲劇的“溫柔殺手”的又豈止是船王一個(gè)��！由此我不禁聯(lián)想到了那位由姐姐一手帶大的楊某。楊某考上大學(xué)后，因?yàn)槿淌懿涣瞬恢朗裁磿r(shí)候吃飯、怎么樣洗衣服等小事的折磨因而不得不中途輟學(xué)。這位善良、好心的姐姐沒(méi)有想到，正是因?yàn)樗囊皇职k，使弟弟成為依賴性強(qiáng)、無(wú)法自理的人，就連小事都不能自理，還能奢望他“頂天立地”嗎？假如這位姐姐能夠早日讓弟弟做飯、洗衣，培養(yǎng)出它的'自理能力，那么悲劇還能發(fā)生嗎？
現(xiàn)在我們中小學(xué)生，絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，可是家長(zhǎng)們“望子成龍，望女成鳳”心切，很多家長(zhǎng)像船王那樣百般溺愛(ài)兒女，對(duì)兒女的一生都是一手包辦。直到永遠(yuǎn)也從不撒手。在這種環(huán)境下生長(zhǎng)的孩子，有朝一日，一旦失去了生活上的依靠、心靈上的“保姆”，將如何面對(duì)生活中的驚濤駭浪呢？
我認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子們從小多吃點(diǎn)苦、受盡磨難、多遭受點(diǎn)挫折，多一次磨練的機(jī)會(huì)，這會(huì)對(duì)他們成長(zhǎng)更有利的。但愿天下所有疼愛(ài)孩子的父母能夠從《船王與兒子》中得到啟發(fā)，放下手讓孩子去鍛煉、去大膽的闖，讓船王與兒子的悲劇不再重演！