六年級(jí)讀《報(bào)復(fù)》有感作文
一路上，寒風(fēng)呼嘯，風(fēng)里夾雜著雪花向我席卷而來(lái)。下面是小編收集整理的六年級(jí)讀《報(bào)復(fù)》有感作文，歡迎閱讀參考~
六年級(jí)讀《報(bào)復(fù)》有感作文1
星期三的上午，我從書(shū)包里拿出了《閱讀年選》，有滋有味地讀了起來(lái)。
我逐頁(yè)閱讀，一直讀完了第七十二頁(yè)，本想不讀了，可看到七十三頁(yè)的標(biāo)題是《報(bào)復(fù)》，興趣又一下子提上來(lái)了，欲罷不能。我心中陡生種種好奇：誰(shuí)因?yàn)槭裁丛驁?bào)復(fù)誰(shuí)呢？報(bào)復(fù)肯定沒(méi)有好結(jié)果，最后的結(jié)局很慘嗎？……迫切想知道答案的我立即往下讀了起來(lái)。
主人公江小兵是名學(xué)生，一天夜里，他悄悄下了床，走出寢室，躡手躡腳地走到了老師臥室的窗前，手拿磚頭對(duì)著窗上的玻璃砸去……原來(lái)，白天，江小兵主動(dòng)做好事擦玻璃，沒(méi)想到老師發(fā)現(xiàn)玻璃破裂，不分青紅皂白把“罪名”加到他的頭上，使他“蒙冤”、“受刑”——在破了玻璃的窗口下吹了一節(jié)課的冷風(fēng)，還被同學(xué)們嘲笑了一番。
讀到這兒，我才知道了江小兵想報(bào)復(fù)的原因、經(jīng)過(guò)，他竟為這點(diǎn)雞零狗碎的事情而報(bào)復(fù)自己的老師，真是心胸狹窄、頭腦糊涂、沖動(dòng)冒失……生活中誰(shuí)都有受委屈的時(shí)候，我們可以找個(gè)合適的機(jī)會(huì)解釋一下，也可以不放在心上，寬恕他人，怎能輕易報(bào)復(fù)呢，唉，如果出人命，禍就闖大了……想著想著，我想到了在電視中曾看到的一個(gè)故事，大學(xué)生馬某性格孤僻，受到同學(xué)嘲笑，心生報(bào)復(fù)，竟惡毒地殺害了兩位同窗，最終，他也葬送了自己的生命。我不禁為江小兵擔(dān)憂起來(lái)，他砸向窗戶的磚頭砸傷了人沒(méi)有？我著實(shí)為他捏了一把汗，又趕緊往下讀，得盡快知道結(jié)果。
情況不妙！汪老師被送到了醫(yī)院！早有悔意的江小兵知道錯(cuò)了，到醫(yī)院跪著向老師認(rèn)錯(cuò)，可怪了！老師卻說(shuō)謝謝他！這究竟怎么回事？站在一旁的校長(zhǎng)微笑著拍拍小兵的肩頭說(shuō)：“要不是你把玻璃砸爛，煤氣中毒的汪老師可能永遠(yuǎn)也活不了了�！苯Y(jié)局太出人意料，令人皆大歡喜！我為江小兵懸著的心終于可以放下了！
我看完了《報(bào)復(fù)》這篇文章深有感觸：雖然這次報(bào)復(fù)沒(méi)有出人命，還出乎預(yù)料救了老師的生命，但我還是想對(duì)那些心存報(bào)復(fù)的人說(shuō)：不要為了小事而報(bào)復(fù)，小不忍則亂大謀��！假如人人都有報(bào)復(fù)之心，那么冤冤相報(bào)何時(shí)了！嚴(yán)重的定會(huì)出人命，社會(huì)怎得安寧和諧？
六年級(jí)讀《報(bào)復(fù)》有感作文2
某日我像往常一樣叼著包子走進(jìn)教室，突然看見(jiàn)陳猴子和林黑妹在我的位置上嘰里咕嚕。我頓時(shí)來(lái)了精神，一口把半個(gè)包子丟進(jìn)嘴里，沖上前去質(zhì)問(wèn)：“咦門(mén)嘰唔西呦，嗅哈？”他們先是一愣，然后疑惑的看著我：“你說(shuō)什么？”
我好不容易咽下包子，重說(shuō)了一遍：“你們?cè)趺从H熱，說(shuō)啥？”誰(shuí)知他倆當(dāng)我是空氣，完全不理會(huì)我。陳猴子轉(zhuǎn)身對(duì)著林黑妹道：“會(huì)不會(huì)是這原理？”“有可能吧！”林黑妹道。然后陳猴子站起身，很臭屁的.拍了我一下肩膀：“大哥，你忒有才了�！比缓笃嵠嵉呐芑亓俗约旱淖弧�
這一幕，險(xiǎn)些令好奇心重的我抓狂。這到底是什么啊，這么神秘？看林黑妹和陳猴子那神態(tài)，難道他們。不會(huì)吧！但我還是迅速調(diào)整好表情，裝作滿不在乎的樣子，慢慢的坐下，用不屑的目光斜瞥著黑妹：“啥破事�。空@么神秘�！闭l(shuí)知黑妹也不搭理我，只來(lái)了句：“跟你說(shuō)了也不懂�！�
“不懂？哼哼，也太小看哥了吧！”黑妹緩緩道：“切，嘴硬。算了，就讓你長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，聽(tīng)過(guò)《忐忑》沒(méi)？”
我盡力搜索腦海，卻就是找不到用這個(gè)名字的歌。黑妹也不多說(shuō)，把她的MP4的耳機(jī)塞遞了給我。我聽(tīng)到了一段民族聲樂(lè)的嗯啊聲。一曲過(guò)后，黑妹驕傲地看著疑惑的我說(shuō)：“聽(tīng)過(guò)沒(méi)？”見(jiàn)我沒(méi)說(shuō)話，又說(shuō)：“現(xiàn)在網(wǎng)上流行這個(gè)，大家都在猜這個(gè)啥意思呢！”
我終于明白了，這首歌的歌詞由很多“嗯”“啊”“喲”等擬聲詞組成的，根本就沒(méi)打算讓你聽(tīng)懂。為什么要?jiǎng)?chuàng)造這樣的歌？我又聽(tīng)了兩次，漸漸有了一些感悟。我恢復(fù)不屑地表情，眼睛盯著前方，故作深沉的說(shuō)：“黑妹，知道有本書(shū)叫《等待戈多》沒(méi)？”
“和那個(gè)有什么相干？”
“原理和這《忐忑》差不多。”
“真的？”
我深深地、悠然的嘆了一口氣：“但我現(xiàn)在還不想告訴你。
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